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(검색결과 약 10,028개 중 7페이지)
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| 뇌졸중과 운동
뇌졸중은 뇌혈관 질환으로 인하여 신체의 좌우 가운데 한쪽이 손상되는 질환으로 대부분 뇌혈관손상 부위의 반대쪽 팔 다리 등에서 증상이 나타납니다. 이와 같이 신체 좌우에서 한쪽이 마비된 상태를 편마비라고 합니다. 뇌졸중은 신체의 마비만 초래하는 것이 아니라 여러 가지 합병증을 동반하게 되는데, 그 정도는 병변의 부위와 크기, 나이, 그리고 발병 전에 건강상태에 따라 달라집니.. |
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아동기 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 ( 25Pages ) |
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| Report
( 아동기 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석 )
목 차
1. 아동기의 개념
2. 발달적 특성
1) 신체와 지능의 발달
2) 인지와 도덕의 발달
3) 정서발달
4) 사회적 발달
3. 아동기 부적응 행동
1) 학습장애
2) 주의력결핍 및 과잉행동장애
3) 등교거부
4) 아동비만
4. 사회복지실천과의 연.. |
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| 부모교육] 감정코칭
감정 코치형 부모
감정 코칭 5단계 사례
아이의 감정 인식하기 단계
다음에서 부모의 자녀 교육 유형과 감정코칭 단계를 살펴보도록 하자.
이런 식으로 부모가 아이의 감정을 축소하고 전환하려는 경우의 문제점은 다음과 같다.
감정 코치를 하는 부모는 시작은 방임형 부모와 비슷하다.
또한 감정 코치형 부모는 억압형 부모처럼 부정적인 감정을 표현하는 아이를 쉽게 혼내지 않는다.
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감정, 부모, 자녀, 형, 사랑, 느끼다, 코치, 좋다, 부부, 슬프다, 많다, 코칭, 말, 행동, 전환, 결과, 알다, 경우, 어떻다, 묻다 |
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| [누리과정] 만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3-5세 누리과정의 이론적 근거 및 특성
2. 만 3-5세 누리과정의 구성 방향
3. 만 3-5세 누리과정의 목적과 목표
Ⅲ 결론
참고문헌
[누리과정] 만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표 등)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
3-5세 연령별 누리과정 시행은 누리과정.. |
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| [아동지능발달] 다중지능이론
목차
아동지능발달
I. 지능지수
II. 다중지능
1. 논리적-수학적 지능
2. 언어지능
3. 음악지능
4. 공간지능
5. 운동지능
6. 대인관계 지능
7. 자기성찰 지능
8. 자연친화 지능
9. 실존지능
10. 기타지능
* 참고문헌
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| [지능검사] 지능의 본질(지능의 구조와 지능지수), 지능검사의 발전배경(비네지능검사, 집단검사, 웩슬러 지능검사)에 대한 레포트 자료입니다.
[지능검사] 지능의 본질(지능의 구조와 지능지수), 지능검사의 발전배경(비네지능검사, 집단검사, 웩슬러 지능검사)
CONTENT
지능검사
I. 지능의 본질
1. 지능의 구조
2. 지능지수
II. 지능검사의 발전배경
1. 비네 지능검사
2. 집단검사
3. 웩슬러 .. |
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| 지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인(지능의 유전 및 환경요인)
목차
지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인
I. 지능의 본질 및 정의
1. 지능의 본질
2. 지능의 정의
1) 요인적 정의
2) 인지이론적 정의
3) 복합지능
(1) 발화/언어적 지능
(2) 논리/수학적 지능
(3) 시각적/공간적 지능
(4) 신체/운동 감각적 지능
II. 지능의 결정요인
1. 지능과 유전(불변관)
2. 지능과 환경(변.. |
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| 가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)에 대한 레포트
가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)
CONTENT
가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징(9가지 지능)
I. 언어지능
II. 논리-.. |
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| [아동기 지능발달] 아동기 지능검사, 지능에 관한 이론(삼원이론, 다중지능이론)에 대한 레포트 자료.
[아동기 지능발달] 아동기 지능검사, 지능에 관한 이론(삼원이론, 다중지능이론)
목차
아동기 지능발달
I. 지능검사
II. 지능의 속성
III. 지능에 관한 이론
1) 지능의 삼원 이론
2) 다중지능이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [지능] 지능의 본질(정의), 지능검사(비네검사, 웩슬러검사, 집단지능검사), 유전과 환경이 지능에 미치는 영향에 대한 레포트 자료입니다.
[지능] 지능의 본질(정의), 지능검사(비네검사, 웩슬러검사, 집단지능검사), 유전과 환경이 지능에 미치는 영향
CONTENTS
지능
I. 지능의 본질
1. 지능의 요인적 정의
2. 지능의 인지이론적 정의
3. 복합지능
II. 지능검사
1. 비네검사
2. 웩슬러검사
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| 지능검사의 유형(Binet 지능검사, Wechsler 지능검사, 집단용 지능검사, 지능검사의 문제점)에 대한 레포트 자료입니다.
지능검사의 유형(Binet 지능검사, Wechsler 지능검사, 집단용 지능검사, 지능검사의 문제점)
CONTENT
지능검사의 유형
I. Binet 지능검사
II. Wechsler 지능검사
III. 집단용 지능검사
IV. 지능검사의 문제점
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| [지능발달] 지능의 정의(개념), 지능의 구조(2요인론, 군집요인분석론, 3차원적 지능구조론), 지능의 측정, 지능의 결정요인(유전과 환경의 영향)
목차
지능발달
1. 지능의 정의
2. 지능의 구조
1) Spearman의 2요인론
2) Thurstone의 군집요인 분석론
3) Guilford의 3차원적 지능구조론
3. 지능의 측정
1) 지능측정법의 발달
2) 지능검사의 종류
3) 지능지수(IQ)
4. 지능의 결정요.. |
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| 아동의 지능발달, 지능이론, 지능검사에 대한 레포트 자료입니다.
아동의 지능발달, 지능이론, 지능검사
목차
지능발달
I. 지능개념과 이론
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
1. Spearman의 양요인 이론
2. Thurstone의 다요인 이론
3) Guilford의 지능구조이론
4) Cattell의 지능이론
5) Sternberg의 삼원지능이론
6) Gardner의 다지능이론
II. 지능검사
1. Binet 검사
2. Wechsler 검사.. |
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| 가드너의 다중지능이론에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENT
가드너의 다중지능이론
I. 다중지능의 유형
1. 논리-수학 지능
2. 언어 지능
3. 음악 지능
4. 신체운동 지능
5. 시각공간 지능
6. 대인관계 지능
7. 자기이해 지능
8. 자연탐구 지능
9. 실존 지능
II. 다중지능 측정방법
III. 다중지능의 활용
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| [지능이론] 가드너(Gardner)의 다중지능이론, 스턴버그(Sternberg)의 삼원지능이론
목차
지능이론
I. Gardner의 다중지능이론
1. 언어적 지능
2. 논리-수학적 지능
3. 공간적 지능
4. 신체-운동적 지능
5. 음악적 지능
6. 개인내적 지능
7. 대인적 지능
II. Sternberg의 삼원지능이론
1. 구성적 요소
2. 경험적 요소
3. 맥락적 요소
지능이론
(1) Gardner의 다중지능이론 |
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