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 아동가족의 이해 ( 4Pages )
유아기는 아동발달의 측면에서 변화가 많이 일어나는 시기입니다. 이 시기에 적절하게 실시할 수 있는 부모교육 프로그램의 내용을 논의하시기 바랍니다. Ⅰ.서론. 유아 교육 기관이 점점 확대되어 간다 해서 부모들이 그들의 책임자는 부모 자신이고 교사는 그 보조적인 역할을 해야 한다는 견해가 지배적이다. 전통적인 부모 교육의 개념 속에는 부모가 보다 효과적인 유아 교육 및 발달에 적극 참여하기 ..
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 9월,10월 만5세 관찰일지 ( 10Pages )
9월,10월 만5세 관찰일지 입니다. 5명분량이지만 총 10페이지로 관찰기록이 많아 보다 많은 유아들에게 적용 가능합니다. 유아 한명당 총평도 첨부하였습니다. (1) 유아 1 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 9월,10월 총평 (2) 유아 2 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 9월,10월 총평 (3) 유아 3 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이..
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만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 9월관찰일지, 10월관찰일지, 2학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 관찰일지
 유아관찰기록 만4세 5명 9월~2월 (일상,놀이 관찰일지) ( 10Pages )
기초적인 낱말과 문장을 듣고 이해한다. 기분에 따라 교사가 나타내는 신호나 지시에 따른다. 부정적인 감정만 “하지마” 라고 의사표현 한다.또래보다 언어발달이 느리기 때문에 의사소통이 원활하지 못한 모습이 가끔 관찰된다. 예전에는 OO가 배변 의사를 잘 표현하지 않았는데, 이제는 놀이를 하다가도 쉬를 하고 싶을 때는 적극적으로 표현하는 모습을 보였다. 요즘 OO는 쉬와 응가에 관련된 놀이를 좋..
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만4세 관찰일지, 영아관찰일지, 만4세 평가인증, 만4세평가제, 발달평가, 부모상담일지, 2학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 적응일지, 관찰일지
 유아프로그램계획서 ( 1Pages )
나만의 꾸미개 만들기! 구분 내용 활동제목 나만의 꾸미개 만들기 활동목표 꾸미개의 의미를 알고 자신만의 독특한 꾸미개를 만들어 표현해 본다. 주변에 흔히 볼 수 있는 도구가 악세서리 만드는 재료가 됨을 안다. 연령 만 8~15세 표현도구 마카로니, 비즈, 낚시줄, 바늘, 단추, 물감, 붓, 똑딱버튼귀걸이, 목공풀, 리본끈, 집에서 쓰던 장식이 다 떨어진 머리핀 활동방법 ① 박물..
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유아프로그램계획서, 유아프로그램계획안, 유아프로그램
 만4세 1학기 10명 분량 관찰일지,관찰평가 (어린이집 평가인증 통과,아주 상세히 기술,모든계절 사용가능) ( 10Pages )
10명의 만4세 유아를 대상으로 3월에서 8월까지 관찰한 내용을 작성한 유아관찰일지와 관찰평가 자료입니다. 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 상세하게 작성되어있습니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움..
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 교사에게 필요한 의사소통 기술 중 ‘반응적 경청’에 대해서 ( 2Pages )
교사에게 필요한 의사소통 기술 중 ‘반응적 경청’ 반응적 경청 이란 - 아이의 말을 귀기울여 들어주고, 아이의 감정에 적극적으로 공감한 뒤 반드시 반응해 주어야 하는것 교사는 유아의 미술활동에 언어적으로 또는 비언어적으로 반응할 수 있다. 유아의 미적 발달을 촉진하기 위해 교사가 할 수 있는 언어적 및 비언어적 반응은 다음과 같다.(koster,2001; schirrmacher,2002). 1)비언어적 반응 교사..
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 [A+ 완성]통합교육의이론적 고찰 및 교육계획안 ( 20Pages )
목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 통합교육의 개념 2. 통합교육의 필요성 3. 통합교육의 목표 1) 장애유아의 측면 2) 비장애유아의 측면 4. 통합교육의 역사적배경 5. 통합교육의 효과 1) 유아의 자신과 타인에 대한 이해 발달 2) 유아의 장애이해 발달 3) 유아기 반편견교육 4) 장애 유아에게 주는 효과 5) 일반 유아에게 주는 효과 6. 통합교육의 교육내용 및 주제 선정의 원리 1) 교..
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교육학
 2008 질의회신사례집 ( 689Pages )
교육과학기술부 자료입니다. 교육과학기술부 질의․회신 사례집 (유아․초․중등교육 및 평생교육분야) 2008. 12. -일러두기- ○본 사례집에 수록된 질의․회신사례는 민원인이 제시한 문장 및 자료만을 근거로 작성된 것이므로, 내용의 유사성만으로 일반화하기에 한계가 있습니다. ○ 일부 회신내용의 경우 특정 민원인의 특수한 상황을 전제로 처리한 사례이므로 타인이 내용이 유사하다하여 동일한 법적 ..
