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| 한국어 학습자에게 화용교육이 왜 중요한 지 토론해 봅시다
한국어 학습자의 화용적 오류 사례
한국어 교육 현장에서는 다음과 같은 화용적 오류가 자주 발생한다.
한국어 학습에서 화용교육은 단순한 언어 전달 능력을 넘어서 '언어 사용의 적절성'을 가르치는 중요한 과정이다.
화용교육은 학습자에게 언어의 맥락적 사용능력을 길러주며, 문화적 이해를 바탕으로 사회적으로 조화로운 의사소통을 가능하.. |
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언어, 화용, 표현, 문화, 학습자, 한국어, 능력, 상황, 교육, 사용, 맥락, 중요하다, 단순하다, 사회, 관계, 들다, 맞다, 말, 따르다, 전략 |
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| 부가가치세영세율적용에관한규정에 의거한 외항선박등에제공한재화용역일람표 양식입니다.
외항선박 등에 제공한 재화용역일람표
근거: 부가가치세영세율적용에관한규정
사업자
①성명
④사업자 등록번호
②상호
⑤업태
③사업장소재지
⑥종목
⑦구분
금액
⑩제출서류
⑪비고
⑧외화
⑨원화
⑫선적완료증
명세제출분
⑮합계
:
: |
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| 신조어의 유형-감탄사, 부사, 관형사, 어미 및 조사
차례
1. 머릿말
1-1. 신조어의 정의
1-2. 신조어의 특징
1-3. 4조 조사 말의 유형
1-4. 4조 조사 말의 특징
1-5. 조사 및 분석에 관해
2. 신조어의 예
2-1. 부사
2-2. 접사
2-3. 감탄사
2-4. 조사 및 어미
차례
3. 신조어의 유형
3-1. 두 가지 유형에 따른 신조어 분류
3-2. 화용적 보완의 신조어 패턴 분류
3-3. 화용적 보완의 신조어 패턴 분석
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| [영아기 언어발달] 영아기 언어발달과정 및 언어의 요소에 대한 레포트 자료입니다.
[영아기 언어발달] 영아기 언어발달과정 및 언어의 요소
CONTENTS
영아기 언어발달
I. 언어의 요소
1. 음성체계
2. 의미체계
3. 문법체계
4. 화용체계
II. 언어발달과정
1. 언어 이전 시기
1) 울음
2) 쿠잉과 옹알이
2. 언어 획득 시기
1) 한 단어 문장 시기
2) 두 단어 문장 시기
3. 효율적인 의사.. |
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| 객체 존대 --
들어가기에 앞서
중세 국어에서의 ‘-’ 에 대한 논의는 1940년대 후반부터 70년대 후반까지 활발히 전개 되었다.
그 중 특히 두가지 설이 대립했는데,
안병희는 진단학보22의 ‘주체겸양법 접미사 「--」에 대하여’에서 주체겸양설을 주장한다. 주장의 요지를 정리하면, 접미사 「--」은 주로 어떤 동작 또는 상태의 주체 보다는 물론이요, 이를 언술할 화자 보다도 존귀한 인물에 관계되는 .. |
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| 발달지체 아 교육]발달 지체 영역별 교수학습 방법
따라서 발달 지체아를지도하기 위해서는 아동의 운동, 인지, 언어, 자조기능 등 주요 발달 영역 전반의 통합적인 발달을 도모해야 하며, 이를 위해 학제적이고 장기적인 접근이 이루어져야 한다.
운동 발달 영역의 교수
발달 지체아를지도하다
자조기능 영역의 교수
운동 발달 영역의 교수
인지 영역의 교수
발달 지체아에게 인지 영역을 지도할 때는 주로.. |
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발달, 지체, 지도, 기능, 아동, 장애, 개념, 운동, 언어, 분류, 교수, 일반, 의하다, 경우, 기초, 집단, 화하다, 영역, 인지, 교육 |
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| 담화표지되기와 문법화*
1. 머리말
담화는 의사소통의 단위라고 할수 있는데1)1) 권재일(1998)을 참조.
,이 담화를 이루는 문장의 구성 요소 중에는 문장의 명제 내용에는 직접 관여하지 않으면서 화자의 발화 의도나 심리적 태도를 효과적으로 전달하기 위해 담화표지2)2) 임규홍(1996)에서는 담화표지가 담화상에 나타나는 다양한 표지를 포괄하는 상위 범주로 의미하게 되었으며, 그 하위 범주로서 기.. |
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| 무선통신보조설비 성능시험표입니다.
