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전체
(검색결과 약 1,361개 중 67페이지)
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| 그때부터 사람의 회복을 돕는 직업을 꿈꾸게 되었고, 간호사가 단순한 의료보조직이 아니라 환자의 마음까지 돌보는 전문직이라는 것을 직접 느꼈습니다.
간호사는 단순히 지식을 가진 사람이 아니라, 환자의 곁을 지키며 신뢰를 주는 사람이라고 생각합니다.
저는 이곳에서 기본 간호술과 임상판단력을 탄탄히 익혀, 현장에서 환자의 생명을 책임질 수 있는 간호사로 성장하고 싶습니다.
저는 환자의 상태.. |
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간호사, 환자, 사람, 이다, 단순하다, 상황, 생각, 간호, 보건, 싶다, 중, 주다, 따뜻하다, 마음, 책임감, 의료, 임, 실습, 과정, 신뢰 |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
교사와 .. |
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친구, 00, 말, 보다, 가다, 이야기, 교사, 만들다, 하자, 들다, 선생님, oo, 오다, 손, 놀이, 거, 그림, 가지, 뒤, 묻다 |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
교사와 .. |
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친구, 00, 말, 보다, 가다, 이야기, 교사, 만들다, 하자, 들다, 선생님, oo, 오다, 손, 놀이, 거, 그림, 가지, 뒤, 묻다 |
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| 저의 성격과 경험은 기술개발 분야에서 발생하는 다양한 문제를 체계적으로 분석하고, 끈기와 협업으로 해결하는데 강점으로 작용할 것입니다.
현장의 요구를 분석하고 기술적 문제 해결에 집중하여, 제품 경쟁력 강화와 신제품 개발에 기여하고자 합니다.
또한 다양한 부서와의 협업을 통해 기술개발의 효율성과 실효성을 높이는 데 중점을 둘 것입니다.
기술개발 직무는 고도의 기술력과 창의성, 문제 해.. |
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기술, 개발, 문제, 연구, 경험, 해결, 통해, 과정, 분석, 실험, 프로젝트, 다양하다, 향상, 공구, 이다, 산업, 다이아몬드, 협업, 능력, 분야 |
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| 저의 성격과 경험은 기술개발 분야에서 발생하는 다양한 문제를 체계적으로 분석하고, 끈기와 협업으로 해결하는데 강점으로 작용할 것입니다.
현장의 요구를 분석하고 기술적 문제 해결에 집중하여, 제품 경쟁력 강화와 신제품 개발에 기여하고자 합니다.
또한 다양한 부서와의 협업을 통해 기술개발의 효율성과 실효성을 높이는 데 중점을 둘 것입니다.
기술개발 직무는 고도의 기술력과 창의성, 문제 해.. |
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기술, 개발, 문제, 연구, 경험, 해결, 통해, 과정, 분석, 실험, 프로젝트, 다양하다, 향상, 공구, 이다, 산업, 다이아몬드, 협업, 능력, 분야 |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
00가 ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
교사와 .. |
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친구, 00, 말, 보다, 가다, 이야기, 교사, 만들다, 하자, 들다, 선생님, oo, 오다, 손, 놀이, 거, 그림, 가지, 뒤, 묻다 |
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| 아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
교사가 ʻʻ00손을 숨기는구나~ʼʼ라고 하자 영아는 ʻʻ짠!ʼʼ하며 왼손을 교사에게 보여준다.
친구 00이 옆에서서 손을 잡고 서서 교사를 쳐다본다.
노란색이 네 잎을 그려볼까 ?" 하자 노란색색연필을 들고 있던 손을 교사에게 내민다.
교사가 ʻʻ 친구가 치마를 입었구나.
그리고 교사에게 활동지를 들어 보인다.
친구가 손을 내밀자 주사기를 들고 .. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 위, 하자, 붙이다, 쳐다보다, 얼굴, 가다, 보다, 꽃, 바닥, 이다, 찍다, 늘다, 웃다, 말, 이불 |
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| 재무 운영 직무 또한 단순히 수치 계산을 넘어서, 데이터 기반 분석을 통해 효율적 자금 배분과 장기적 성장전략을 제시하는 역할을 해야 한다고 생각합니다.
이 경험은 CJ푸드빌 재무 운영 직무에서의사결정의 무게감을 이해하고, 책임감을 다하는 성장기반이 될 것입니다.
저는 이 세 가지 축을 통해 전략기획 역량을 발전시켰으며, 앞으로도 CJ푸드빌 재무 운영 직무에서 데이터를 기반으로 현장을 이해.. |
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재무, 브랜드, 데이터, 경험, cj, 통해, 기반, 분석, 전략, 이다, 단순하다, 운영, f, b, 푸드, 빌다, 역량, 산업, 고객, 글로벌 |
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| 주변 배회 후 특정 장소에서 멈추기는 모습을 보인다.
