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(검색결과 약 4,263개 중 65페이지)
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 관계의 미학
Ⅰ. 관계는 공기와 물과 같은 존재
인간은 사회적 동물이다. 이 말은 그리스 철학자 아리스토텔레스가 인간의 주요한 특징 중의 하나를 개념적 정의를 내린 유명한 명제로 인간은 사회를 떠나서 존재는 가능하지만 진정한 인간으로서 살아갈 수 없다는 것을 가장 명쾌하게 정의한 결론으로 오늘날 우리가 학문을 연구하고 실제의 삶에 있어서도 직접적으로 적용되거나 응용되는 진리에 가까운 사.. |
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| ♥커피♥
♥목차♥
1.커피의 역사
2.커피의 종류
3.커피의 가공과정
4.커피의 장,단점
5.커피가 다이어트에 좋은 이유
6.예쁜커피사진
에티오피아 원산의 커피나무 열매는 곡류나 두류와 같이 분쇄하여 식량으로 사용되었고,점차로 커피 나무가 아라비아 각 지방으로 분포되어 재배됐다.
아라비아의 의학자들이 커피는 위장의 수축을 부드럽게 하여 주는 반면 각성제로 좋은 약 이라고 말한 다음 하나의 기.. |
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| 삼다수, 그 무한한 가능성
목 차
조사동기와 목적
내부환경
1. 기업연혁
2. 내부구조
3. 보존 환경과 특성
4. 삼다수의 장점
5. 맛있는 물의 조건과 제주 삼다수
6. 물의 경도와 제주 삼다수
7. 삼다수의 생산공정
8. 삼다수의 4Ps
외부환경
1. 국내 생수 시장의 역사
2. 국내 생수 시장의 현황
3. 경쟁사 분석
새로운 마.. |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
교사의 말에 OO는 교사를 바라본다.
교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말.. |
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oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 손, 거, 들다, 그렇다, 오다, 그림 |
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| 각 위험물의 분류에 따른 저장 및 취급대책
위험물 분류별 저장 및 취급대책
제5류자 기반응성 물질
제1류|산화성 고체|가연물을 산화시켜 연소를 촉진|
제3류| 자연발화성 및 금수성물질 | 공기나 물과 접촉 시 발화 또는 폭발|
제5류|자기 반응성 물질 |열·충격에 의해 폭발 위험|
제6류 |산화성 액체|산소를 방출하여 가연물 연소촉진|
위험물 분류별 저장 및 취급대책
위험물은 화재 또는 폭발 위험이 .. |
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위험, 물, 류, 물질, 성, 폭발, 저장, 화재, 보관, 산화, 안전, 관리, 취급, 사용, 접촉, 가연성, 방지, 가능, 철저하다, 시 |
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| 만0세,만1세,만2세반 일상과 놀이활동 관찰일지 91페이지 분량입니다.
평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다.
믿고 다운받아 주세요.
일상생활
OO는 놀이를 하기 전 교사를 향해 걸어와 바지를 잡는다. 교사가 ‘쉬 마려워요?’히고 묻자 ‘쉬 할래요.’라고 말을 하며 바지를 잡고 화장실로 걸어간다. 변기 앞에 선 OO는 두 손을 바지를 잡고 아래로.. |
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| 1. 실험 제목
단순증류와 분별증류에 의한 용매의 정제
2. 실험 목적
단순증류와 분별증류의 차이점을 이해하고 증류를 통한 결과물을 비교한다.
3. 이론
순물질은 녹는점, 끓는점이 일정하고, 물리적인 방법으로 분해되지 않으며, 혼합물은 녹는점, 끓는점이 일정하지 않다.
유기화합물을 합성할 때 불순물이 포함되기 때문에 이들의 정제는 화학에서 중요한 실험조작 중의 하나이다. 유기화학 실험실이.. |
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| 신소재 기초실험 - 현미경으로 주철, 탄소강, 알루미늄, 구리의 금속 시편의 미세조직을 관찰
목 차
◎주제
◎목적
◎실험준비물
◎사전조사
◎실험순서
(1)시편채취
(2)마운팅
(3)그라인딩
(4)폴리싱
(5)엣칭
(6)현미경관찰
(7)결과(조직관찰)
(8)후기 및 고찰
◎참고문헌
◎주제
현미경으로 주철, 탄소강, 알루미늄, 구리의 금속 시편의 미세조직을 관찰한다.
◎목적
금속을 절단하여 시편을 채.. |
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| 1. Identify the principle energy sources used worldwide and classify them as either renewable or non-renewable.
세계적으로 사용되는 에너지자원을 확인하고, 그들을 재생과 비재생 에너지로 분류하라.
10쪽 world 2003 그림 사용
The principal sources of energy used worldwide are oil, coal, natural gas, nuclear, hydro, renewable energy as a picture.
세계적으로 사용되는 에너지자원은 그.. |
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| 수소 이야기
1. Abstract
이번 실험은 수소가 어떻게 발견되었는지 재현해 보고, 수소의 반응성, 선스펙트럼 등
여러 가지 특성을 살펴봄으로써 원자의 전자 상태의 양자화와 분광학의 원리를 배우는
것이 목적이다. 금속에 산을 가해서 수소를 발생시키고 발생된 수소의 성질을 알아본다.
또한 역사적으로 아주 중요한 물의 전기분해를 재현해 보면서 관련된 원리들을 체득한
다. 그리고 수소와 금속.. |
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| 1. 제 목
: 입도분석(비중계 시험)
2. 시험목적 및 이론
2-1 실험목적
No.200체를 통과한 가는 입자는 크기를 판별하는 것이 불가능하다. 이것을 Stoke s법칙을 이용하여 대 소 입자들이 물 속으로 낙하하면 입경의 치수에 따라 낙하하는 속도가 달라지므로 흙의 입도분포를 알 수 있다.
시험의 유효한 토립자 크기는 0.2mm~0.0002mm 범위이며 Colloid와 같은 미립자에는 적용할 수 없다.
2-2 이론
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| 질소산화물과 산화물이 환경 오염에 미치는 영향
1. 질소산화물 (NOx ; Nitrogen Oxides)
1) 개요
질소산화물은 연소공기중에 포함된 질소 및 연료중에 함뮤된 질소분이 연소온도에 영향을 받아 산소와 결합하여 여러 가지 질소산화물(NO2, NO, N2O, N2O3, N2O4, N2O5)이 생성되는 것이므로 총칭하여 NOx로 표시한다. 연소온도가 높을수록 많이 생성되며, 이 중에서 대기오염에 영향이 제일 많은 이산화질.. |
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