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정부자료, 교육과학기술부
 유아의 인지발달 연구 ( 3Pages )
유아의 인지발달 연구: 3세아,5세아 1명씩을 관찰, 이 시기 아동에 대하여 삐아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술. ‧연구 실시일시: 2010년 5월 28일 ‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명 ‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 아동은 혈연관계가 전혀 없는 아동이다. ‧관찰 및 실험영역: 3세아, 5세아의 ..
리포트 > 교육학 |
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 교육지원에서 보육과 교육을 분리해야 하는가 ( 3Pages )
장애영유아의 교육지원에서 보육과 교육을 분리해야 하는가 장애 유아를 장애영아와 함께 통합적으로 지원할 경우, 교육보다는 보육이 강조되면서 학습효과가 낮아질 가능성이 있다. 장애영아와 장애 유아를 분리할 경우, 조기통합 교육의 기회가 줄어들 수 있다. 장애영유아 지원에서 보육과 교육을 분리하는 것은 연령별 발달 단계에 맞춘 개별적인 지원을 제공할 수 있다는 장점이 있다. 장애 영아(0~2세..
리포트 > 사회과학 |
장애, 교육, 유아, 영아, 보육, 발달, 지원, 분리, 통합, 제공, 접근, 학습, 경우, 중요하다, 사회, 맞추다, 연령, 필요하다, 효과, 단계
 만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 ( 10Pages )
만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 입니다. 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. 만3세 1년 유아 발달평가 / 1,2학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 1학기 총평 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 총평 기본생활 OO가 식목일 행사로 잔디밭으로 이동하자 줄을 서지 않고 계속 뛰어다닌다. OO는 교사가 불러도 뒤돌..
리포트 > 교육학 |
발달평가, 행동발달평가, 만3세발달평가, 만3세아동발달, 아동발달, 만3세행동발달, 만3세발달, 관찰일지, 평가인증 발달평가, 어린이집 발달평가
 유아보육및교육기관에서의 교사의 자질 및 특성 ( 11Pages )
목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 영․유아 보육 및 교육기관 지도자의 자질 1) 일반적 자질 ① Willson이 제시하는 영․유아보육교사의 자질 ② 한국행동과학연구소에서 제시하는 영․유아 보육교사의 자질 ③ 영·유아 보육프로그램에서 교사가 특히 갖추어야 할 자질 2) 전문적 자질 ① 학자들의 견해 ② 종합적 관점 . 영·유아의 보육 및 교육에 관한 전문적 지식 . 교육의 과정 및 활동에 ..
리포트 > 생활/환경 |
생활, 환경
 발달과 함께 놀이 모습도 발달하게 됩니다 영아기와 유아기의 놀이 특징을 비교하고 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영방안을 제시해보시오 ( 4Pages )
영아기와 유아기의 놀이특징 비교 영아기의 놀이특징 유아기의 놀이특징 영아기와 유아기의 놀이비교 놀이 목적 | 감각 탐색 및 반복적 행동|상상력 발달 및 역할놀이 중심| 영아기와 유아기의 놀이특징을 비교하고 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영 방안을 제시해 보시오 영아기와 유아기의 놀이특징 비교 영아 또는 유아의 놀이활동 및 교사의 놀이 운영 방안 유아기의 놀이는 ..
리포트 > 사회과학 |
놀이, 놀이, 발달, 사회, 유아기, 유아, 아기, 역할, 교사, 통해, 감각, 탐색, 상상, 신체, 영아, 중요하다, 특징, 운동, 활동, 제시
 만3세 일상,놀이활동 1학기 관찰일지,발달평가 30명 (유아 관찰일지) ( 30Pages )
만3세 일상,놀이활동 1학기 관찰일지,발달평가 입니다. 만3세 유아 30명을 대상으로 아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 OO는 왼손으로 봉을 잡고 오른발을 들고 안는다. 교사가 “바르게 앉아서 타보자.” 라고 말하자 OO는 엎어지며 내려온다. 놀이활동 OO는 오후 자유 놀이 시간에 친구들과 곤충 머리띠를 쓰고 놀이하는 모습이다. OO에게 “OO는 지금 어떤 놀이를 하고 있는거야?” 라고 묻..
리포트 > 교육학 |
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 만4세 (6세) 5월 6월 관찰일지 (관찰일지와 발달평가 5명 분량/평가제,평가인증) ( 5Pages )
어린이집 만4세 (6세)반 5월 6월 관찰일지 입니다. 관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다. 현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다 1. 유아 1 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 유아 2 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 유아 3 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀..
리포트 > 교육학 |
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