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(검색결과 약 30,389개 중 9페이지)
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| 위탁교육기관 변경 신청서 작성 서식입니다.
특수교육진흥법 시행령 제8조 제1항의 규정에 의하여 위와 같이 신청합니다.
< 세부 내역 >
1. 위탁중인 학교명
2. 변경내용
2-1. 희망 학교명
2-2. 사유 등 포함 |
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| 무사안일주의적 행태의 정의와 유형, 무사안일주의의 원인
목차
무사안일주의적 행태
Ⅰ. 무사안일주의적 행태의 정의
Ⅱ. 무사안일주의적 행태의 유형
1. 선례답습형
2. 적당주의형
3. 법규빙자형
4. 책임전가형
5. 행정방치형
6. 업무기피형
Ⅲ. 무사안일주의의 원인
(가) 문화적 유산
(나) 능력결함
(다) 관리상의 문제
(라) 보상기준의 문제
무사안일주의적 행태
(1) 무사안일주의적 행태의 정.. |
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| 특수교육대상자 숙식경비지급 신청서 작성 서식입니다.
특수교육진흥법 제12조 및 동법 시행규칙 제6조 제1항의
규정에 의하여 위와 같이 신청합니다.
< 세부 내역 >
1. 숙식비용
2. 지급신청금액
3. 산정내역 등 포함 |
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| 조기 특수교육 서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가
표> 장애아동 진단·평가 과정
장애진단 과정은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 유형과 상태 또는 발달지체의 성격과 정도를 정확히 판단하며, 특수교육적 도움이 필요한지를 결정하는 과정이다.
교육 프로그램을 계획하기 위한 진단은 아동을 위한 실제 교육과정과 관련되어야 한다.
진단 ․ 평가는 이러한 정보를 수집하고 결정을 내리는 .. |
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장애, 발달, 진단, 아동, 검사, 교육, 평가, 영역, 프로그램, 특수교육, 위, 외, 지체, 선, 사용, 계획, 관련, 가족, 정보, 결정 |
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| 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 교사가 장애학생과 비장애 학생을 동시에 효과적으로 지도할 수 있는 역량을 갖추어야 한다.
교사가 장애학생의 특성을 이해하고 효과적으로 지도할 수 있도록 특수교육연수 및 통합교육연수를 의무화해야 한다.
비장애 학생 및 학부모의 인식 개선 교육
앞으로의 통합교육은 장애학생을 위한 보조적 지원이 아니라, 모든 학생이 함께 성장할 수 있는 교육환경을.. |
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학생, 장애, 통합교육, 교사, 위, 교육, 학습, 지원, 개별, 보조, 비, 학교, 학부모, 사회, 인력, 인식, 특수교육, 환경, 효과, 이루어지다 |
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| 교육용 WBI자료의 특징과 개발
교육용 WBI 자료의 특징과 개발
발표 및 제출일 : 2005. 10. 19
특수교육 2학기 cb205059 김선환
1. WBI교육의 특징
가. WBI의 개념
학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 Web을 통해 전달하 는활동(온라인형태의 교수학습방법)을 Web Basded Instruction(WBI)이라고 부른다
설계가 잘된 WBI는 학습자가 주도적(self-directed)이고 학습자의 속도에 .. |
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| 1)통합보육의 의미
2)통합보육의 중요성
3)통합보육의 효과
4)통합보육기관의 조건
5)통합보육의 현실
6)통합보육의 사례
1)통합보육의 의미
우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)
“통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것”
통합교육은 다.. |
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| [학습장애평가방법] 학습장애의 진단 평가에 대한 레포트 자료
