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(검색결과 약 20,809개 중 64페이지)
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| 무용동작치료
목 차
1. 움직임을 통한 통합회복
2. 무용동작치료의 개념
3. 무용동작치료의 원리
4. 동작관찰분석이론
Ⅰ. 움직임을 통한 통합회복
움직임을 통한 통합은 깨닫는 것으로, 자기 관찰로 시작될 수 있다.
자신을 살펴 자신에게로 돌아오는 것으로 먼저 자기가 말하는 방법, 행동, 그렇게 한 동기가 무엇인지를 살피는 것으로, 깨닫는 다는 것은 그것에 속박되거나, .. |
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| 경복궁 답사기
광화문, 흥례문 그리고 영제교
경복궁의 첫 인상은 궁궐 너머에 있는 북한산, 북악산, 인왕산이 경복궁을 포근하게 감싸고 있는듯한 모습이었다. 광화문의 3개의 홍예문이 나있는데 가운데 문으로 왕과 왕비가, 동쪽 문으로 문신들이, 서쪽 문으로 무신이 출입하였다는 가이드의 설명을 들었다. 흥례문을 들어서자 근정전의 웅장한 모습이 드러나면서 영제교와 어구가 보였다. 어구는 서.. |
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| 자기 소개서
1.성장과정 및 자기 소개
맨손으로 1남 2녀를 부족함 없이 키우기 위해 항상 성실하고 최선을 다하여 생활하시는 부모님 밑에서 구김살 없이 자랐습니다. 대학진학이나 개인적인 어려움, 고민등을 결정할 때, 아버지는 제가 뚜렷한 목표와 계획, 포부만 있다면 어떤 결정을 하든 믿고 지지해 주셨고, 때로는 따끔한 충고도 잊지 않으셨습니다. 그리고 어머니는 항상 작은 일에도 걱정과 .. |
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| 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 까꿍놀이 하자 00이도 교사 앞에서 동화책을 들고 반복하여 까꿍놀이한다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 하자, 보다, 블록, 말, 넣다, 가다, 위, 쳐다보다, 기저귀, 늘다, 보이다, 소리, 스카프, 앞, 바닥 |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 준비해주고 함께하도록 하겠습니다.
아이가 좋아하는 놀이입니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
노래 부르는 것을 좋아하고 악기 연주를 잘 합니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니.. |
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좋아하다, 놀이, 친구, 자다, 활동, 보이다, 모습, 집, 관심, 말, 이야기, 표현, 가지, 또래, 해주다, 노래, 느끼다, 읽다, 보이, 그림 |
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| 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 까꿍놀이 하자 00이도 교사 앞에서 동화책을 들고 반복하여 까꿍놀이한다.
교사는 ○○에게 ʻʻ 친구들도 ○○랑 같이 놀고 싶.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 하자, 보다, 블록, 말, 넣다, 가다, 위, 쳐다보다, 기저귀, 늘다, 보이다, 소리, 스카프, 앞, 바닥 |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
어버이날 식사 / 1page
제목
어버이날 식사18(어버이의 크신 사랑)
요약
어버이의 크신 사랑을 일깨우는 어버이날이 되자는 식사.
내용
신록이 푸르른 5월, 오늘은 어버이 날입니다. 바쁜 생활에 찌든 우리들은 5월 8일 오늘이 되어야 어버이의 은혜를 생각하곤 합니다. 어버이의 사랑은 아무리 퍼내도 마르지 않는 샘입니다. 훌륭한 사람들에게는 .. |
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| 3 세컨즈를 읽고
들어가는 말
3 seconds(3 세컨즈)를 손에 쥐고 표지를 읽는 순간, 병원에서 투병생활을 하면서 수술실에 실려 갈 때 엘리베이터 벽에 붙여 있었던 3초의 여유라는 글이 생각났다. 3초를 기다려주는 배려로 인하여 누군가 위기를 모면할 수 있고, 문제를 해결할 수 있을 것이라며 ‘3초 만에 따뜻한 세상을 만들 수 있다.’는 메시지를 전하고 있는 내용이었다. 3초의 여유에서는 행동을 나.. |
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| 건축설계 - 군주론에 입각한 건축
목 차
1. 군주국의 종류
1) 기존 군주국
2) 신생 군주국
3) 교회형 군주국
2. 계급에 따른 건축
1) 군주
2) 귀족
3. 국가 필요시설의 건축
1) 군사시설
2) 문화
4. 결론
내용 출처 : 마키아벨리 지음, 군주론, 박철규 옮김, 홍신문화사, 2007, 195쪽
사진 출처 : 네이버 백과사전, 블로그
1. 군주국의 종류
1) 기존군주국
기존 군주국은 대대로 군주의 자.. |
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| 풍속화의 기원에 대하여
풍속화란 이름에서 이미 짐작할 수 있는 것과 마찬가지로 일정한 시대의 세정(世情)과 풍습을 나타낸 그림 전체를 지칭하며 사회각층의 일상생활의 전형적인 일단이 표현되게 됩니다. 즉 생활 속에 가장 중요히 여겨지는 각종 의례나 신앙생활들 그리고 놀이와 잔치풍경에 보통의 생업장면들이 모두 그 주제가 될 수 있겠습니다.
