|
|
|
전체
(검색결과 약 67,521개 중 9페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 블록 반대편에 앉자 다시 얼굴을 댄다.
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교.. |
|
 |
교사, 친구, 손, 들다, 보다, 앉다, 00, 하자, 인형, 쳐다보다, 얼굴, 오다, 공, 웃다, 가다, 옆, 앞, 소리, 늘다, 눈 |
|
|
|
|
 |
|
| 마지막, 마지막, 그리고 마지막……. 사람들은 항상 쉽게 마지막을 말한다. “이게 마지막이야, 이제 끝이야.” 등으로 마지막이라 말한다. 그러나 그 말을 뱉는 사람들은 알지 못하는 것 같다. 그 사람들이 잃은 것은, 정말로 상실해버린 것은 그들이 죽어버리는 것이 아니라 우리내의 가슴 속의 무언가의 상실이란 것을 말이다. 《인생 수업》이란 책은 우리의 삶을 우리가 미처 볼 수 없는 측면에서부터 바.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 무진기행을 읽고 감상문...
이글은 내가 고등학교에 다니고 있었을 때 한번 읽어본 소설이다..
사람은 아마도 한 번쯤은 인생의 무상함과 허무함 속에서 뛰고 방황을 해 봤을 것이다. 인간은 존재의 고뇌 앞에 무릎을 꿇고 자기 기만에 빠져 삶의 본질을 망각한 채로 살수도 있고 고통을 극복하고 진정한 자신을 찾을 수도 있다.
이 책에서는 산업화의 커다란 흐름과 존재의 허무 속에서 괴로워하는 주인공.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 로저스가 기술한 훌륭한 삶의 조건에 대하여 기술하라.
로저스의 훌륭한 삶의 관점은 훌륭한 삶이 아닌 것이 무엇인가로부터 시작된다. 구체적으로 훌륭한 삶이란 고정되 존재의 형태도 아니며 개인이 적응하고 충족을 느끼고 실현되는 조건도 아니다. 훌륭한 삶이란 목적지가 아니라 방향이다.
“완전한 기능”한다는 것은 자신의 잠재력을 인삭하고 능력과 재질을 발휘하여 자신에 대한 완벽한 이해와 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인가족상담(해결중심 가족치료, 경험적 가족치료)
일반적으로 사람들은 자신의 가족의 문제를 외부에 알리는 것을 수치스럽게 생각하거나 거부감을 갖는 경향이 있다. 특히 노인은 가족 앞에서 솔직한 자기 감정을 표현하기를 주저하거나 문제가 발생되더라도 무조건 참는 경우가 많다. 이러한 속성 때문에 우리나라에서는 가족상담이 보편화되지는 못하고 있다. 그러나 노인가족상담은 활력 넘치는 새로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 이름을 부르자 ㅇㅇ이는 들고 있던 공을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라봤다.
교사가 이름을 부르자 ㅇㅇ이는 고개를 들어 교사를 바라보았다.
간식시간이 되자 교사가 접시를 건네주었고, ㅇㅇ이는 두 손으로 받아 자기 앞에 놓았다.
교사가 이름을 부르자, ㅇㅇ이는 블록을 내려놓고 고개를 들어 교사를 바라봤다.
교사가 음악을 틀어주자, ㅇㅇ이는 손에 들고 있던 공을 옆으로 내려놓고 두 팔.. |
|
|
교사, 손, 들다, 활동, 공, 또래, 모습, 블록, 사용, 근육, 소리, 이다, 작다, 바라보다, 컵, 발달, 놀이, 받다, 잡다, 안정 |
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각을 잘 드러나게 말하는 방법 알기(세안)
국 어(말하기·듣기)과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명
① 5단원 : 생각을 펼쳐요.
2. 단원의 개관
이 단원은 다른 사람에게 자신의 생각을 분명하게 전달하고, 설득력 있게 표현하는 데 목적이 있다. 말하기는 자신의 생각을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이런 경험들은 임상실습에서도 큰 도움이 되었고, 환자와 동료, 선배와의 관계에서도 유연하게 소통할 수 있는 힘이 되었습니다.
앞으로 첨단종합병원 간호사로서 다양한 환자분을 만날 때마다, 맞춤형 간호와 세심한 관심, 진심어린 소통을 실천하겠습니다.
Q2.임상 실습 중 가장 기억에 남는 환자 간호 사례와 그 경험이 본인에게 준 영향을 말씀해 주세요.
외과 병동 실습 중수술 후 통증과 불안으로 힘.. |
|
|
환자, 간호사, 실습, 분, 경험, 간호, 상황, 통해, 임, 싶다, 보호자, 상, 동료, 역할, 마음, 소통, 중, 힘, 분, 과정 |
|
|
|
|
 |
|
| 본인의 사고방식과 무의식적 믿음으로 인해 힘들었던 경험과 잘못된 대처 방식 분석
건강한 대처 방식이 무엇이었는지를 모색하고, 그 결과가 심리적 안정과 행동 및 관계의 개선으로 어떻게 이어질 수 있었을지 탐구한다.
앞선 상황에서 더 건강한 대처 방식은 '개방적 소통'과 '자기 인정'이었다고 생각한다.