[학습장애평가방법] 학습장애의 진단 평가
목차
학습장애의 진단 평가
I. 학습장애의 판별
1. 판별준거
a) 불일치 준거
b) 제외준거
c) 특수교육준거
2. 학업상 학습장애의 진단 평가 절차
3. 학습장애 선별
a) 선별 척도의 내용 및 구성
b) 언어표현
c) 방향정위
d) 운동협응능력
e) 개인적 및 사회적 행동
II. 선.. |
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학습장애의 정의, 유래, 원인, 교육 학습 장애아동 교육 문제점, 교육의 대응방안, 전략, 특징, 현황, 사례, 역할, 기법, 시사점, 총체적 조사분석 ( 9Pages ) |
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| Report
( 학습장애의 정의, 유래, 원인, 교육 학습 장애아동 교육 문제점, 교육의 대응방안, 전략, 특징, 현황, 사례, 역할, 기법, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 아동의 출현율
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 교육의 대응방안
들어가며
특수교육의 발전과 더불어 학습장애가 특수교육진흥법에 규정되었고, 이에 대한 관심이 고조되고 .. |
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| 본 자료는 시각장애인과 지체장애인의 특성에 대해 상세하게 설명하였으며, 이러한 장애인들의 특수교육방법 등에 대해 체계적으로 서술한 자료임
I. 시각장애
1. 시각장애의 정의와 분류 기준
2. 시각장애인의 특성
3. 청년기 및 성인 요구와 서비스
4. 시각장애인의 성 특성
II. 지체장애
1. 외상성 뇌손상
2. 지체장애
2. 시각장애인의 특성
- 시각장애만 있을 경우 인지기술에는 문제가 없을 수 있.. |
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| 한국무사시엔지니어링 자기소개서 자료입니다.
한국무사시엔지니어링 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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| 목차
I. 한국무사시엔지니어링 이력서 작성의 핵심 포인트
II. 한국무사시엔지니어링 자기소개서 작성요령
1. 성장과정 작성요령
2. 성격의 장단점 작성요령
3. 학창시절 작성요령
4. 지원동기 및 포부 작성요령
5. 입사 후 포부 작성요령
6. 단어 수정 작업
III. 한국무사시엔지니어링 면접 전 준비사항
IV. 한국무사시엔지니어링 면접예상질문 및 답변요령
V. 한국무사시엔지니어링 면접 1분 .. |
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| 홍성원의 무사와 악사 감상
홍성원의 중편 소설 무사와 악사는 일제 시대∼1950년대까지를 배경으로 지식인 계층의 바람직하지 못한 삶을 우의적이고 풍자적으로 비판한 소설이다.
이 소설의 주인공은 김기범이라는 인물로 영민한 두뇌의 소유자이다. 기지와 임기응변에 능하고 낙관적으로 항상 타인을 위하는 삶을 유지함. 혼란기를 교묘하게 피해가는 인물로 제목에서 악사에 해당한다.
또 다른 중심인물.. |
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| 무사를 보고
Ⅰ. 영화의 전체적인 줄거리
명나라의 사신으로 갔다가 간첩혐의를 받고 귀양가던 중 몽고군의 습격을 받아 사막에 고립된 고려의 무사들. 더 이상 사신단의 임무를 수행 할 수 없으므로 고려로 돌아가 명나라의 입장을 알려야 한다는 최정 장군과 명군을 기다려야 한다는 이지헌 부사 쪽으로 의견이 나뉜다. 하지만 최정 장군은 고려로 돌아갈 것을 명령하고 혹독한 강행군을 시작한다. 고.. |
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| 1. 사무라이의 정의 : 일본 봉건시대의 무사(武士)
(1) “가까이에서 모신다”는 뜻에서 나온 말로 본래 귀인(貴人)을 가까이에서 모시 며 이를 경호하는 사람을 일컬음.
(2) 헤이안시대[平安時代]이후 : 무사계급 발달 ➡ 셋칸케[攝關家]1)1) 섭정과 관백벼슬을 하는 가문
와잉[院] 등에서
경호를 위해 무사를 채용 ➡ 점차 사무라이의 명칭이 무사 일반을 가리키게 됨.
(3) 가마쿠라 막부시대 : 낭당(.. |
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