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| 5)도덕-통일의 의미와 북한 동포(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
6월 13일(5)
도덕
5.우리는 하나
통일의 의미와 북한 동포
진정한 통일의 의미를 알고, 그러한 통일을 이루기 위해 북한 동포에 대해 알 수 있다.
학습
단계
학습
과정
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
시간
분석될 가치 개념 확인
동기유발(분석될 가치 찾기)
◎동기유발
-아주 오래된.. |
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| 재일동포를 바라보는 우리의 시선
목 차
1. 재일동포란
2. 재일동포의 역사
3. 재일동포 교육
4. 뉴커머와 올드커머
5. 조총련과 민단
6. 재일조선인 북송사업
7. 재일동포 현황
8. 영화 GO
9. 재일동포 관련 기사
1. 재일동포란
재일 한국인(在日韓國人, 일본어: 在日韓国人 (ざいにちかんこくじん)) 또는 재일 조선인(在日朝鮮人, 일본어: 在日朝鮮人 (ざいにちちょうせんじん))은 일본에 거주하는 한.. |
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| [별지 제2호서식] (앞쪽)
외국국적동포국내거소신고서
DOMESTIC RESIDENDE REPORT OF FOREIGN NATIONAL KOREAN
○○ 출입국관리사무소장
TO : Chief, ○○Immigration Office
성명 및 성별
Name and Sex
姓 Surname 名 Given names □남
M
□여
漢字名F
PHOTO
35mmx45mm
Official Use
국적 Nationality
생년월일 Date of Birth
...
Year Month Day
출생국 Country of Birth
직업 Occupation
취득일자
Da.. |
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| [별지 제1호서식] (앞쪽)
외국국적동포국내거소신고서
DOMESTIC RESIDENCE REPORT OF FOREIGN NATIONAL KOREAN
○○ 출입국관리사무소장
TO : Chief, ○○Immigration Office
성명 및 성별
Name and Sex
姓 Surname
名 Given names
□ 남M
□ 여F
PHOTO
35mm x 45mm
漢字
공용란 For official Use only
국적 Nationality
생년월일 Date of Birth
...
Year Month Day
출생국 Country.. |
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| 1.들어가는 말
재외한인에 대한 사회학적 연구를 한 이광규 교수(서울大)는 “세계 곳곳에 퍼져 있는 우리 동포를 생각할 때 역사의 아이러니를 느낀다.”고 말했다. 한국인의 유민과 이민이 본격화된 과정을 그는 ‘잔잔한 물’을 일제가 주먹으로 내리쳐 물방울이 사방으로 튀어 나간 것에 비유하고 있는데, 결과적으로 한국인들은 온 세계 방방곡곡에 뿌리 내리게 되었고, 한국을 주먹으로 내리쳤던 일본인.. |
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| 日系人(닛케진)이란
去(덧말:さ)る者(덧말:もの)は日(덧말:ひび)に疎(덧말:うと)し。
눈에서 멀어지면 마음에서도 멀어진다.
한국 국적을 갖고 있거나 양친 또는 부모님 중 한 분이 한국계임에도 한국에서 살지 않고 외국에서 사는 사람을 ‘교포(僑胞)’라고 한다. 또 다른 표현으로 체류하고 있는 나라에 따라 ‘재일동포(在日同胞)’, ‘재미동포(在美同胞)’라고 하기도 한다.
일본에도 한국과 마찬가지로.. |
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| Ⅰ북한이탈주민의 전반적인 이해
1. 북한이주민 관련 용어 개요
북한을 떠나 남한에 입국한 북한 이주민에 대한 명칭은 다양한 변화의 과정을 거쳤지만 아직도 사회적인 합의가 충분히 이루어지지 못한 상태이아. 어떠한 특정 집단을 지칭하는 명칭은 그들의 역사, 특성, 정체성, 지향점과 사회 인식 등을 담보한 것으로서 명칭에 담겨진 의미는 상당히 크다. 특히 북한이주민들을 부르는 명칭은 명칭이 지.. |
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| 해방 후 한국 문제에 대한 미 소 공동위원회에 대하여
1. 공동위원회에 대한 좌,우익의 입장
신탁통치안에 대한 돠,우익의 입장이 서로 다르게 나타나자 국내 정당세력들이 화합을 모색하였다. 그러나 결론을 얻지 못하채 실패하였고 오히려 친일파 처리 문제와 관련하여서는 감정 대립으로까지 비화 되기에 이르렀다.
