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| 전통 집단놀이문화에 나타난 성적 표상
- 홍석모 ‘동국세시기’를 중심으로 -
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 줄다리기에 나타난 성적 표상
Ⅲ. 놋다리밟기에 나타난 성적 표상
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 개요
동국세시기는 정조와 순조 때의 학자인 홍석모가 쓴 세시기이다. 1911년 홍석모의 증손자 홍승경이 기증한 사본을 바탕으로 1911년 조선광문회에서 경도잡지, 열양세시기와 합본되어 출간되었다. 동국세시기는 매 달의 풍.. |
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| 양주별산대놀이 및 송파산대놀이의 유래 및 특징
1. 양주별산대놀이
(1) 역사적 유래
양주별산대 놀이는 서울 중심의 경기지방에서 연희되어 온 산대도감극의 한분파로서, 본산대라고 한 녹번, 아현 등지의 것과 대동소이한 것으로 보인다. 원래 이 산대놀이는 중국의 사신을 영접할 때도 연희되었으며, 나례도감 후에 산대도감에서 관장한 궁중행사에서도 동원되었었다. 그리하여 연희자들은 쌀, 포등을 .. |
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| 놀이문화와 한국인의 사회적 성격
1 . 일과 놀이
☞ 사람들이 행하는 일상적 활동 중에서 중심을 차지하고 있는 것은 일과 놀이이다. 일은 미래에 발생할 이익을 중심으로 이루어지는 활동을 말하며, 놀이는 당장에 발생하는 쾌락을 중심으로 이루어지는 활동을 말한다. 사람들인 일과 놀이 중에서 어느 것을 더욱 중요하게 생각하느냐 하는 것은 연령, 성격, 취향 등에 따라 크게 달라진다. 유아기나 아동.. |
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| 만5세 1년 놀이중심 관찰기록 입니다.
발달평가 포함된 관찰일지 이며 월별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다.
1. 유아 1
3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관찰일지
8월 관찰일지
1학기 총평
2. 유아 2
3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관찰일지
8월 관찰일지
1학기 총평
3. 유아 3
3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지.. |
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| 2)즐생-여름에 하고 싶은 놀이(약안)
즐거운 생활과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2학년 3반
장소
2학년 3반
교생
단 원
8. 신나는 여름
차 시
1/12
교과서
즐생106-107
주 제
여름에 하고 싶은 놀이
수업 전략
수업 모형
활동 중심 수업 모형
학습 목표
♣여름에 하고 싶은 놀이를 이야기 할 수 있다.
교수 자료
여름 놀이 사진, 모둠별 도화지, 주제망 학습지
학습
단계
학습 .. |
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| 의성의 민속 사례
- 놀이문화를 중심으로
[의성 기와밟기]
1. 의성 기와밟기
놋다리 밟기는 작은 보름과 대보름날 밤에 경상북도 일대에서 부녀자들이 행하던 놀이로 의성에서는 기와밟기 라고 하며, 동교(銅橋) , 인다리 등으로 불려지기도 한다. 인다리 는 인교(人橋)라는 말로, 수십 명의 부녀자들이 한 줄로 길게 늘어서서 허리를 굽히고 앞 사람의 허리를 두 손으로 껴 안아, 긴 다리를 만드는 데에서.. |
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| 유아놀이지도의 필요성
1. 서론
유아기에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 생활은 놀이 활동이다. 유아의 생활은 거의 놀이 활동이 차지하고 있다고 해도 과언이 아니다. 놀이란 자발적이고 즐거움을 수반하는 활동으로서 유아들은 놀이를 통해 최초로 주변 세계와 접촉할 수 있는 기회를 가지게 되며 이러한 접촉을 통해 신체적, 사회적, 정서적, 지적으로 성장할 뿐만 아니라 그에 필요한 정서나 기본적인 .. |
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| 해결중심 가족치료의 기본원리와 해결중심으로 이끄는 질문들을 정리하여 제출하시오
1. 해결 중심 가족치료의 이론의 배경