이번 경험을 통해 나는 무의식적 믿음이 개인의 심리적 건강과 행동, 관계에 미치는 영향을 깊.. |
|
|
대처, 방식, 믿음, 관계, 심리, 행동, 내, 조원, 무의식, 상황, 완벽하다, 문제, 결과, 더, 준비, 소통, 이다, 새롭다, 태도, 인정 |
|
|
|
|
 |
|
| 서울의료원 간호사 직무수행 계획서
앞으로도 현장에서 얻은 다양한 경험과 교훈을 바탕으로, 환자와 동료 모두에게 신뢰받는 간호사가 되기 위해 계속해서 성장하겠습니다.
앞으로도 끊임없이 변화하는 의료환경에서, 현장 경험을 바탕으로 환자와 동료 모두에게 신뢰받는 간호사로 성장해 나가겠습니다.
이렇게 세부적으로 실천해온 업무 효율화, 팀워크 강화, 자기개발의 노력이 쌓여, 실제로 환자 안전.. |
|
|
환자, 간호사, 업무, 의료, 동료, 경험, 보호자, 변화, 간호, 실제, 원, 상황, 신뢰, 통해, 병동, 이다, 역할, 내, 피드백, 만족도 |
|
|
|
|
 |
|
| 간식이 보이면 교사를 보며 손을 뻗고 짧게 소리를 내어 요구하는 듯한 행동을 한다.
교사가 작은 북을 건네주자 양손으로 북을 두드리며 소리를 낸다.
교사가 작은 북을 두드리며 소리를 내자 ㅇㅇ이는 눈을 크게 뜨고 바라보다가 북을 건네받아 두 손으로 세게 두드리기 시작했다.
교사가 색종이를 흔들어 보여주자 손을 뻗어 잡고 구겼다가 펴며 바스락 소리를 반복해냈다.
간식을 준비하는 동안 짧은 소.. |
|
|
손, 소리, 교사, 이다, 잡다, 듯, 블록, 흔들다, 두드리다, 반복, 뻗다, 바닥, 두, 내다, 입, 보이다, 북, 행동, 또래, 모습 |
|
|
|
|
 |
|
| 대학에서는 경영학을 전공하며 조직행동, 인적자원관리, 기업의 사회적 책임(CSR) 등을 심도 있게 학습했고, 팀 프로젝트와 실습을 통해 이를 실제 조직문화 개선과 CSR 활동에 적용 하는 경험을 쌓았습니다.
이러한 자기 성찰과 개선 노력은 앞으로 조직 내에서 더 유연하고 효과적으로 업무를 수행하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
실무 경험으로는 대학 동아리에서 조직문화 개선 프로젝트를 주도한 바 있.. |
|
|
조직, 팀, 사회, 문화, 내, csr, 개선, 다양하다, 되어다, 소통, 데, 기업, 프로젝트, 목표, 관리, 경험, 책임, 갈등, 해결, 협력 |
|
|
|
|
 |
|
| 강일(김해) 병원 간호사 직무수행 계획서
간호사의 역할은 환자 곁에 머무는 것만이 아닙니다.
저는 이러한 실천을 통해 병원의 신뢰받는 일원이자 환자가 안심하는 간호사로 성장하겠습니다.
간호사의 전문성은 환자의 신뢰로 이어지고, 이는 곧 병원의 이미지 개선으로 연결됩니다.
앞 으로도 이 강점으로 환자와 보호자, 동료 모두에게 신뢰받는 간호사가 되겠습니다.
앞으로도 비슷한 상황이 온다면 경.. |
|
|
환자, 간호사, 병원, 간호, 업무, 내, 중, 경험, 되어다, 통해, 이다, 김해, 강일, 향상, 병동, 교육, 분, 안전, 협력, 신뢰 |
|
|
|
|
 |
|
| 단순히 시험 점수로만 경쟁하는 것이 아니라, 스스로 문제를 분석하고 탐구하며 성장하는 공부를 하고 싶었습니다.
저는 스스로 계획을 세우고 꾸준히 실천하는 과정에서 성취감을 느끼는 사람입니다.
저는 스스로 계획을 세우고 꾸준히 실천하는 과정을 통해 학습의 즐거움을 배웠습니다.
그때부터 학습계획을 직접 세우고 실행해보는 습관을 들였습니다.
공부를 하면서 가장 중요하게 생각한 것은 꾸준함.. |
|
|
공부, 학습, 스스로, 계획, 단순하다, 과학, 싶다, 과정, 목표, 세우다, 실험, 북일고, 통해, 느끼다, 탐구, 크다, 학교, 이다, 배우다, 친구 |
|
|
|
|
 |
|
| ◎실내게임
실내게임이란 용어 그대로 한정된 공간 내에서 즐기는 게임을 말한다.
강당이나 교육관 등에서 행할 수 있는 게임으로 너무 활동적이어도 안되겠지만 그렇다고 너무 소극적인 자세로 일관해서도 안될 것이다. 특히 유의해야 할 점은 준비물이 필요한 경우 사회자는 보조 요원을 사전에 정해서 진행에 차질이 없도록 실습을 해 봐야 한다. 실습을 통해서 문제점과 흥미도를 파악할 수 있으므로.. |
|
|
|
|
|
|
|
