|
전체
(검색결과 약 50,887개 중 9페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [학교부적응] 학교부적응의 정의(개념)와 진단기준
학교부적응의 정의와 진단기준
1. 정의
아직 학교에 갈 나이가 되지 않았을 때는 학교 갈 날을 손꼽아 기다리다가도 막상 가기 시작하면, 이런저런 핑계를 대는 아동들이 우리 주위에 적지 않다. 이런 현상은 특히 학교에 입학한지 얼마 되지 않는 아동들에
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| “ 루터의 十字架 神學” (以信稱義에 관하여)
사람들은 이땅에 살면서 來世에 대한 여러 가지 생각을 하게된다. 과연 사람이 살다가 죽으면 死後에 어떻게 될 것인가 動物과 같이 呼吸이 끊어지고 땅에 묻히고 白骨이 塵土가 됨으로 모든 것이 끝나는 것일까 이러한 疑問은 東西古今을 莫論하고 모든 人類가 關心을 갖는 部分이다. 그래서 佛敎에서는 사람이 죽으면 그가 쌓은 功績에 따라 極樂을 간다고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [이상주의] 이상주의 의의와 내용
이상주의
1. 의의
이상주의(Idealism)는 인간성에 관한 자유주의적 견해로부터 출발한다. 이상주의자들은 2차 대전 후의 현실주의 이론에 철학적인 기초를 제공한 Thomas Hobbes와 Jean Jacques Rousseau의 비관주의를 거부하고 J. Bentham과 같은 19세기 자유주의자들의
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년의 건강관리 및 초․중․고등학생의 비만율 및 해결방안]
1. 청소년의 건강관리 및 초․중․고등학생의 비만율
□ 비만율 국제비교
○ 한국 남자 청소년의 비만율은 다른 나라에 비해 낮고, 초등학교 5학년은 5.8%, 중학교 1학년은 8.7%, 중학교 3학년은 10.6%로 학년이 올라갈수록 높아짐
○ 한국 여자 청소년의 비만율은 다른 나라에 비해 낮고, 초등학교 5학년 때 5.6%로 중학교 1학년(2.2%)과 중학.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [등교거부] 등교거부의 정의(개념)와 원인
등교거부
공부를 기피하는 아동이나 청소년들도 대부분 그런 대로 학교는 다니고 있다. 그래서 정작 골치 아픈 것은 도통 학교를 안 가려는 아동이다. 이들은 학교생활을 힘들어하여 학교에 가는 것을 피하려 하거나, 설사 학교에 갔다 하더라도 끝까지 견디지 못하고 일적 돌아오기도 하고, 자주 결석을 하다가 아예 그만두어 버린다. 이렇게 학교 가기를 싫.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회복지에 관하여
- 목차 -
1. 서론
2. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 역사
4. 학교사회복지의 목적 및 기능
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 기능
5. 학교사회복지 실천
1) 학교사회복지의 실천관점
2) 학교사회복지의 실천대상
6. 학교사회복지사
1) 학교사회복지사란
2) 학교사회복지사의 자격
3) 학교사회복.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지개론] 학교사회복지에 관하여
목 차
1. 서론
2. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 역사
4. 학교사회복지의 목적 및 기능
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 기능
5. 학교사회복지 실천
1) 학교사회복지의 실천관점
2) 학교사회복지의 실천대상
6. 학교사회복지사
1) 학교사회복지사란
2) 학교사회복지사의 자격
3).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력
1)학교폭력의 개념
2)학교폭력의 유형
3)학교폭력의 원인 및 특성
4)학교폭력의 당면점
5)학교폭력의 문제점
6)학교폭력의 실태 및 대책
목차
- 폭력
불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람들의 내적, 외적 모든 행동을 나타내는 포괄적인 행동이기 때문에 한마디로 정확하게 정의 내리기는 어려운 일이다.
-학교 폭력이라는 단어는 “학교”와 “폭력”이라는 두 단어의 합성어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력을 길러나가는 중요한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 공동체와 사회발전
레포트
대안교육에 관한 조사
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교 현황
4. 대안교육의 등장배경
5. 대안교육의 특징
6. 사례분석
1)간디학교
2)섬머힐학교
7. 대안학교의 문제점
Ⅲ. 결론
-첨부1. 인터뷰
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
‘입시지옥’이라는 말로 대표되는 우리나라 교육의 현실. 우리나라의 공교육은 분명히 그 한계를 드러.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교환경과 청소년의 관계에 대해 서술하시오.
* 학교환경과 청소년
1) 학교교육의 문제점
오늘날 학교교육의 대중화와 고등교육의 기회확대 그리고 입시와 취업을 위
한 경쟁적 교육풍토 등은 청소년기의 학생들을 학교라는 울타리 속에 가두어
두고, 그들에게 오직 한 가지 목표 즉, 학업성취의 향상만을 강요하고 있는 실
정이다. 아무리 교육의 인간화와 민주화를 강조하여도 현실적인 학교교육은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력(개념, 특징, 원인, 결과)에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
최근 언론매체의 중학생들의 학교폭력이 상상이상으로 심각함에 있다는 보도로 연일 이슈가 되고 있다. 문제는 어느 특정지역도 아닌 전국에서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [ 생활지도와 상담 ]
1. 학교 폭력의 개념
1) 일반적인 개념
* 학교 폭력의 일반적인 정의에 따르면, 학교 폭력이란 교육의 현장인 학교를 중심으로 발생되는 폭력을 일컫는다. 작게는 학교 내, 학교 주변에서 벌어지는 폭력을 가리키며, 넓게는 학교를 중심으로 학교 주변, 혹은 교내 관계에 의한 폭력을 포괄해 말한다. 이는 신체적, 언어적, 정서적일 수 있으며 특정기간 동안 되풀이 되는 특징이 있다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 효과적인 학교와 교육
목 차
1. ‘효과적인 학교’ 이론 정의
2. ‘효과적인 학교’ 이론의 등장 배경
3. ‘효과적인 학교’ 이론의 연구 동향
4. ‘효과적인 학교’ 의 요인
- 학교장 요인
- 교사 요인
- 교육과정 요인
- 학교풍토 요인
- 기타 요인
5. 문제제기
6. 결론
1. 효과적인 학교란 무엇인가
효과적인 학교란 학교의 인적, 물적 투입 여
건이 비슷한데 학생이 얻게 되는 지적, 비지
적 산출이나 결.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
축하 / 1page
제목
초등학교 입학식 축하
요약
교장 선생님이 입학식 때 축하하는 내용의 글입니다.
내용
안녕하십니까.
○○초등학교 교장○○○입니다.
만일 개나리가 사람으로 핀다면, 어떤 모습일까요
답은 이미 나와 있습니다.
바로 제 앞에 있는 여러분들을 두고 하는 말입니다.
똘망 똘망한 눈, 고사리 같은 손,
사람이 꽃보다 아름답다는 말을 실 |
|
|
|
|
|
