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(검색결과 약 80,193개 중 66페이지)
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| 친구들과 함께하는 신체활동에 조금씩 더 참여하게 되었습니다.
미술, 음악, 역할 놀이 활동에 능동적으로 참여하며, 자신의 감정이나 경험을 세밀하게 표현하는 능력이 향상되었습니다.
작품을 친구에게 설명하거나 자신의 감정을 색과 형태로 표현하는 능력이 뛰어났고, 음악활동에서도 일정한 패턴의 노래나 악기 활동에는 적극적으로 참여합니다.
신체활동과 조작 활동을 통해 활발하게 자신을 표현하며.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 되어다, 능력, 참여, 놀이, 모습, 향상, 력, 태도, 교사, 보이다, 거나, 상황, 관찰, 또래, 역할, 대한 |
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| 자율성과 표현력이 두드러지며, 다양한 활동에 적극적으로 참여한다.
활동 중 다양한 색을 조합해 감정을 표현하며, 반복되는 동작이나 문양을 꾸준히 시도하려는 태도를 보인다.
신체활동과 언어 표현, 탐색행동이 조화롭게 이루어지고 있으며, 다양한 감각 경험을 통해 자신의 생각을 확장하고 있다
관찰력과 사고력이 뛰어나며, 다양한 활동에 대해 명확한 표현과 반응을 보인다.
자기 표현력과 관찰력이.. |
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활동, 표현, 친구, 교사, 말, 보이다, 자주, 스스로, 사용, 손, 거나, 관찰, 모습, 감정, 나타나다, 중, 다양하다, 언어, 능력, 자연 |
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| 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
또 "이거 전자레인지 우리집에도 있어"라고 친구**이가 말한다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
같이 앉아서 친구에게 말을 걸며 함께 앉아서 활동한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
또래 친구들과 적극적.. |
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친구, 말, 활동, 00, 모습, 놀이, 교사, 이야기, 표현, 보이다, 자다, 보다, 관심, 노래, 가지, 신체, 참여, 보이, 들다, 가다 |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
교사가 친구의 모습을 가리키자 8을 표현하는 친구에게 다가가 ʻʻ 어떻게 했어?
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
선생님 친구가 안 .. |
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친구, 말, 모습, 활동, 보다, 교사, 00, 보이다, 이야기, 가지, 표현, 가다, 신체, 선생님, 다양하다, 놀이, 관심, 필요하다, 해보다, 만들다 |
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| 국민대학교 디자인대학원 미술치료 전공 학업계획서
우선 1학기에는 '미술치료 이론과 실제', '미술심리평가', '발달심리학' 등의 과목을 중심으로 수강할 예정입니다.
2학기부터는 '임상미술치료', '집단미술치료', '심리진단 사례분석'과 같은 실습 중심과 목을 통해 개입 전략을 실제로 적용하는 경험을 확장하려 합니다.
현재 관심을 갖고 있는 연구 주제는 '감정 표현 곤란(alexithymia)을 보이는 청소.. |
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미술, 치료, 표현, 감정, 통해, 분석, 실제, 이다, 중심, 정서, 사례, 연구, 경험, 과정, 심리, 학문, 프로그램, 데, 청소년, 되어다 |
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| 상황에 맞는 문장 표현이 가능하며, 이야기 나누기 활동에서 친구들보다 먼저 손을 들고 "나도 말할래요"라고 말하는 적극적인 태도를 보인다.
활동 중 몸의 움직임에 감정을 적극적으로 실어 표현하며, 율동이나 신체 놀이에서 "너무 재밌어!", "이거 좋아요" 등 감정 중심의 언어를 자주 사용한다.
놀이 중 친구가 다투거나 울 경우 상황을 교사에게 설명하거나 친구를 달래며 감정중재자 역할을 하는 모.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 교사, 언어, 모습, 반응, 말, 관찰, 반복, 놀이, 경우, 보이다, 참여, 거나, 강하다, 탐색, 행동, 나타나다 |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
교사가 친구의 모습을 가리키자 8을 표현하는 친구에게 다가가 ʻʻ 어떻게 했어?
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
선생님 친구가 안 .. |
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친구, 말, 모습, 활동, 보다, 교사, 00, 보이다, 이야기, 가지, 표현, 가다, 신체, 선생님, 다양하다, 놀이, 관심, 필요하다, 해보다, 만들다 |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
교사가 친구의 모습을 가리키자 8을 표현하는 친구에게 다가가 ʻʻ 어떻게 했어?
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
선생님 친구가 안 .. |
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| [만4세 11월 관찰일지] 만4세 놀이활동,일상생활 11월 관찰일지 및 총평 (놀이확장지원 포함)
관찰일지 작성에 필요한 모든 항목과 지침이 포함되어 있어, 초보교사라도 쉽게 작성할 수 있습니다.
놀이활동에는 놀이확장지원사례가 포함되어 있으며 총평도 첨부되어 있습니다.
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 11월 총평
일상생활
아침 간식으로 귤이 나오자 기뻐하.. |
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| 만2세 놀이활동과 일상생활영역 1학기 관찰일지 / 총평 입니다.
모든계절 사용가능한 관찰일지 이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간에 손을 씻으러 화장실에 간 OO는 앞에 친.. |
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| 다양한 재료를 이용한 미술활동을 즐겼으며, 소품을 이용한 극놀이를 하는 모습을 많이 볼 수 있다.
친구에게 사이 좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 놀이, 다양하다, 자다, 볼, 스스로, 관심, 가지, 신체, 즐기다, 표현, 보이, 이야기, 생각, 흥미, 노래, 도움 |
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| 다양한 재료를 이용한 미술활동을 즐겼으며, 소품을 이용한 극놀이를 하는 모습을 많이 볼 수 있다.
친구에게 사이 좋게 다가가 놀이하는 방법을 알고 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 놀이, 다양하다, 자다, 볼, 스스로, 관심, 가지, 신체, 즐기다, 표현, 보이, 이야기, 생각, 흥미, 노래, 도움 |
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| 만5세반 3명 2학기 관찰일지와 종합발달평가 자료입니다.
그날그날 유아의 행동사항과 그에대한 의견을 작성하였습니다.
국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 2학기 종합발달평가
OO는 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이다. 고명화의 다양한 모양과 색에 관심을.. |
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| 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
친구들이 모여서 교구활동을 하고 있는 곳으로 가서 00가 친구들을 구경한다.
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| Management 전속계약서
본 계약은 기회사 OOOO(이하 갑이라고 함)와 가수 OOO(이하 총칭하여 을이라고 함) 사이에 다음과 같은 내용으로 체결된다.
제 1조 (독점적 매니지먼트)
① 을은 자신의 가수로써의 모든 활동에 대한 독점적 매니지먼트 권한을 갑에게 위임하고, 갑은 이러한 매니지먼트 권한을 갑에게 위임하고, 갑은 이러한 매니지먼트 권한을 위임받아 행사한다.
② 을은 갑의 사전 승낙 없이 자.. |
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