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(검색결과 약 3,290개 중 7페이지)
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| 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 다시 "00아개미는 어디 있지요?"라고 물어보자 00이도 "여기요"라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사에.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 보이다, 놀이, 손, 선생님, 만들다, 먹다, 모습, 블록, 위, 하자, 늘다, 이야기, oo, 활동 |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "아~친구가 목이 말라서 물을 마시고 있구나~"하자 00가 고개를 끄덕이고 안전교육 동화에 눈을 돌린다.
교사가 00이에게 화장실에 같이 가자고 하자 교사에게 뛰어온다.
교사가 00이에게 "00아무슨 일 있어요?"라고 물어보자 00이가 "선생님 바지에 쉬야 했어요.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, oo, 만들다, 선생님, 하자, 손, 들다, 보이다, 늘다, 놀이, 이야기, 먹다, 블록, 모습, 위 |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워하는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습이었으며, 극놀이에 적극적으로 참여한다.. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 표현, 필요하다, 이야기, 자다, 다양하다, 도움, 보이, 교사, 관심, 스스로, 생각, 해주다, 가지, 미술, 신체 |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워하는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
다양한 재활용품을 이용한 미술 활동을 하는 모습이었으며, 극놀이에 적극적으로 참여한다.. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 표현, 필요하다, 이야기, 자다, 다양하다, 도움, 보이, 교사, 관심, 스스로, 생각, 해주다, 가지, 미술, 신체 |
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| 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어 활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
새로운 활동에 관심을 가지고 거부감 없이 해보려는 모습을 보인다.
수줍음이 있는 유아가 친구들이 하는 놀이를 관찰하며 친구들에게 함께하고 싶음 놀이에 대해 표현하는 모습을 볼 수 있다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워.. |
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| 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어 활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
새로운 활동에 관심을 가지고 거부감 없이 해보려는 모습을 보인다.
수줍음이 있는 유아가 친구들이 하는 놀이를 관찰하며 친구들에게 함께하고 싶음 놀이에 대해 표현하는 모습을 볼 수 있다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워.. |
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모습, 친구, 활동, 놀이, 보이다, 필요하다, 이야기, 표현, 보이, 다양하다, 관심, 자다, 교사, 도움, 해주다, 스스로, 가지, 생각, 미술, 신체 |
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| 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습을 보이고 있어 언어 활동이 풍부해질 수 있도록 동화를 자주 접할 수 있도록 다양한 동화책을 지원이 필요하다.
새로운 활동에 관심을 가지고 거부감 없이 해보려는 모습을 보인다.
수줍음이 있는 유아가 친구들이 하는 놀이를 관찰하며 친구들에게 함께하고 싶음 놀이에 대해 표현하는 모습을 볼 수 있다.
자신의 생각이나 표현을 그림으로 나타날 때 어려워.. |
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모습, 친구, 활동, 놀이, 보이다, 필요하다, 이야기, 표현, 보이, 다양하다, 관심, 자다, 교사, 도움, 해주다, 스스로, 가지, 생각, 미술, 신체 |
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| 직접적으로 연관성을 짓는 것도 나쁘진 않지만 본인이 와인 문화에 대한 평소에 대한 생각이나 관심이 어느 정도였는지를 표현하는 한 줄이 더 좋을 것 같습니다. 실제와 인문화 정착 비전의 계기를 간단히 쓰면서 시작해도 좋습니다.)
중요하지 않습니다.간접적으로 자연스럽게 포함이 되는 글은 좋지만 글자 수는 한정이고, 이미 그들에 대한 상황은 그들이 더 잘 알고 있습니다. 녹아지게만 작성하는 것.. |
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본인, 어떻다, 좋다, 위, 글, 더, 이다, 부분, 상황, 그렇다, 와인, 방식, 문화, 사례, oo, 팀, b, 쓸다, 필요하다, 바라다 |
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| 놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요
예상놀이
맛보며 느껴요 1
교사의 기대
맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 “안녕” 하고 목소리를 내며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다. 다 먹고 난.. |
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| 성역할 고정관념에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
성역할 고정관념
I. 남녀의 고정관념적 특성
1. 일반적 범주로서의 성역할 고정관념
2. 역할이나 속성으로서의 성역할 고정관념
II. 대중매체의 영향
III. 성역할 고정관념과 관련된 현상들
1. 성역할 고정관념과 개인의 수행
2. 성역할 고정관념과 사회적 귀인
3. 성역할 고정관념과 신체적 매력
IV. 고정관념의 유지와 변화
1. 고정관념의 .. |
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유형고정자산
1. 고정자산의 의의․분류
고정자산은 비교적 장기간 기업의 영업활동과정에서 재화의 생산․판매 및 용역제공을 위한 수단으로 보유하고 있는 자산이다. 자산의 사용목적에 따라 고정자산의 구별이 된다. 이 중 유형고정자산은 양도할 수 있는 것, 무형고정자산은 양도할 수 없는 것으로 나눌수 있다.
2. 유형고정자산의 특징과 분류
1. 유형고정자산의 특징
① 유형고정자산은 구체적.. |
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| 사회 인지 고정관념과 편견
목차
고정관념, 편견, 차별
고정관념과 편견의 영향
고정관념과 편견의 원인
편견의 타파
에이즈 관련 기사 공익광고
고정관념적 위협
[에이즈 관련 뉴스]
[에이즈 공익광고]
AIDS
고정관념적 위협
노인
고정관념과 귀인
내부귀인
고정관념과 귀인
할아버지 집단은
나약하다
외부귀인
고정관념과 귀인
할아버지 집단은
몸짱이다
목차
고정관념, 편견, 차별
고정관념과 편.. |
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| 사회인지 - 고정관념과 편견
목 차
1. 고정관념과 편견의 영향
1) 고정관념의 대상자에게 불안야기 : 고정 관념적 위협…… 1
2) 고정관념의 피해자에 대한 비난……… 3
2. 고정관념과 편견의 원인
1) 집단간 경쟁 : 현실적 집단갈등……… 6
2) 사회인지적 이유……… 7
3) 학습 및 사회화 과정……… 9
4) 사회규범에 대한 동조……… 11
1. 고정관념과 편견의 영향
1) 고정관념의 대상자에게 불안야기 - 고정 .. |
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| 고정자산 시행에 따른 세부 규칙 및 Flow
제1조[목적]
제2조[고정자산 업무의 위임]
제3조[위임부서의 역할]
제4조[부서별 고정자산 담당자 선임]
제5조[고정자산관리표의 관리]
제6조[고정자산 문서의 사용]
제7조[업무 FIow 문서화]
1. 취득FLOW <문서번호: 0000-고정자산-001>
2. 유지보수FLOW <문서번호: 0000-고정자산-002>
3. 이동FLOW <문서번호: 0000-고정자산-003>
4. 폐기처분FLOW .. |
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| 소비자 행동론
목 차
1. 고정관념의 정의
2. 고정관념적 광고의 사례와 분석
- Double A광고
- Mercedes-Benz광고
3. 고정관념 타파 광고의 사례와 분석
- UHU Power Glue 광고
1. 고정관념의 정의
- 잘 변하지 아니하는, 행동을 주로 결정하는 확고한 의식이나 관념. 비슷한 말
- 어떤 집단의 사람들에 대한 단순하고 지나치게 일반화된 생각들.
2.고정관념적 광고의 사례[1]Double A
2.고정관념적 광.. |
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