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| 이 자료는 제7차교육과정에 반영된 구성주의적 관점에서 학교중심 교육과정 개발의 의의 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 교육과정 이론 : 구성주의와 객관주의
(1) 구성주의이론
(2) 객관주의
2. 학교교육의 구성주의적 맥락
3. 구성주의적 관점에서의 학교중심 교육과정 개발
(1) 교육과정 목표 설정
(2) 교육내용 선정
(3) 교육방법
(4) 평가
III. 결론
* 참고.. |
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| [인지학습] 톨만의 인지주의 학습이론, 통찰학습, 잠재학습에 대한 레포트 자료.
[인지학습] 톨만의 인지주의 학습이론, 통찰학습, 잠재학습
CONTENT
인지학습
I. 톨만의 인지주의 학습이론
1. 인지주의의 개념
2. 톨만의 이론체계
1) 목적적 행동
2) 신념과 기대
3) 신념체계
4) 요구
5) 사고-추론과 대리시행착오
II. 통찰학습
III. 잠재학습
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 구성주의
구성주의는 지식이란 무엇이며 어떻게 구성되는가에 대한 인식론적 입장으로 이전의 객관주의적 관점에서 지식을 보편적, 객관적, 초월적으로 보는 것과는 달리 지식을 상대적이며, 주관적이고 사회문화적인 영향을 받아 형성되는 것으로 본다. 이와 같이 구성주의는 지식과 학습의 의미에 대해 전통적인 객관주의적 입장과는 달리 대안적인 관점을 취함으로써 교육내용, 교육방법, 학습자와 교.. |
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하버마스 철학, 생애, 베버 비판, 호르크하이머와 아도르노 비판, 이성 분류, 해결책, 특징, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 ( 3Pages ) |
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| Report
( 하버마스 철학, 생애, 베버 비판, 호르크하이머와 아도르노 비판, 이성 분류, 해결책, 특징, 역할, 기법, 시사점, 조사분석 )
들어가는 말
이 발제를 통해서 하버마스의 삶과 그로 인해 이뤄진 정치와 관련된 철학을 알아보고, 서구 근대 이성 사회에 대한 오해를 풀어보자.
하버마스의 삶
하버마스는 어릴때부터 비정상적 구강구조를 갖고 있었다. 때문에 자주 수술을 받았고, 그로 인해 사.. |
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| 교사의 역할(학교에서의 교사역할)
목차
교사의 역할
I. 관찰적 진단자
II. 비계 제공자
III. 매개자
IV. 해방자
V. 교육과정 형성자
교사의 역할
비고츠키(Vygotsky)의 이론에 기하여 본다면 개별화 수업은 선택 가능한 여러 가지 교수 방법 중 하나로 취급되어, 교사가 이를 채택하여도 좋고 채택하지 아니하여도 상관이 없는 성질의 것이 아니다. 학생들의 ZPD를 고려하지 않거나 무시한 .. |
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지각의 이론과 유아발달
교 과 명
유아발달심리 연구
지도교수명
소 속
학 번
제 출 자
[제목차례]
-서론
1.유아 지각과 지식의 발달
(1)지각발달
(2)초기 지식의 발달
2.논리적 사고의 발달
(1)아동의 추론능력에 관한 Piaget의 연구
(2)지적 능력의 발달에 관한 Piaget의 이론
(3)스키마(schema)의 변화 : 동화와 조절
3.Piaget 이론의 비판
(1)단계에 따른 질적 차이:명확한 .. |
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| 외환시장에서 LUCAS 모형을 이용한
Risk Premium의 재검증
[목차]
Ⅰ.서론
Ⅱ. Model
Ⅲ. Domowitz와 Hakkio 모형
Ⅳ.결론
Ⅰ.서론
1970년대 초 브레톤우즈 체제의 붕괴이후 많은 경제학자들은 환율이 급격한 변동에 대해 매우 놀라운 우려를 나타낸적이 있으며 특히 Meese와 Rogoff(1983 a, b)는 그의 연구결과를 통해 현재의 환율결정 이론들은 주요국 환율의 움직임을 적절하게 설명하지 못한다라고 밝혔.. |
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| 지그문트 프로이드의 생애(Sigmund Freud, 1856~1939)
정신분석이론의 창시자인 프로이드(Freud)는 1856년 5월 6일 체코슬로바키아도시 메렌(Mahren)의 프라이베르크(Freiberg)에서 유태계 상인이던 아버지(Jacob Freud)와 유태인이던 어머니(Amalia: 남편보다 20살 어린) 사이에서 7남매 중 장남으로 태어났으며, 비엔나에서 성장했다. 그는 그 당시 유행하였던 다윈(C. R. Dawin)의 이론에 깊은 인상을 .. |
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| 1)국어-생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다(중안)
( 국 어 )과 교수·학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어
단 원
5. 생각을 펼쳐요
학급주제
(차시)
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다
(2/4)차시
일 시
장 소
1학년
수 업 자
목 차
Ⅰ
수업선정의 이유 2
Ⅱ
단원의 지도 계획 3~5
가. 단원의 개관………3
나. 단원명 ………3
다. 단원 학습의 계열 ………3
라. .. |
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| 하이젠베르크 불확정성 원리의 발견자
하이젠베르크는 실제로 뮌헨에서 태어나지 않았지만 그곳에서 성장하여 늘 뮌헨을 제 고장처럼 생각했다.