1.동양
중국의 풍속화는 꽤 일찍부터 발전되고 있음.. |
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| 교사는 "00야, 선생님한테 말하고 싶은 거 있니?"라고 물어보자 계속 멀뚱멀뚱 쳐다만 보고 있는다.
00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 ʻʻ00야, 눈물을 흘려본 적이 있나요?
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
교사가 얼음을 가져오자 00가 다가온다.
교사는 ʻʻ 00야, 얼음.. |
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00, 친구, 교사, 말, 이야기, 보다, 가다, 손, 선생님, 영역, 뒤, 늘다, 들다, 그림, 놀이, 어떻다, 만들다, 하자, 묻다, 두 |
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| 라 말하자 교사가 ○○가 쓴 것을 본다.
라 말하자 △△가ʻʻ아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 이렇게 하면 어때요?
라 말하자 ○○가 고개를 들고 △△를 보다
가ʻʻ 여기 찾았어 !ʼʼ라 말하자고개를 들어 □□를 본다.
라 말하자 □ □가 말 없이 △△와○○를 본다.
라 말하자 □□를 보던 ○○가ʻʻ□ □야, 나랑 같이 옷 접을래?
가ʻʻ이번엔 네가 말해봐!
유아가 교사를 보며 '선생님 나도 이거 잘해요'라고 말하며 교사의 |
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가다, 말, 교사, 보다, 친구, 선생님, 손, 늘다, 들다, 그림, 거, 그렇다, 하자, 오다, 00, 위, 만들다, 어떻다, 앞, 내 |
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| 시 창작론 - ‘侍란 무엇인가’
-시란 언어는 적으면서 사상은 큰 것.
시는 움직이는 조각과 고착된 음악은 없다. 그러나 시는 음악과 미술이 못 하는 두 기능을 가짐으로써 찰나의 움직임을 영원화 하고 무한의 고요함을 찰나의 움직임으로 표현할 수 있다.
시란 장황하게 서술하는 전체가 아니라 특수한 구성으로 단순하게 결정시켜 나타내는 전체의 모습이다 -] 언어는 적으면서 사상은 큰 것.
-언어.. |
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| 들
이효석
줄거리
1
들은 온통 초록이 짙게 덮여 벌써 한 조각의 흙빛도 찾아 볼 수 없다. 초록의 바다. 눈이 보얗게 깔렸을 때에는 흰빛과 능금 나무의 자줏빛과 그림자의 옥색빛밖에 없어 단순하기 옷 벗은 여인의 나체와 같던 것이 봄은 옷 입고 치장한 여인다.
야들야들 나부끼는 초록의 양자는 부드럽게 솟는 음악. 줄기는 굵고 잎은 연한 멜로디의 마디마디이다. 부피 있는 대궁은 나팔 .. |
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| 藝術의 現代的 意味
1
19세기 末葉까지 유럽 사회가 그려본 世界像이란 매우 합리적인 知性에 입각한 객관적 世界像이었다. 客觀的 현실에의 信仰이 곧 19세기적 리얼리즘의 기반이 되었다. 한 걸음 나아가 그러한 현실을 이미 先天的인 것으로서 받아들이고, 마치 과학자처럼 沒價値的으로 그것을 分析하고 記述하는 데 예술의 의미를 찾아보려는 것이 19세기 후반의 자연주의자들의 기본 태도였던 것.. |
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