|
|
|
전체
(검색결과 약 56,689개 중 63페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 目 次
1. 啓 發 主 義 敎 育
2. Pestalozzi 의 啓 發 主 義 敎 育 思 想
3. Herbart 의 科 學 的 敎 育 學
4. Frobel 의 幼 稚 園 敎 育
1. 啓發主義 敎育
18세기말과 19세기에 주로 마음의 본성과 그 작용을 취급한 심리학적 운동이 일어났다. 이 운동은 교육이란 외부로부터 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부로부터 아동의 발달을 조정하는 것이라고하는 특성 때문에 현대 교육의 움직임에 가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국어 문법 교육론'과 '언어 습득론' 수업을 들으며 외국어 학습자의 언어 습득 과정과 오류 분석의 중요성을 배웠습니다.
전북대학교 대학원 한국어교육학과는 언어교육의 이론과 실제를 균형 있게 연구하는 교육과정을 운영하고 있어, 제학문적 목표와 정확히 맞닿아 있습니다.
대학원에서의 연구를 통해 한국어 교육의 학문적 깊이를 더하고, 외국인 학습자가 언어를 통해 새로운 문화를 이해하도록 돕.. |
|
 |
언어, 학습자, 교육, 한국어, 연구, 과정, 수업, 이해, 교수, 통해, 학문, 습득, 이론, 단순하다, 분석, 경험, 대학원, 법, 이다, 문화 |
|
|
|
|
 |
|
| 대학 생활주변의 제 문제에 대한 학생들의 인식도 비교
1994학년도와 2002학년도
[목차]
Ⅰ.서언
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 요약 및 결론
Ⅰ.서언
오늘날 우리는 지식정보화 사회를 맞아 지금까지 경험해 보지 못한 급격한 사회적인 많은 변화를 맞이하고 있다. 이 같은 급속한 사회의 변화는 교육에도 많은 영향을 주고 있다.
산업, 경제의 국제화․ 세계화와 개방화는 시대 조류에 따라 교.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제명
근세 유아교육의 선구자 프뢰벨의 교육적 사상을 배경으로 과제를 작성해 보세요
1. 프뢰벨
- 독일의 교육가. 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설하였고 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세워 유아교육에 앞장섰다. 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 그러나 9개월에 어머니를 잃고 10살부터는 외삼촌 밑에서 평화롭게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개념,정의,특징,특성,문제점
아동발달 연구방법의 분류
아동의 연령에 따르는 발달적 제 특성에 관해 연구하고, 이를 통하여 아동에 대한 이해를 증진시키며, 교육현장에서나 가족관계 등 아동이 속해 있는 생태학적 환경에서 아동이 보 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동수학교육] 행동주의, 구성주의, 사회 문화적 구성주의, 다중지능이론 중 1택하여 이 이론이 아동 수학교육에 미치는 영향을 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능이론의 아동교육과정에의 적용
2. 다중지능이론이 아동 수학교육에 미치는 영향
1) 언어적 지능의 영향
2) 논리-수학적 지능의 영향
3) 공간적 지능의 영향
4) 신체-운동적 지능의 영향
5) 음악적 지능의 영향
6) 대인관계 지능의 영향
7).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달장애에 대한 레포트
아동발달장애
목차
발달장애
#1. 신체 이상발달
A. 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출현율
2. 장애 정도에 따른 분류
3. 장애발생시기에 따른 분류
4. 교육상의 분류
III. 시각장애의 원인과 특성
1. 원인
2. 특성
IV. 시.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
교육 ( 14Pages ) |
|
| [Report]
교수학습이론 읽기교육
목 차
1. 읽기교육의 정의적 요인
-1. 읽기의 개념과 특성
-2. 읽기에 영향을 미치는 요인
-3. 읽기 교육에서의 동기유발
-4. 읽기 교육의 지향점
2. 정의적 요인을 고려한 교수학습과정안
1. 읽기교육의 정의적 요인
-1. 읽기의 개념과 특성
가. 읽기의 개념
▸읽기는 문자 언어를 통해 얻어지는 이해활동이라 할 수 있다. 언어 교육의 기능 중 의사소통 중심의 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 양성평등교육
(1) 양성평등교육의 개념
양성평등교육이란 기본적으로 남․여가 동등한 인권을 가진 인간이라는 것을 인지하는 과정으로 기존사회의 성역할 교육과정(gende rcurriculum)을 타파하고 타고난 성별에 관계 없이 자신의 소질과 능력을 충분히 개발할 수 있도록 도와줌으로써 교육에의 접근기회 뿐 아니라 학업성취 등 교육의 과정이나 결과에 있어서 성간 격차가 없도록 하는 것이다(정해숙,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프뢰벨 프로그램과 프로젝트 접근법을 비교 설명하시오.
Ⅰ.프로벨프로그램
독일의 교육가. 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설하였고 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세워 유아교육에 앞장섰다. 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 그러나 9개월에 어머니를 잃고 10살부터는 외삼촌 밑에서 평화롭게 사색과 명상을 즐기는 소년.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 환경의 개념과 중요성, 환경변화의 특성
1. 환경의 중요성
우리 모두는 환경이라는 용어를 일상적으로 듣고 또 사용한다. 예를 들면 교육환경, 주거환경, 생태환경, 환경문제 등 이제 환경이라는 말은 자신의 이름을 듣는 것만큼이나 우리 귀에 익숙해져 있다.
맹자의 어머니가 맹자 교육을 위하여 세 번이나 이사를 다녔다는 일화는 교육환경의 중요성을 강조할 때 자주 인용되는 이야기이다. 이처럼 환.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우수 인재 양성 시스템이 발달한 독일의 교육제도와 학교 교육의 특징
1. 학교 유형이 다양한 독일의 학교제도
● 독일의 학제
● 제 1영역 : 4년제 초등학교
● 제 2영역 : 중등교육 (두 단계로 구분)
① 제 1단계(중학교 과정) : 하우프트슐레(Hauptschule, 5년제), 레알슐레(Realschule, 6년제), 김나지움(Gymnasium, 9년제), 종합학교가 모두 속하며, 하우프트슐레와 레알슐레, 종합학교(Gesamtschule)의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신체 이상발달에 대한 레포트 자료입니다.
신체 이상발달
목차
신체 이상발달
A. 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출현율
2. 장애 정도에 따른 분류
3. 장애발생시기에 따른 분류
4. 교육상의 분류
III. 시각장애의 원인과 특성
1. 원인
2. 특성
IV. 시각.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 화 법 교 육
국어교육론
목 차
화법은 왜 가르쳐야 할까
화법이란 무엇인가
화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
화법 교육은 어떤 방법으로 할까
화법 교육에서 평가는 어떻게 할까
1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까
1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까
청중들과 상호작용하면서 어떻게 효과적으로 잘 전달할 것인가
담화유형이 가지는 형식적 특성에 맞게 의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주제 : 우수 인재 양성 시스템이 발달한 독일의 교육제도와 학교 교육의 특징
1. 학교 유형이 다양한 독일의 학교제도
● 독일의 학제
● 제 1영역 : 4년제 초등학교
● 제 2영역 : 중등교육 (두 단계로 구분)
① 제 1단계(중학교 과정) : 하우프트슐레(Hauptschule, 5년제), 레알슐레(Realschule, 6년제), 김나지움(Gymnasium, 9년제), 종합학교가 모두 속하며, 하우프트슐레와 레알슐레, 종합학교(Gesamtschu.. |
|
|
|
|
|
|
|
