|
|
|
전체
(검색결과 약 21,192개 중 8페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 인지심리학의 연구영역(인지심리학 연구분야)
목차
인지심리학의 연구영역
1. 주의
2. 기억
3. 언어의 이해 및 산출
4. 추리, 판단과 의사결정
5. 지각
6. 문제해결
7. 형태재인
8. 개념적 사고
9. 학습
10. 지능과 창의성
11. 정서와 인지
12. 사회적 인지
13. 인지와 발달
14. 의식
15. 신경인지
16. 인지공학과 응용인지심리
인지심리학의 연구영역
많은 사람들이 인지심리학의 다양한 연구영역 부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 정서발달, 인지발달, 언어발달, 사회성 발달의 특징에 대한 레포트 자료입니다.
[아동기 발달특성] 아동기 신체발달, 정서발달, 인지발달, 언어발달, 사회성 발달의 특징
목차
아동기 발달
I. 신체발달
II. 정서발달
III. 인지 및 언어발달
1. 감각발달
2. 인지발달
3. 지능과 창의성 발달
4. 자아개념의 발달
5. 언어발달
IV. 사회성 발달
1. 학교와 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성인 후기(노년기) 발달특성 - 노년기(성인후기)의 신체발달, 인지발달, 사회정서발달에 대한 레포트
성인 후기(노년기) 발달특성 - 노년기(성인후기)의 신체발달, 인지발달, 사회정서발달
목차
성인 후기(노년기) 발달특성
A. 신체발달
I. 외모와 골격
II. 감각기관
III. 신체 내부기관의 기능
IV. 수면
V. 노년기의 성
B. 인지발달
I. 지능
II. 기억력
III. 창의성
IV. 지혜
... 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가정환경이 아동에게 미치는 영향(가족이 아동에게 미치는 영향)
목차
가정환경이 아동에게 미치는 영향
I. 가정환경과 가족 내 상호작용
1. 부모역할의 특성
2. 부모의 양육태도
II. 자녀양육의 사회계층 차이
III. 가족구성
IV. 취업모와 부성실조
V. 부모를 위한 사회적 지원
가정환경이 아동에게 미치는 영향
I. 가정환경과 가족 내 상호작용
대부분의 경우 아동은 가정에서 가족들과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 스턴버그의 삼위일체지능이론(삼원지능이론)
스턴버그(Sternberg,1985, 1990)는 전통적인 지능의 개념에 실제적 지능의 개념을 포괄하는 지능의 삼위일체이론으로 새로운 접근을 제시하였다. 종래의 대부분의 지능이론은 지능의 근원을 오직 개인, 행동, 행동의 상황 중의 일부로부터 구하려고 했기 때문에 불완전한 이론이며, 지능이론이 완전한 이론이 되려면 이 세 가지를 모두 고려해야 한다고 주장한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| * 목차 *
I. 아동기의 개념 특징
II. 아동기의 발달
1. 신체적 발달
⑴ 신체적 성장
⑵ 운동기능의 발달
2. 심리적 발달
⑴ 감각 발달
⑵ 언어 발달
⑶ 인지 발달
⑷ 지능과 창의성 발달
⑸ 정서 발달
⑹ 자아 개념 발달
III. 아동기의 발달 문제
⑴ 아동학대
⑵ 사이버중독
IV. 토론
V. 결론
⑴ 느낀점
I. 아동기의 개념 특징
아동기(childhood)는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고, 공식적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 이때부터 '음악을 통해 사람을 성장시키는 교육'을 학문적으로 탐구하고 싶다는 확신을 가지게 되었습니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 '음악활동이 학습자의 정서표현과 사회적 소통능력에 미치는 영향'입니다.
음악은 개인의 감정과 사회적 관계를 동시에 성장시키는 예술이며, 저는 그 힘을 교육을 통해 실현하고자 합니다.
