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(검색결과 약 6,499개 중 65페이지)
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| 커뮤니케이션의 수단(전달경로)
목차
커뮤니케이션의 수단(전달경로)
I. 커뮤니케이션의 의의와 중요성
II. 커뮤니케이션의 수단(전달경로)
1. 문서 커뮤니케이션
2. 구두 커뮤니케이션
3. 비언어적 커뮤니케이션
4. 컴퓨터에 의한 커뮤니케이션
* 참고문헌
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| 새터민가족의 문제
목차
새터민가족의 문제
I. 심리적 문제
II. 직업선택의 문제
III. 지원에 대한 불만
IV. 가정문제
V. 자녀교육과 언어문제
* 참고문헌
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| 1.영아발달 체크리스트
① 6-14개월 영아
② 15-23개월 영아
③ 24-34개월 영아
2.유아 발달 체크리스트
1. 어른의 손이나 난간을 붙자고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다.
2. 넘어지지 않고 잘 달린다.
3. 양발을 모으고 제자리에서 높이 점프한다.
4. 바닥에 있는 공을 앞으로 찬다.
5. 발끝으로 걷게 되며 서서히 뒤로도 걸을 수 있게 된다.
6. 1.5m 떨어진 곳.. |
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| 보육과정 - 의사소통 보육과정
목 차
1. 의사소통보육과정의 개념
2. 의사소통보육과정의 특성
3. 의사소통보육과정의 목표
4. 의사소통 보육과정의 내용
1. 의사소통보육과정의 개념
의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용범주로 구성된다. ‘듣기’ 에서는 영유아가 주변의 소리에 관심을 가지고 구분하여 들을 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 일상 대화나 동요동시동화 등 |
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| 활동명
교통 표지판이 나에게 말해요
생활주제
안전한 교통생활을 해요
활동목표
∙ 교통표지판의 각각의 다른 내용을 알 수 있다.
∙ 교통표지판을 보고 위험한 상황에서 안전하게 행동할 수 있다.
∙ 교통표지판을 알고 교통안전을 실천할 수 있다.
활동영역
언어영역]
교통표지판을 보고 각각의 표지판이 전달하고자 하는 내용에 대해 이야기 나누기를 한다.
대상연령
만 4~5세
집단형태
소그룹활동
활동시.. |
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| 유창성 장애
말더듬의 정의
말더듬은 음이나 음절, 또는 조음포즈 등의 반복
이나 연장 혹은 회피나 투쟁 행동 등으로 구어의
흐름이 비정상적으로 방해를 받을 때 일어남.
말더듬의 진단
말더듬 행동에 대한 분류
말을 더듬은 단어의 빈도
수반행동, 숨겨진 증상
말더듬 행동에 대한 분류
형태 예
정상적인 비유창성
삽입 어, 저, 음, 사과 사러 가요.
수정 사과를 샀어요, - 사러 갈 거예요.
미완.. |
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| 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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| 찬송가와 복음가
제 1 절 시편은 읽혀지는 것이 아니라 노래 불러져야 하는 것
초대 교회에서는 설교를 제외하고 모든 순서가 노래로 진행되었다. 시편은 물론 성경봉독과 심지어는 기도까지도 음율에 붙여 노래로 했다. 예배가 신령한 영적 예배가 되기 위해서는 일상생활에서 사용하는 말 그대로의 언어는 속된것이 되어 예배에서 사용할 수 없다고 생각 했기 때문일 것이다. 예배에서 사용 되는 언어.. |
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| 사회복지실천에서 면담의 종류와 의사소통에 대한 레포트 자료.
사회복지실천에서 면담의 종류와 의사소통
목차
사회복지실천에서 면담의 종류와 의사소통
I. 면담의 종류
1. 정보수집면담
2. 사정면담
3. 치료적 면담
II. 의사소통
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 종류
1) 언어적 의사소통
2) 비언어적 의사소통
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 국어의 <모음체계> 연구 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 모음이란?
2. 국어사의 시대 구분
3. 시대에 따른 모음 체계의 변화
1) 고대 국어의 모음 체계
2) 전기 중세 국어의 모음 체계
3) 후기 중세 국어의 모음 체계
(1) 15세기의 모음체계
(2) 훈민정음 창제자들이 인식하고 있던 중세 국어의 단모음 체계
(3) .. |
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| 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법
( 국어 )과 교수·학습 과정안
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
국 어 (듣기 · 말하기)
단 원
7. 따뜻한 눈길로
학습주제
(차시)
수수께끼 문제를 만드는 방법
(1/4)
일 시
장 소
수 업 자
듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법
시작하며
무엇을 위한 수수께끼
교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것.. |
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| 만0세 2학기 관찰일지 입니다.
5명의 아이들을 관찰하였고 총 10페이지 분량으로 매우 상세하게 기술되어 있습니다.
6가지 영역별로 관찰이 이루어졌으며 영역별 평가가 기록되어있습니다.
기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관.. |
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| 타인에게 말걸기
[ 은희경 ]
등뒤에서 남에게 말을 걸 때 우리는 이름을 사용한다. 이름은 그래서 필요하다. 이름이라는 공용어가 없다면 서로 다른 언어를 가지고 있는 수많은 타인 가운데 그 자신이 불렸다는
것을 어떻게 알게 할 것이며, 더욱이 어떻게 그의 눈길을 자기에게로 끌어당길 수 있을 것인가. 처음 만나는 사람들이 관계를 맺는 첫번째 단계로서 가장 먼저 하는 일이 상대방에게 자기.. |
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| (뇌경색 케이스) 뇌경색 대상자 간호진단 간호과정 케이스 정리 - 자가간호결핍,언어적 의사소통장애,자아존중감 저하
최신 간호학 교과서(Fundamentals of Nursing, Potter & Perry 저), SCI급 논문(Journal of Clinical Nursing 등), 그리고 대한간호협회 및 국제 임상 가이드라인(NANDA-I, NIC, NOC)을 바탕으로 철저히 작성되었습니다.
실제 임상 시나리오를 반영한 사례를 통해 간호진단의 정확한 도.. |
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| 언어발달에 적합한 유아 문학 작품을 2권 선정하여 작품에 대한 분석과 평가를 하시오.
1) 0~2세
① “우리 엄마 어디 있어요”
(기도반게네흐텐 지음 | 서남희 옮김 | 한울림 펴냄)
*내용요약*
:아기 물고기 하양이와 함께 색깔 여행을 떠나요!
엄마를 잃어버린 아기 물고기 하양이가 엄마를 찾아 세상으로 나갑니다. 빨간색 게를 만나고, 주황색 불가사리를 만나고, 노란색 달팽이를 만나고……. 하지만 모.. |
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