이 모델은 1970년대의 MRI 단기가족치료센터에서 함께 일하던 드 세이저와 그의 부인인 김인수에 의해 개발된 것이다. 이들은 1978년 Milwaukee에 단기 가족치료센터를 세우고 전략적 접근의 단기가족치료 모델에서 파생된 해결중심 모델을 발전시켰다. 드 세이저는 에릭슨으로부터.. |
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| 영 유 아 교 육
목 차
Ⅰ. 필요성...141
Ⅱ. 목 적...142
Ⅲ. 기대효과...142
Ⅳ. 최근 동향에 따른 개입전략...142
1. 가족 중심의 개입(Family-Centered Intervention)...142
2. 초영역팀에 의한 서비스(Trans disciplinary Team Approach)...142
3. 놀이중심, 활동중심, 아동 주도의 프로그램...143
4. 전반적인 발달 도모...143
5. 일반적인 환경에서의 적응...143
Ⅴ. 프로그램 수행방법...143
1. 대.. |
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| 1)즐거운 생활-놀이 규칙을 다르게 정하며 탈놀이 하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
1학년
수 업 일
수업자
단 원
4. 누구를 만날까요
교과서/차시
( 9 / 12 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
활동 중심 교수· 학습
학습주제
놀이 규칙을 다르게 정하며 탈놀이 하기
학습목표
탈을 쓰고 규칙을 지키며 재미있는 놀이를 한다.
학습자료
동물모양 .. |
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| 이혼 가족에 대한 해결중심 치료적 개입 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 부와 모에 대한 개별상담
2. 아동에 대한 개별 상당
3. 아동, 모의 해결중심놀이치료
4. 아동, 부, 모에 대한 해결중심 놀이치료
5. 부부합동상담
6. 아동, 무, 모에 대한 해결중심 놀이치료
7. 부부의 상담
참고자료
10회에 걸친 부모 각각의 개별상.. |
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| [조리원리 및 실습] 향료교역이 유럽에 미친 영향 - 설탕을 중심으로
목 차
[향료교역이 유럽에 미친 영향]
[향료교역이 우리나라에 미친 영향]
[보스턴 차 사건 - 미국이 자유민주주의 나라가 된 배경은 茶에서 시작된다.]
[설탕 - 콜럼버스의 교환]
[설탕과 삼각무역, 그리고 아프리카 흑인들의 노예]
[서구의 정치사에 영향을 끼친 설탕]
[향료교역이 유럽에 미친 영향]
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| 3)음악-‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사_발표하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
11. 촐래촐래 놀아 보세
교과서/차시
음악 32-33 (3/3)차시
학습형태
전체 학습
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사․발표하기
학습목표
노래를 부르며 ‘.. |
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| 사회복지 실천모델 연구발표
-클라이언트 중심모델-
- 목 차 -
1. 개요
2. 이론적 기반
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
3. 주요개념
1) 실현화 경향
2) 자아실현 욕구
3) 긍정적 관심
4) 조건부 가치
5) 현상학적 장
6) 자기
4. 클라이언트중심모델 실천
1) 목적 및 개입원칙
2) 개입과정
3) 개입기법
5. 클라이언트중심모델의 장점과 비판
6. 활용 및 평가
7. 결 론
1. 개요
클.. |
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| 꼭두각시놀음의 후대적 변모 양상
-서산 박첨지놀이의 연희본*을 중심으로-
1. 문제제기
꼭두각시놀음은 현재까지 구비전승 되고 있는 전통적인 인형극으로 구비전승되는 민속을 찾아 보존하려는 움직임과 더불어 그 존재가 인정되기 시작했다. 꼭두각시놀음의 후대 모습인 박첨지놀이는 서산 지역에서 연희되던 인형극으로 6․25 이후 서산군 음암면 문당리 지역에 전승된 꼭두각시놀음의 다른 이름으로 .. |
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