전체 (검색결과 약 9,501개 중 65페이지)

 2학기 유아 관찰일지 만 3세 21명 ( 21Pages )
그림을 그리면서 친구들과 이야기를 한다. 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다. 교사가 "잘 먹었습니다"라고 말하자 따라서 "잘 먹었습니다"라고 한다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 "뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다. 나중에 말을 안..
리포트 > 교육학 |
교사, , 친구, 이야기, 00, 영역, 보다, 먹다, 활동, 가다, 그림, 하자, oo, 놀이, , 묻다, 싶다, 시작, 그리다, 미술
 관찰일지- 만3세 20명 1년 관찰일지 ( 40Pages )
친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다. 친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 다른 친구의 이야기를 듣는다. 교사가 ..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, 이야기, 교사, , 보다, 하자, 영역, 가다, , 선생님, 오다, , 먹다, 들다, 놀이, , 만들다, 활동, 이다
 괴롭힘 방지법 요약 레포트 ( 8Pages )
직장 내 괴롭힘의 개념 근로기준법(제76조의2)는 직장 내 괴롭힘을 금지하고 있다. 직장 내 괴롭힘의 구성요소는 다음의 4가지이다. 개정 직장 내 괴롭힘 금지법 직장 내 괴롭힘 판단 직장 내 괴롭힘 여부를 판단함에 있어서 사용자의 업무지시권과 근로자의 인격권이 충돌되는 경우가 있다. 직장 내 괴롭힘의 판단 기준 직장 내 괴롭힘행위 예시 직장 내 괴롭힘 방지법 제정에 결정적인 계기가 됐던 건 사..
리포트 > 기타 |
, 직장, 괴롭힘, 근로자, 사용자, 업무, 조치, 행위, 돼다, 발생, 규정, 조사, 경우, 의무, 직원, 대한, 환경, , 근로기준법,
 1학기 2학기 유아관찰일지 만3세 16명 관찰일지 ( 33Pages )
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 ..
리포트 > 교육학 |
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 국민연금공단 일반사무 첨삭자소서 ( 9Pages )
공단에 입사하기 위해 했던 노력을 설명하고, 자신을 채용해야 하는 이유를 기술해주시기 바랍니다 저는 아직 국민연금공단에서 신뢰받지 못했습니다. 하지만 국민연금공단을 위한 자격증 취득과 같은 저의 노력은 아직 부족하다고 생각합니다. 국민연금공단을 향한 저의 노력은 미완성이지만 현재 진행형이 될 것입니다. 국민연금공단의 고객은 저, 가족, 그리고 대한민국의 모든 국민입니다. 국민연금공단..
서식 > 자기소개서 |
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 영아- 만 2세 10명 1년 ( 20Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, , 보다, 가다, 모습, 늘다, , 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, , 여러
 1년 만3세 1학기 2학기 16명의 관찰일지 32페이지 ( 33Pages )
00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 ..
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 관찰일지 만 2세 10명 3월- 2월 1년 ( 20Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, , 보다, 가다, 모습, 늘다, , 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, , 여러
 1년 3월- 2월 영아 관찰일지 만 2세 10명 ( 20Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
리포트 > 교육학 |
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 5세 17명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 34Pages )
친구가 역할 영역에서 혼자 옷을 입고 혼자 놀이하고 있는 모습을 본다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다. 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다. 선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 ..
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친구, 활동, 모습, , 표현, 이야기, 보다, 교사, 보이다, 놀이, 00, 신체, 가지, 자다, 가다, 다양하다, 필요하다, 선생님, 관심, 참여
 1학기 관찰기록일지 - 만 2세 11명 ( 11Pages )
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다. 라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 교사가 "oo아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가..
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교사, 00, , 가다, 친구, 보다, , 들다, oo, 보이다, 모습, 이야기, , 앉다, 활동, 잡고, 늘다, 선생님, 블록, 만들다
 영아관찰일지 만 2세 9명 1년 3월-2월 ( 18Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
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00, 교사, 친구, , 보다, 가다, 늘다, 모습, , 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, , 활동, , 만들다
 -1년 3월- 2월 만 2세 9명 영아 관찰일지 ( 18Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, , 보다, 가다, 늘다, 모습, , 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, , 활동, , 만들다
 만 2세 관찰일지 9명 1년 1학기 2학기 18페이지 ( 18Pages )
00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 한복을 입었..
리포트 > 교육학 |
00, 교사, 친구, , 보다, 가다, 늘다, 모습, , 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 선생님, 그림, 가지, , 활동, , 만들다
 발달평가-만 5세 17명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 34Pages )
친구가 역할 영역에서 혼자 옷을 입고 혼자 놀이하고 있는 모습을 본다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다. 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다. 선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 ..
리포트 > 교육학 |
친구, 활동, 모습, , 표현, 이야기, 보다, 교사, 보이다, 놀이, 00, 신체, 가지, 자다, 가다, 다양하다, 필요하다, 선생님, 관심, 참여
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