|
|
|
전체
(검색결과 약 1,912개 중 65페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 한화(무역)-수출입 영업자 기소개서 항목
주)한화/무역에 입사한 자신의 모습을 예상해보고, 입사 후포부를 기술해 주십시오
한국문화를 알릴 수 없음에 답답함을 느낀 저는 교내의 한국인 학생 모임에 참가해, 한국 봉사자가 되기 위해 함께 노력하자는 뜻을 보였고 몇 명 친구들이 큰 관심을 보였습니다.
입사 5년 후에는 철강, 석유화학 등 제품 수출입 영업 업무를 통해 한화/무역의 수익률을 올리는 데.. |
|
 |
영업, 경험, 설명, 대한, 지원, 통해, 좋다, 해주다, 내용, 추가, 구체, 입사, 고객, 목표, 봉사자, 도전, 한국인, 어떻다, 필요하다, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| 영∙유아의 연령별 발달특성 및 발달과업
1. 연령 별 발달특성 및 발달과업
1) 0~1세(신생아기~영아기)
발달특성 및 발달과업
신체-운동발달
• 빠르게 기어서 다닌다.
• 다리가 튼튼해지고 혼자 발을 벌리고 선다.
• 도움 없이 첫걸음을 뗀다.
• 가끔 넘어지지만, 도움 없이 걸으며 주변으로 이동한다.
• 마음대로 물건을 던진다.
• 걸으면서 장난감을 밀고 당긴다.
• 물건을 잡았다가 던지기를 반복한다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아발달론] 유아의 정서표현과 인지 언어적 능력
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 우리아이, 언어 장애일까요
- 언어 장애의 원인
- 아이의 발달을 도와주는 생활법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
- 아이가 ‘엄마’, ‘아빠’라는 말도 못해요
‘이제 조금 있으면 두 돌이 되는데 ’엄마‘, ’아빠‘란 말도 못하고 간단한 말도 못 알아들어요. 왜 그런거죠 또래 아이들은 곧잘 말도하고, 엄마가 하는 말에 이런저런 반 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐기고 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
또래와 함께 놀이하는 것에 즐거움을 느끼며 또래가 나타내는 표현 및 모습에 반응을 보이고 또래의 놀이에 관심을 가지고 살펴본다.
함께 놀이하고 싶은 감정을 언어로 표현할 수 있으며 또래와 상호작용이 가능하며 함께 놀이하기를 시도하고 교사가 하는 놀이에 관심을 가지고 함께 놀이하기를 시도한다.
.. |
|
|
표현, 관심, 놀이, 신체, 교사, 가지, 또래, 탐색, 모습, 동물, 조절, 즐기다, 따르다, 방법, 시도, 움직임, 다양하다, 말, 보이, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 그럼 친구들이 하는 것 볼까?" 하자고개를 끄덕인다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
친구들이 활동하는 모습을 보고 따.. |
|
|
친구, 교사, 00, 들다, 먹다, 손, 보다, 모습, 하자, 말, 보이다, 앉다, 사용, 보고, 집, 웃다, 음식, 블록, 활동, 자다 |
|
|
|
|
 |
|
| 황석영의 삼포 가는 길 감상
황석영의 단편 소설 삼포 가는 길은 70년대 초반 감천역을 향하는 시골길을 배경으로 급산업화의 과정으로 정신적 고향을 상실한 현대인들의 애환과 산업화로 인한 민중들의 궁핍한 삶, 따뜻한 인정과 연대(連帶) 의식을 간결한 문장과 대화로써 효과적으로 나타낸 소설이다.
소설의 제목인 삼포 가는 길에서 삼포란 실존하는 공간이 아닌 가공의 현실로 떠도는 자의 영원한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 축소지향의 일본인
목차
1. 축소지향이란 무엇인가
2. 축소지향의 여섯 가지 모형
3. 산업에 나타나는 축소지향
4. 확대지향의 문화와 오늘날의 일본
5.결론
일본이 태평양 전쟁에서 패배한 이유
축소지향이란
2장 축소지향의 여섯 가지 모형
1. 이레코형
~의 라는 뜻을 가진 の의 반복
-] 언뜻 보기에는 문장을 길게 늘리는 것 처럼
보이나 이를 통해 생각과 형상을 축소하는 것
점점 작아짐으로써 모.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
-song-
you can do it
TOEIC 시험에 가장 많이 출제되는 문법/구문 TOP 20
1.수의 일치와 수사
2.시제의 일지
3. 부정사와 동명사
4. 분사
5. 사역동사
6. 가정법
7. 동사의 활용(1)
8. 동사의 활용(2)
9. 조동사와 동사
10. 병치
11. 관계대명사
12. 비교구문
13. Many/Much, Every/Each
14. 형용사와 부사
15. 전치사
16. 접속사와 연결사
17. 명사와 관사
18. 대명사
19. 문장의 어순
20. 어군
01. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 단합을 위해 학교 축제를 기회로 생각했습니다.
