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(검색결과 약 141,159개 중 9페이지)
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| [분야별 사회복지사의 역할과 자격요건] 사회복지전담공무원, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 청소년지도사와 청소년상담사, 학교사회복지사의 자질과 역할 및 자격요건에 대한 레포트 자료입니다.
[분야별 사회복지사의 역할과 자격요건] 사회복지전담공무원, 의료사회복지사, 정신보건사회복지사, 청소년지도사와 청소년상담사, 학교사회복지사의 자질과 역할 및 자격요건
목차
분야별 사회.. |
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| 해외여행 예절
출국 시 기본 휴대품
이외에도 여권사본, 비자사본, 여행 책자, 지도, 동전지갑, 국제현금카드 등
출국 시 유의사항
환전은 외환은행 창구에서 원화로 제출하면
정부허가 액수 내에서 환전 가능.
휴대용 가방에 직접 보관한다.
출발 기내 방송
여러분의 여행길을 대한항공과 함께 해주셔서,
대단히 고맙습니다. 이 비행기○○○까지 가는 대한항공 ○○편입니다. 목적지인 ○○○공항까지의 비행 |
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| 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
친구들에게도 양보하며 놀이한다
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠.. |
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활동, 놀이, 모습, 이야기, 표현, 보다, 친구, 좋아하다, 먹다, 또래, 관심, 자다, 교사, 보이다, 말, 집, 요즘, 스스로, 뛰다, 선생님 |
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| 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
친구들에게도 양보하며 놀이한다
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠.. |
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활동, 놀이, 모습, 이야기, 표현, 보다, 친구, 좋아하다, 먹다, 또래, 관심, 자다, 교사, 보이다, 말, 집, 요즘, 스스로, 뛰다, 선생님 |
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| 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
친구들에게도 양보하며 놀이한다
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다.
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활동, 놀이, 모습, 이야기, 표현, 보다, 친구, 좋아하다, 먹다, 또래, 관심, 자다, 교사, 보이다, 말, 집, 요즘, 스스로, 뛰다, 선생님 |
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| 또래 친구의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하며 놀이하고 놀이에 적극적으로 참여하기도 합니다.
친구들에게도 양보하며 놀이한다
아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다.
집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠.. |
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활동, 놀이, 모습, 이야기, 표현, 보다, 친구, 좋아하다, 먹다, 또래, 관심, 자다, 교사, 보이다, 말, 집, 요즘, 스스로, 뛰다, 선생님 |
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| [학생생활지도-학교생활지도] 생활지도의 개념(정의)과 발달, 생활지도의 필요성, 생활지도원리, 생활지도의 영역, 생활지도순서(단계)
- CONTENTS -
생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)
I. 생활지도의 개념
II. 생활지도의 발달
III. 생활지도의 필요성
IV. 생활지도의 목표
a) 학생의 행동에 직결된 직접목표
b) 학교와 교사에 대한 봉사로서의 간접목표
V. 생활지도의 원리
1. 기본원리
2.. |
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| 사회복지실천기술의 활용
목차
사회복지실천기술의 활용
1. 실천방향
2. 실천접근
3. 관점
4. 기술과 중재
5. 실천장면
6. 집중수준
7. 기간
8. 기술수준
9. 실천강조
10. 지도감독, 자문, 훈련 및 지지구조
* 참고문헌
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| [청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십(리더쉽) 기술
목차
[청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십 기술
I. 전문적 기술
II. 인간관계 기술
III. 개념적 기술
IV. 의사소통 기술
V. 의사결정 기술
[청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십 기술
리더십 기술에는 미래의 비전을 설정하는 기술(envisioning skill), 의사소통 기술(communic.. |
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| 초․중․고등 논술지도사 양성과정입니다
Ⅰ. 계획 개요
Ⅱ. 추진중점
Ⅲ. 사업주체
Ⅳ. 연수과정별 모집인원 및 이수단위
Ⅴ. 자격요건
Ⅵ. 수강신청
Ⅶ. 수강료(추후확정)
Ⅷ. 연수기간(과제학습 별도)
Ⅸ. 교육방법
Ⅹ. 과정편성
Ⅺ. 행정과정
초․중․고등 논술지도사 양성과정입니다
□ 충분한 온라인 수업 경험과 전문지식을 갖춘 평생교육시설의 원격교육 시스템을 활용하여 연중 개설
□ 초․중․고등학교 |
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| 본 자료는 [불교와 여성 R E P O R T : 행복한 삶을 살아가는 방법과 여성학 관점에서 본 나의 삶]에 대해 소개한 자료로 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?에 대한 나의 생각과 여성학의 관점에서 본 나의 삶에 대해 상세하게 서술한 자료입니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?
2. 여성학의 관점에서 본 나의 삶
1. 어떻게 사는 것이 행복한 삶일까?
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| 5)도덕-4.함께사는 세상-공중도덕의 의미를 알고 실천의지 가지기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(도덕)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 함께 사는 세상
교과서
학습형태
전체-모둠-전체
수업모형
가치 분석 수업 모형
학습주제
공중도덕의 의미를 알고 실천의지 가지기
학습자료
동영상, 학습지, ppt,
미니화이트보드, 보드마커, 포스트잇, 실천판
학습목표
공중도덕의 의미를 정확히.. |
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| 현재 한국의 고독사 문제를 해결하고자 할 때 할 수 있는 사회복지 실천을 거시적 실천 미시적 실천 중 범위 실천으로 나누어서술하시오
거시적 사회복지 실천방안
4중 범위 사회복지실천방안
이에 따라 고독사를 예방하고 지원체계를 마련하기 위한 사회복지 실천이 시급하게 요구되고 있다.
현재 한국의 고독사 문제를 해결하고자 할 때 할 수 있는 사회복지 실천을 거시적 실천 미시적 실천 중 범위 실천.. |
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사회, 고독사, 실천, 관계, 지역, 고립, 위, 중, 범위, 위험, 복지, 상담, 통해, 거, 시적, 미시, 정서, 문제, 돌보다, 제도 |
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| 가족중심실천에서의 사정
목차
* 가족중심실천에서의 사정
Ⅰ. 가족의 강점 사정
Ⅱ. 가족의 스트레스와 회복력
Ⅲ. 문제해결에 있어서의 가족의 능력 및 과거 성공경험
Ⅳ. 가족의 변화에 대한 준비성의 사정
Ⅴ. 가족 안전에 대한 사정
Ⅵ. 세대 간 양상의 사정
Ⅶ. 자원체계에 대한 사정
* 참고문헌
* 가족중심실천에서의 사정
지난 20년 동안 가족중심실천은 .. |
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| 실천신학비평서
1. 책 명
김순환, [실천신학의 학문적 위치와 방법론]. 서울 : 도서출판 세 복 , 1999.
2. 저자 약력
저자의 이름은 김순환 박사이다. 그는 충남 광천에서 태어났고 충대 법대를 졸업하고 서울신학대학교에서 수학했다. Drew University에서 Ph. D(예배학)를 받았고 한국강남대학교에서 강사를 역임했고 서울신대 겸임교수로 있었다. 현재에는 복음신학대학원대학교 교수로 제직 중이다. .. |
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