무선통신보조설비 성능시험표
가, 설치상태개요
항목
양호
불량
방식
□ 전용 □ 공용 ( □경찰용 □자동차전화용
□ 그밖의 것:)
주파수대역 MHz
설치방식
□ 누설동축케이블 방식 □ 누설동축케이블과 공중선방식
□ 공중선방식
무선기
접속단자
위치
보호함 (□유□무)
보호함의 크기 (cm) ()×()×()
허용입력 (설계치) :W (연속)
소방용
단자.. |
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| 언어와 현대문화 Report
남녀 언어의 차이와 광고
Contents
생태학적 영향
사회·문화적 영향
어휘(용언중심)의 차이
화용적 차이
선 정 배 경
1
남녀의 언어 사용에는 분명한 차이가 있음에 주목
2
거의 모든 아동들
2세, 자신과 타인을 남성 또는 여성으로 명명
3세, 3분의2 아동들 같은 성의 아동들과 놀기를 원함
3~4세, 남성과 여성에 적합한 활동·직업에 대한 비교적 고정된 신념 가짐
남녀 언어 차이.. |
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| Report
( 언어와 사회를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
1장. 방송인의 발음
1절. 방송과 언어
방송, 방송 언어, 방송인
표준어와 표준 발음
방송인의 어휘와 발음
2절. 표준 발음과 ‘표준 발음법’
3절. 방송인의 발음 오용 실태
모음의 발음
자음의 발음
장단음의 혼란
외래어의 발음
2장. 사회 계층별 언어 특성
1절.. |
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| [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 발달
가. 음운 발달
나. 어휘 발달
다. 통사론과 형태론 발달
라. 의사소통과 언어 발달
2. 듣기와 말하기 교육과정
가. 듣기와 말하기 지도의 성격
나. 듣기와 말하기 지도의 목표
다. 듣기와 말하기의 학습 내용
3. 듣기와 말하기 교재 연구
가. 듣기와 말하기 지도 방법
나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도.. |
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| [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 발달
가. 음운 발달
나. 어휘 발달
다. 통사론과 형태론 발달
라. 의사소통과 언어 발달
2. 듣기와 말하기 교육과정
가. 듣기와 말하기 지도의 성격
나. 듣기와 말하기 지도의 목표
다. 듣기와 말하기의 학습 내용
3. 듣기와 말하기 교재 연구
가. 듣기와 말하기 지도 방법
나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도.. |
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| 계약서
선주 (이하 선주라 한다)와 용선자 (이하 용선자라 한다)와의 사이에 아래와 같이 용선계약을 체결한다.
본 계약체결의 사실을 증명하기 위해 본서 2통을 작성하여 각자 서명 날인하여 서로 1통을 보유한다.
년월 일에 이를 작성한다.
선주 (인)
용선자 (인)
중개인 (인)
제1조본 계약 주요의 사항은 아래와 같다.
①선박표시
선명
총톤수
톤
순톤수
톤
선박번호
선적지
자격 및 선급
중간검.. |
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| 계약서
선주 ○○○(이하 선주라 한다)와 용선자 ○○○(이하 용선자라 한다)와의 사이에 아래와 같이 용선계약을 체결한다.
본 계약체결의 사실을 증명하기 위해 본서 2통을 작성하여 각자 서명 날인하여 서로 1통을 보유한다.
년월 일에 이를 작성한다.
선주○○○ (인)
용선자 ○○○ (인)
중개인 ○○○ (인)
제1조본 계약 주요의 사항은 아래와 같다.
①선박표시
선명
총톤수
톤
순톤수
톤
선박번호
선적지
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| ** 한글로 작성된 128페이지 분량의 자료입니다.
** 소방기사공부 및 기술사 , 소방관리사 공부하시는 분들께는 필수 자료임
** 소방관련 공부를 하시는 분들은 당연히 아셔야 되겠죠..
---목차---
소화기구의화재안전기준(NFSC 101) 1
옥내소화전설비의화재안전기준(NFSC 102) 6
스프링클러설비의화재안전기준(NFSC 103) 15
간이스프링클러설비의화재안전기준(NFSC 103A) 31
화재조기진압용.. |
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