우리에게 아우구스트 하이젠베르크는 놀랄 만한 창조력을 지닌 인물, 우리가 그의 아들에게서 다시 발견하는 성질인 “행복한 내적열광”과 “변함 없는 낙관주의”를 가진 인물로 묘사되고 있다. 극단적으로 전문성을 추구하는 경향에 대한 단호한 반대자로서, |
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| -자살로 끝난 도덕주의자의 인생-
콜버그
아동의 인지 능력이 발달함에 따라 도덕 발달 수준도
단계적 계열을 따라
순서대로 발달해 간다.
-콜버그(Lawrence Kohlberg)-
사람들은 얼마나 도덕적일까 사람들은 누구나 배가 고프면 빵을 훔칠까 이런 도덕적 문제에 관심이 있다면 콜버그(1927~1987)를 만나보아야 한다.
도덕성 발달 연구로 유명한 콜버그는 1927년 뉴욕 주의 브론스빌리에.. |
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| 하이젠 베르크 보고서
〔 Werner Karl Heisenberg ; 1901-1976 〕
수업: 물리학의 현대적 이해
교수님 :
제출일 :
●목차
1. 서론- 하이젠 베르크는 누구인가
2. 본론1- 하이젠 베르크의 생애
3. 본론1- 하이젠 베르크의 사상
5. 본론2- 하이젠 베르크의 업적
6. 본론3- 하이젠 베르크의 이야기
7. 본론4- 하이젠 베르크의 사진
8. 결론- 보고서 요약
9. 첨부자료 -
1. 하이젠 베르크는 누구인가
● 하.. |
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| 강의계획서
교과목명
토질역학 Ⅱ
교과목번호
학년/학기
03/1
학점/시수
3/3
담당교수
담당조교
설계/이론
40/60
구분
전필
교과목 개요
흙의 역학적 특성에 대한 기본특성을 인지시켜서 옹벽에 작용하는 수평토압, 기초의 지지력 및 사면안정해석을 수행할 수 있으며, 지반환경공학에 대한 기본적인 이해 및 지반조사법에 대한 지식을 배양하고자 하는데 목적이 있다.
권장선수과목
공업역학, 토.. |
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| 5-2)체육-2-3.던지기-원반날리기
2010학년도 수업실습Ⅰ
( 체육과 ) 교수․학습 과정안
단 원
2-3. 던지기
주 제
원반 날리기
일 시
대 상
제 5학년 1반(남 16명, 여13명, 계 29명)
지도교사명
수업교생명
결재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 모두가 즐길 수 있는 체육 수업을 위해서
3
Ⅱ. 수업의 설계 ---
1. 단원명 2-3. 던지기 - 원반 날리기
3
2. .. |
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| 1. 서론
‘정의란 무엇인가’ 지은이 소개. 책 소개.
2. 본론
‘정의란 무엇인가’의 내용(줄거리)
3. 결론
느낀점. (책이 주는 교훈 )
‘정의란 무엇인가’의 저자인 마이클 샌들교수는 정의론 분야의 세계적 석학이자, 공동체주의 이론의 대표적 4대 이론가로 꼽힌다. 1980년대부터 하버드대에서 30년간 정치를 가르치고 있는 마이클 샌들 교수의 ‘Ｊｕｓｔｉｃｅ（정의）’ 강의는 현재까지 20여 년 동안 .. |
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