타인의 접촉에 민감하나 신뢰 형성 시 웃음반응을 보인다.
손가락을 반복적으로 문지르는 습관성 행동이 보인다.
실습생의 손을 뿌리치듯 거부하는 모습을 잠시 보였으나 반복하여 대화하자 편안한 모습을 보였다.
말을 거의 하지 않으며 간혹 알 수 없는 발음으로 중얼거리는 모습을 보였다.
불안정 하나 다른 사람과의 접촉 시 시간이 지나면서 편안.. |
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식사, 보이다, 반응, 어르신, 느끼다, 모습, 반복, 손, 어렵다, 도움, 시, 말, 필요하다, 되어다, 단순하다, 정서, 주변, 드리다, 짧다, 접촉 |
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| 주변 배회 후 특정 장소에서 멈추기는 모습을 보인다.
타인의 접촉에 민감하나 신뢰 형성 시 웃음반응을 보인다.
손가락을 반복적으로 문지르는 습관성 행동이 보인다.
실습생의 손을 뿌리치듯 거부하는 모습을 잠시 보였으나 반복하여 대화하자 편안한 모습을 보였다.
말을 거의 하지 않으며 간혹 알 수 없는 발음으로 중얼거리는 모습을 보였다.
불안정 하나 다른 사람과의 접촉 시 시간이 지나면서 편안.. |
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식사, 보이다, 반응, 어르신, 느끼다, 모습, 반복, 손, 어렵다, 도움, 시, 말, 필요하다, 되어다, 단순하다, 정서, 주변, 드리다, 짧다, 접촉 |
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| 왜 현대자동차 글로벌 임원 비서 직무에 본인이 꼭 필요한 인재라고 생각하나요
제가 글로벌 임원 비서 직무에 지원한 이유는, 이 역할이 단순한 지원 업무가 아니라 조직의 의사결정을 흐름있게 움직이게 하는 '전략적 파트너 역할'이라고 믿기 때문입니다.
글로벌 대기업 임원비서 직무에서는 이 역량이 필수라고 생각합니다.
비서 직무는 단순한 일정 조율을 넘어서 조직의 리듬을 유지하고, 임원이 최적.. |
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임원, 비서, 역할, 조직, 가장, 직무, 업무, 일정, 생각, 중요하다, 정리, 능력, 회사, 경험, 글로벌, 유지, 자동차, 파트너, 구조, 문서 |
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| 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사가 ʻʻ 친구가 치마를 입었구나.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
는 교사에게 ʻʻ 여기 ○○ 발!ʼʼ 하고 말하며 웃는다.
친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다.
00이가 웃어"하며 친.. |
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교사, 친구, 00, 들다, 손, 블록, 말, 보다, 하자, 늘다, 앉다, 가다, 넣다, 쳐다보다, 위, 흔들다, 웃다, 보이다, 소리, 오다 |
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| 포천 파워 기술직자 기소개서 및 역량기술서 지원서
저는 복합화력발전소 설비에 대한 기술적 이해와 현장 중심적 사고를 바탕으로, 안정적인 전력공급이라는 포천 파워의 미션을 실현할 준비가 된 인재입니다.
따라서 기술직이라고 하더라도 '최종 고객'이 누구인지, 어떤 요구가 있는지를 이해하고 이를 기술적으로 반영하는 태도가 중요하다고 생각합니다.
포천 파워의 기술직으로 입사하게 된다면 가장 .. |
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기술, 설비, 현장, 직, 이해, 생각, 문제, 포천, 파워, 시스템, 작업, 위해, 단순하다, 효율, 에너지, 이다, 유지, 원인, 경험, 고객 |
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| 소리가 멈추면 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 장난감을 가까이 두자 양손으로 잡고 흔든다.
교사가 이름을 부르며 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 교사를 바라보고 "으응" 소리를 낸다.
교사가 책을 펼치자 손으로 그림을 짚으며 "멍멍"소리를 낸다.
교사가 "손!"하며 손바닥을 내밀자 ㅇㅇ이는 자신의 손을 올려놓는다.
교사가 "더 먹을까?"라고 하자 손을 들어 보이며 교사를 바라본다.
교사가 .. |
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교사, 손, 소리, 이다, 보이다, 바라보다, 탐색, 표현, 잡다, 반응, 모습, 보이, 흔들다, 들다, 몸, 내다, 보다, 따르다, 놀이, 스스로 |
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| 친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
교사가 ○○에게 "○ ○야 조심해요!놀이기구에 부딪힐 수 있어요."라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
교사가 "고개를 들고 앞을 보고 걸어볼까요?"라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 .. |
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교사, 00, 손, 들다, 친구, 늘다, 보다, 소리, 가다, 말, 스티커, 놀이, 하자, 앉다, 앞, 물병, 흔들다, 보고, 포크, 쳐다보다 |
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