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(검색결과 약 65,658개 중 64페이지)
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| [유아교육] 유아다문화교육의 이론과 다문화교육프로그램에 대한 A+ 자료입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 다문화 교육에 대한 연구
(2) 다문화교육의 정의
(3) 다문화교육의 목적
(4) 다문화교육의 영역
(5) 다문화교육의 원리
2. 인종에 대한 태도
3. 다문화 교육프로그램 사례
III. 결론
<참고 자료>
I. 서론
세계화 시대로 국가 간의 물적 교류는 물론 인적 교류까지 극히 .. |
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| 다문화교육 관련 법령의 쟁점과 법령 개선을 위한 향후 과제
목차
Ⅰ. 다문화교육 관련 법령의 쟁점
1. 다문화가정의 다양성
2. 보편적 인권보장의 정책적 한계
3. 국민에서 시민으로의 전환
Ⅱ. 법령 개선을 위한 향후 과제
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 다문화가정 자녀의 교육지도 원리와 다문화교육의 방향
목차
I. 다문화가정 자녀의 교육지도 원리
1. 학습지도: 개념학습의 활용
2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래환경 조성
3. 정체성 존중을 기반으로 한 문화 이해교육
4. 협동학습
5. 문화적으로 적절한 교수법
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 다문화교육 관련 법령 분석
목차
* 다문화교육 관련 법령 분석
Ⅰ. 다문화가정의 헌법 및 국제법적 기초
Ⅱ. 다문화가정과 국적법 및 출입국관리법
Ⅲ. 다문화가정과 교육 관련법
Ⅳ. 다문화가정과 노동 및 사회보장 관련법
Ⅴ. 기타 다문화가정 관련 법률
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [다문화가족복지의 전망과 과제] 다민족, 다인종, 다문화가족의 도전과 전망 및 다문화주의의 동향과 쟁점
목차
* 다문화가족복지의 전망과 과제
Ⅰ. 다민족, 다인종, 다문화가족의 도전과 전망
1. 다문화주의에 입각한 사회정의론
2. 사회정의의 두 기둥
Ⅱ. 다문화주의의 동향과 쟁점
1. 다문화주의: 현재 진행 중
2. 한국사회와 다문화주의
1) 다문화가족의 주체성 확보
2) 다문화사회의 이민자 정.. |
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| 박찬욱감독의 ‘믿거나 말거나 찬드라의 경우’를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습내용
목차
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 박찬욱 감독
3. <믿거나 말거나 찬드라의 경우>를 통한 다문화교육 학습내용
4. 토론의 주제 예시
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성과 학교 다문화교육의 방향
목차
Ⅰ. 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성
Ⅱ. 학교 다문화교육의 방향
1. 외국의 다문화교육 사례
2. 한국 다문화사회의 특수성과 다문화교육의 모색
*참고문헌
I. 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성
'발등의 볼'이 된 다문화교육
1995년 우리나라에서는 문민정부의 주도로 5.31 교육개혁안을 발표하였는.. |
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| 차별적 배제모형, 동화주의 모형, 다문화주의 모형을 각각 간단히 정의하고, 당신이 가장 지지하는 문화 다양성 접근 모형을 선택하여 그 이유를 사회복지적 관점에서 논하시오.
제6강: 사회복지와 다문화적 접근
반면 다문화주의 모형은 차이를 인정하고 존중하며, 사회복지의 기본 가치와 가장 부합하는 접근이다.
따라서 다문화주의는 단순히 사회통합의 한 방식이 아니라, 사회복지의 핵심가치인 인권·.. |
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사회, 다문화, 문화, 모형, 복지, 주의, 존중, 다양성, 차별, 단순하다, 강의, 통합, 배제, 접근, 다양하다, 제공, 되어다, 지원, 갈등, 동화 |
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| 미국의 다문화주의 (multiculturalism)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다양한 인종, 민족, 종교가 함께 어우러지다
Ⅲ. 새로운 이민자 아일랜드인과 이에 대항하는 토착주의 운동
Ⅳ. 유럽인들을 사로잡은 아메리칸 드림, 그리고 이민
Ⅴ. 서로 뒤섞여 융화하는“도가니”문화의 등장
Ⅵ. 세계 대전, 인종 갈등 그리고 적색 공포
Ⅶ. 전후에 다시 극성을 부리는 보수주의 그리고 다문화주의
Ⅷ. 결론(미국의 다문화 전통과 그 .. |
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| 다문화 사회와 다문화주의
1. 다문화 사회에서의 문화에 대한 이해
1) 문화의 의미
언어, 의복, 음식, 주택, 종교, 친족 관계 등 인간이 삶을 영위하면서 가지게 되는 다양한 생활양식이 있는데 이 모든 것들은 선천적으로 가지고 태어난 것이 아니라 그 사회에서 성장하는 과정에서 배운 것들이다. 이 모든 것은 자신의 생존을 위해 꼭 필요한 것들로서 사회 속에서 거의 무의식적으로 따를 만큼 익숙해.. |
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| 사회복지적 관점에서 본 다문화주의 모형의 의의
동화주의 모형은 소수 집단이 주류 사회의 문화와 가치에 동화되어야 사회 구성원으로 인정받을 수 있다고 보는 관점이다.
다문화주의 모형은 다양한 문화집단 이 상호 존중 속에서 공존할 수 있도록 사회제도를 설계하는 관점이다.
다문화주의 모형에서는 차이가 결핍이 아니라 자산으로 인정되며, 사회복지 실천에서도 클라이언트의 문화적 배경을 존중하.. |
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사회, 모형, 문화, 다문화, 주의, 복지, 강의, 다양성, 차별, 동화, 배제, 다양하다, 존중, 관점, 복지사, 깊다, 집단, 가치, 실천, 과제 |
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| 별별이야기2- 여섯 빛깔 무지개 영화를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습목표
목차
*한국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예
1. 선정된 영화들
2. <별별이야기 2: 여섯 빛깔 무지개>중 <샤방샤방 샤랄라>
1) 영화의 배경 설명
2) 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
3) <샤방샤방 샤랄라>를 통한 다문화교육 학습목표
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 영화 ‘자전거 여행’을 통한 다문화 교수, 학습 및 다문화교육 학습내용
목차
*이성강 감독의 <자전거 여행>
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 이성강 감독
3. 감독의 제작 의도
4. 영화의 사회적 배경
5. <자전거 여행>을 통한 다문화교육 학습 내용
6. 토론의 주제가 될 만한 물음들
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 다문화교육 정책을 위한 관련 법령의 분석과 필요성
목차
Ⅰ. 법령 논의의 필요성
Ⅱ. 다문화교육 관련 법령 분석
1. 다문화가정의 헌법 및 국제법적 기초
2. 다문화가정과 국적법 및 출입국관리법
3. 다문화가정과 교육 관련법
4. 다문화가정과 노동 및 사회보장 관련법
5. 기타 다문화가정 관련 법률
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 영화 (종로, 겨울)의 줄거리 및 개괄적 설명과 다문화교육적 학습
목차
*김동원 감독의 <종로, 겨울>
1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명
2. 김동원 감독
3. 영화의 사회적 배경
4. 사건 후일담
5. <종로, 겨울>을 통한 다문화교육 학습 내용
6. 토론의 주제가 될 만한 물음들
7. 참고자료: 2007년 한국 체류 중국 동포 현황
...이하 생략(미리보기 참조) |
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