좌익측 : 친일파란 우리 조선의 독립과 동포를 팔아 일본인으 사욕을 취하고 동포를 .. |
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| 북한에 대한 우리의 일반적 인식 및 북한주민의 일반적 대남인식
1. 우리의 북한에 대한 인식
우리가 북한을 바라볼 때 군사적으로 대결 상태에 있는 경계대상이라는 점과 민족공동체 형성을 위해서 함께 협력해야 할 동포라는 이중적인 측면이 있음을 인식하여야 한다. 이러한 인식 하에 우리는 북한이 대결적 자세를 버리고 민족 공동번영의 동반자가 되도록 유도해야 하며, 객관적 현실에 기초하여 북.. |
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| 영화 (종로, 겨울)의 줄거리 및 개괄적 설명과 다문화교육적 학습
목차
*김동원 감독의 <종로, 겨울>
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 김동원 감독
3. 영화의 사회적 배경
4. 사건 후일담
5. <종로, 겨울>을 통한 다문화교육 학습 내용
6. 토론의 주제가 될 만한 물음들
7. 참고자료: 2007년 한국 체류 중국 동포 현황
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 중국인민정치협상회의
1. 정치협상회의의 의미와 구성
2. 정협의 성격
3. 정협의 기능과 역할
4. 마무리
목 차
중국인민정치협상회의(약칭 정협)는 마오쩌둥을 대표로하는 중국공산당원이 단결하여 중국인민을 인솔하는 것이고, 제국주의와 봉건주의를 반대하고 민족독립과 인민해방을 추구하는 역사과정 중에 각 민주당파와 인민단체, 각 민족 각계의 애국인사와 공동으로 창립한 것이다.
1-1. 정협의.. |
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| 12월의 독립운동가 홍보자료
장건상(張建相)
(1882.12.19～1974.5.14)
1. 선정배경
1916년 상해로 망명하여 동제사에 가입하고 1919년 임시정부수립에 참여하여 임시의정원 의원을 거쳐 국무위원 겸 학무부장으로 활약하신 선생의 공적을 기리기 위하여 선정
2. 주요공적
○ 1916 상해로 망명하여 동제사에 가입
○ 1919 임시정부 수립에 참여하여
임시의정원 의원, 외무총장
○ 1942 국무.. |
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| 정부자료입니다.
12월의 독립운동가 홍보자료
장건상(張建相)
(1882.12.19～1974.5.14)
1. 선정배경
1916년 상해로 망명하여 동제사에 가입하고 1919년 임시정부수립에 참여하여 임시의정원 의원을 거쳐 국무위원 겸 학무부장으로 활약하신 선생의 공적을 기리기 위하여 선정
2. 주요공적
○ 1916 상해로 망명하여 동제사에 가입
○ 1919 임시정부 수립에 참여하여
임시의정원 의원, 외무총.. |
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| ● 서론
1. 주제선정 이유
다문화 형성이 되면서 우리나라에도 여러 문화들이 공존하기 시작했다. 우리는 공존을 뛰어넘는 공생, 즉, 다문화의 공생이 실현될 수 있는지 알고 싶었다. 그래서 우리는 우리나라에서도 가장 많은 외국인들이 함께 어울려 사는 이태원의 분위기를 살펴보러갔다.
우크라이나, 멕시코, 터키 등등 다양한 나라의 음식거리가 잡고 있었고 심지어 이슬람 사원까지도 그곳에 존재하.. |
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| ○ 새터민 ․ 이주민복지와 사회복지사의 역할
목 차
Ⅰ. 새터민 ․ 이주민의 정의
1) 새터민의 정의
2) 이주민의 정의
Ⅱ. 다민족 ․ 다문화사회의 진입과 새터민 ․ 이주민의 복지욕구
1) 다민족 ․ 다문화사회의 진입
2) 이주민에 대한 관점
3) 새터민 ․ 이주민의 복지 욕구
Ⅲ. 새터민 ․ 이주민복지의 정책과 서비스
1) 새터민 ․ 이주민복지정책의 목표
2) 새터민 ․ 이주민복지의 정책과 서비스 쟁점
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