하루빨리 변하는 IT 세계에서는 남들보다 앞선 도전이 필요하다고 생각합니다.
편리한 세상의 정점인 IoT는 미래의 대표적 산업이 될 것입니다.
작성해 주실 때 반복어는 피해주시는 것이 좋습니다.
이 문제를 해결하기 위해 세 가지 방법을 사용하였습니다.가장 먼저 생각을 전환하여 이번의 도전적인 과제를 기회로 바꾸어 생각해보기로 했습니다.
따라서 .. |
|
|
이다, 생각, 위해, 도전, 만들다, 해주다, 편리하다, iot, 많다, 무대, 대한, 해보다, 소통, 열정, 가장, 필요하다, 의견, 되어다, 기기, 작성 |
|
|
|
|
 |
|
| 부모상담일지 - 만3세 1학기 5명 (개별면담일지)
영역별 어린이집과 집에서의 행동을 통해 상담지를 기록하였습니다.
교사종합의견 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
생활습관
스스로 손 씻기를 좋아하며 몸을 깨끗이 하려고 노력한다. 스스로 배변 활동을 하고 뒷 처.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나의 최대 실패 사례와 이를 통해 내 삶이 변화된 것
나의장/단점 각 3가지와 단점 보완을 위해 노력한 것(240byte)
나의 최대 성공사례와 이를 통해 내 삶이 변화된 것(240byte)
나의 최대 실패 사례와 이를 통해 내 삶이 변화된 것(240byte)
그동안 타인의 삶이 영향을 주게 된 경험(240byte)
고객과 접점에서 만나는 은행 업무의 필요 요건은 상황 대처 능력이며, 이것을 해낼 수 있는 힘은 다양한 경험.. |
|
|
생각, 고객, 경험, 상황, 사람, 노력, 해주다, 목표, 서비스, 원, 업무, 봉사활동, 팀, 때문, 내용, 위해, 바라다, 위, 어떠하다, 받다 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 201X년 대학교 3학년에 재학 중일 때, CAM 수업에서 팀 프로젝트를 진행하였습니다.
저는 팀장으로서 팀원들과 함께 프로젝트를 원만하게 진행해 나갔습니다.
이 팀 프로젝트를 원만히 끝내며, 배운 점은 다음과 같습니다.
첫 번째로는 팀 프로젝트를 하면서 리더쉽을 배웠습니다.
그 결과, 드론은 안정적으로 날게 되었고 저희 팀은 이 프로젝트를 성공적으로 마치게 되었습니다.
201X년 대학교 3학년.. |
|
|
프로젝트, 팀, 되어다, 이다, 연마, 결과, 배우다, 방향, 진행, 드론, 설계, 문장, 역할, 자다, 장애우, 이용, 통해, 경험, 가다, 조직 |
|
|
|
|
 |
|
| 공자의 삶에서의 불혹 (不惑)
사십 줄에 들어서자 공자의 경륜은 더욱 높아갔다. 그렇지만 배움에 대한 공자의 열정은 식을 줄 몰랐다. 그는 아직 자신의 공부가 부족하다고 생각했다.
공자께서 말씀하셨다.
“내가 몇 년을 더해 오십까지 배운다 해도 크게 과하지는 않을 것이다. 〈술이〉
배움에는 나이가 없을 뿐더러 아무리 배워도 지나치지 않다는 얘기다. 그런데 이 문장을 ‘오십까지 주역을 공부하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사르트르의 철학에 대한 비판적 논의
1. 문체의 어려움
사르트르에 대한 첫번째 불만은 내용보다는 문체에 관한 것이다. 독자를 경고하느라고 하는 말이겠지만, [존재와 무]는 아마도 철학에서 언급하는 텍스트 중에서 가장 읽기 어려운 책일 것이다. 읽기 어려운 이유는 이 책의 길이와 반복적인 표현에서 오는 것만이 아니라 이 철학자가 추상 명사와 포착할 수 없는 비유, 그리고 명확치 않은 역설로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| - 젊은 시인에게 보내는 편지 를 읽고-
대학교에 들어오고 난 뒤 고등학교 때와는 많이 다른 대학 생활과 새로운 인간관계, 항상 시간이 남지만 뭔가에 쫓기는 듯 한 느낌의 하루하루와 생각보다 많은 과제와 전공과목으로 인해서 지쳐가고 있던 나에게 간만에 보람차단 느낌을 가지게 해준 과제를 만나게 되었다.
바로 삶의 철학과 성신의 시간에 교수님께서 과제로 내주신 릴케의 ‘젊은 시인에게 보내는.. |
|
|
|
|
|
|
|