대학원에서의 학문적 경험을 토대로, 음악.. |
|
 |
음악, 교육, 이다, 연구, 사회, 정서, 통해, 예술, 학문, 분석, 감정, 학생, 수업, 인간, 표현, 싶다, 과정, 현장, 성장, 영향 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 놀이를 통한 유아발달체계를 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 놀이의 효과
가. 인지발달
(1) 지능
(2) 보존
(3) 문제해결력
(4) 창의성
나. 언어발달
다. 사회성 발달
2. 놀이지도의 의의
가. 놀이인정
나. 친밀감 형성
다. 놀이지속
라. 보다 정교하고 성숙된 놀이
3. 놀이지도를 위한 준비
가. 시간
나. 공간
다. 놀이자료
라. 사전경험
마. 적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 간결하고 깔끔하게 썼습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
배움으로 성장과 창조를 계속해나가는 것이라고 말한다. 저자는 단지 좋은 점수를 받기 위해 공부하는 학생들을 '피상적이고 전략적인 학습자'라고 비판하며, 그들의 행동은 실패를 두려워하기 때문이라고 설명한다. 성적이 좋고 능력이 뛰어나더라도, 흥미와 자신감을 가지고 평생 배움을 계속해 나가지 못한다면 최고가 될 수 없다고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육의 심리적 기초
교육학개론
1. 교육심리학의 성격
2. 학습자의 특성
1) 인간발달
2) 개인차와 학습
3. 학습의 원리
1) 행동주의
2) 인지주의
4. 교육심리학의 기능
교육심리학의 성격
★교육심리학이란★
학습자와 학습과정 그리고 다양한 학습 상황에 대한 이해의 틀을 제공하는 학문
그 자체의 이론, 연구방법, 문제, 및 기법들을 가진 독특한 학문으로 일반적으로 인정됨.
교육 심리학은 교육의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기
☛목차☚
제1절 신체적발달
1.신체적성장
2.운동기능의 발달
제2절 심리적 발달
1.감각발달
2.언어발달
3.인지발달
4.지능과 창의성발달
5.정서발달
6.자아개념의 발달
제3절 사회적 발달
1.학교와 사회적 발달
2.또래친구와 사회적 발달
3.단체놀이와 사회적 발달
제4절 아동문제
1.비만아동
2.아동학대
3.결식아동
제5절 아동발달장애
1.학교공포증
2.행동장애
3.학습장애
4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Q6. 실패를 경험한 적이 있나요?
Q20.앞으로 연구자가 된다면 어떤 연구를 해보고 싶나요?
Q36.수학과 과학을 연결하여 문제를 해결한 경험이 있나요?
Q47. 생명과학 분야에서 가장 해결하고 싶은 문제는 무엇인가요?
Q52. 실험을 설계할 때 가장 중요하게 생각하는 점은 무엇인가요?
Q53.실험 과정에서 실패를 경험한 적이 있다면, 어떻게 극복했는지 설명해주세요.
DGIST에서는 첨단 융합기술을 바탕으로,.. |
|
|
q, 실험, 다양하다, 생각, 문제, 경험, 싶다, 연구, 사회, 기술, 반응, 과학, 과정, 해결, 되어다, 융합, dgist, 통해, 분야, 실제 |
|
|
|
|
 |
|
| 학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 소개.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본인의 강점 지능과 약점 지능
강점 지능 강화 방안과 약점 지능 보완방안
공간 지능 : 공간적 관계와 환경을 잘 이해하고, 이를 이용해 문제를 해결하는 능력. 예술가나 건축가들이 가진 지능.
음악 지능 : 음악적 요소인 리듬, 톤, 음정을 잘 이해하고 활용하는 능력.음악가나 작곡가들이 가진 지능.
이 글에서는 가드너의 다중지능 이론에 대해 설명하고, 본인의 강점 지능과 약점 지능을 예측하여 이를 .. |
|
|
지능, 능력, 자다, 이론, 음악, 가드, 사람, 수학, 논리, 이해, 강점, 가지다, 약점, 공간, 문제, 다양하다, 보완, 다중, 강화하다, 본인 |
|
|
|
|
 |
|
| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
|
|
|
|
|
|
|
