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| 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림 |
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| 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면.. |
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00, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 하자, 만들다, 선생님, 먹다, 이야기, 영역, 오다, 들다, 손, 묻다, 거, 가지, 이다, 그림 |
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| 하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어 달라고.. |
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00, 친구, 말, 교사, 만들다, 가다, 보다, 하자, 선생님, 먹다, 오다, 영역, 이야기, 보고, 가지, 노래, 손, 들다, 부르다, 묻다 |
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| 공부사항이나 요건, 학습 과목에 대해 빠짐없이 기록되어 있습니다. ●암기과목 공부법(*예습법, *수업듣는법, *복습법, 기본서회독법) 부터 시작해서, ●영어(여기에는 듣기, 단어암기법, 독해공부법, 듣기공부법), ●수학(기본서 공부법, 문제풀고 체크해서 실력에 직접 도움이 되는 법), ●논술, ●국어(지문 읽기법-시/소설/비문학, 쓰기법) 등이 구체적으로 제시되어 있습니다.
단순히 열심히 해라, 정신.. |
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| 놀이주제
내가 궁금해요
예상놀이
내가 좋아하는 것은요
교사의 기대
자신이 좋아하는 것을 알아보고 놀이해본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
내가 좋아하는 것 말하며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](대근육)이불로 공을 튕겨요
[쌓기]내가 좋아하는 .. |
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| 자기소개서 최우수 예문
동양기전 자기소개서
동양기전
1.장점
“열정은 멈추지 않는다.”
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| [동양의 인간관계 특징] 동양문화의 특성에 대한 레포트 자료입니다.
[동양의 인간관계 특징] 동양문화의 특성
목차
[동양의 인간관계 특징] 동양문화의 특성
I. 집단주의적 특성
II. 상호의존적 자기관
III. 연계성과 가변성 추구
IV. 유학적 인간관계론의 특징
1. 능동적, 주체적 존재
2. 가능체로서의 존재
3. 사회적 관계체로서의 존재
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 포스트모더니즘과 동양사상 요약문
동양은 서양에 대하여 지금까지 타자로서만 존재해 왔다. 즉 서양에게 동양은 고유의 동양이 아니라 힘과 지배 그리고 헤게모니의 관계로서만의 대상이었다. 그러나 포스트모더니즘에서의 동양은 왜곡되고 지배의 대상으로서의 아니라 제 모습을 가진 동양으로 돌아가야 한다. 포스트모더니즘에서 동양은 서양과 동일한 가치를 가지는 또다른 실체이기 때문이다.
필자가 .. |
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| 동양에서의 아동발달에 대한 이해(동양의 아동관, 아동발달의 유교사상, 불교사상, 무사상)에 대한 레포트 자료.
동양에서의 아동발달에 대한 이해(동양의 아동관, 아동발달의 유교사상, 불교사상, 무사상)
CONTENT
동양에서의 아동발달에 대한 이해(동양의 아동관)
I. 유교사상
1. 태아기
2. 영아기
3. 동몽기
4. 유아기
5. 성동기
II. 불교사상
III. 무사상
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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1. 서설
동양과 아시아에 대한 종래의 인식은 동양적 입장에서 일본의 근대화로 중국에서 표기한 서양이란 말과같이 편의주의적으로 동양이란 말로 쓰여지게 되었고, 아시아란 서구중심적인 세계관에서 낙후된 세계라는 적대적인 관점에서의 아시아였다. 이런 인식이 셰계화, 과학화등으로 그런 못산다는 선입관이 무색해지게 되었고, 동양을 다른 관점으로 보게 되었다. 이런 이유로 동양에 대한 새로운 .. |
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| - 자기소개서 최우수 예문 -
동양생명 자기소개서 예문
동양생명
1.본인이 회사를 선택하는 기준과 동양 네트웍스에 입사 지원한 동기(이직 동기)를 기술하시오. * [300자 이상 1000자 이내]
“깊어진 인연”
어학연수 이후 전 본격적으로 편입준비를 했었습니다. 제가 되고 싶은 영업인이 되기 위해 관련공부와 대외활동을 하려고 노력하였습니다. 그러던 중 삼성SDS 멀티캠퍼스의 금융 직무 교육을 받.. |
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| 동양피스톤 자기소개서입니다.
동양피스톤 자기소개서
목차
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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| 동양철관 자기소개서입니다.
동양철관 자기소개서
목차
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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| 동양잉크 자기소개서입니다.
동양잉크 자기소개서
목차
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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| 동양이화 자기소개서입니다.
동양이화 자기소개서
목차
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 학창시절
5. 지원동기 및 입사 후 포부 |
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