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전체
(검색결과 약 7,073개 중 63페이지)
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리 |
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리 |
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| 같이 앉아서 친구에게 말을 걸며 함께 앉아서 활동한다.
라고 말하는 것을 듣고 친구를 쳐다본다.
다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
친구들이 00의 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
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친구, 00, 말, 활동, 모습, 교사, 보다, 만들다, 가다, 놀이, 이야기, 표현, 보이다, 다양하다, 가지, 노래, 참여, 신체, 관심, 생각 |
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| 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 준비해주고 함께하도록 하겠습니다.
아이가 좋아하는 놀이입니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다.
노래 부르는 것을 좋아하고 악기 연주를 잘 합니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니.. |
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좋아하다, 놀이, 친구, 자다, 활동, 보이다, 모습, 집, 관심, 말, 이야기, 표현, 가지, 또래, 해주다, 노래, 느끼다, 읽다, 보이, 그림 |
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| 00이는 친구와 손을 잡고 한 손으로는 탬버린을 들고 함께 걷는다.
00이는 신문지를 들고 흔들어 보이며 친구들에게 소리친다.
손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
활동지를 쳐다보고 교사에게 들어 보이고 바닥에 내려놓고는 다시 손을 벌려 보인다.
이에게 "고마워"하고 친구가 이야기하자 웃는 모습을 보인다.
모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안 되자 교.. |
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친구, 교사, 들다, 손, 00, 관심, 표현, 활동, 가지, 모습, 위, 보이다, 소리, 여러, 말, 바닥, 놀이, 보이, 보다, 하자 |
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| 교사가 기저귀를 들고 가서 전달하자 기저귀를 던진다
라고 말하자 ○○가 끄덕이며 교사를 본다.
숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ00랑**가 유모차를 앞으로 밀어주고 있구나.
아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
교사가 ʻʻ우와, ○○가 그렸나 보네요.
다시 교사를 보며 손가락으로 사진을 가리키며 ʻʻ어~ʼʼ라고 말한다.
모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안 되자 교 |
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00, 교사, 친구, 들다, 손, 보다, 가다, 위, 기저귀, 하자, 말, 쳐다보다, 보고, 흔들다, 바닥, 꽃, 늘다, 웃다, 틀, 얼굴 |
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| 6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습 모형
국어
7. 문학의 향기
▶ 비유적 표현의 특성을 생각하며
시 읽기
비유적 표현의 특성을 생각하며 시를 를 읽을 수 있다.
반응중심 수업모형
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
반응 준비하기
반응 형성하기
반응 명료화 하기
반응 심화하기
정리
■ 동기유발
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| 어린이집일과적응평가표
아동이름:
생년월일:
일시
년/
년/
년/
년/
년/
평가자
평가표시
○ ：혼자 할수 있다. △： 도움주면 할수 있다. ×： 현재 할수 없고, 지도필요
일과
평가일시
비고
(관찰내용)
1. 등원
스스로 신발을 벗는다.
신발장에서 이름을 찾는다.
신발을 정돈한다.
바로 교실로 향한다.
선생님께 인사한다.
보호자와 작별인사한다.
옷과 가방.. |
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| 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다.
집에서는 기저귀를 자주 못 갈아주는 경우도 있습니다.
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다.
집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다.
집에서도 그렇게 못하게는 하고 있지만 잘 고쳐지지 않습니다.
여러 것에 관심이 많아 탐색하는 모습을 자주 보입니다.
집에서는 전혀 먹으려 하지를 않습.. |
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| 친구들과의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보입니다.
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있습니다.
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술활동을 즐겨하는 모습을 보입니다.
또래 친구에게 관심이 많으며, 다.. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 놀이, 신체, 표현, 다양하다, 자다, 관심, 가지, 볼, 보이, 참여, 필요하다, 즐기다, 이야기, 스스로, 사용, 말 |
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| 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
교사가 제시하는 활동을 잘 이해하는 모습을 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지.. |
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모습, 활동, 보이다, 친구, 다양하다, 놀이, 표현, 자다, 볼, 가지, 관심, 즐기다, 신체, 이야기, 스스로, 참여, 말, 이해, 그림, 노래 |
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| 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 .. |
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| 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
교사가 "00도 색종이로 접고 싶은 게 있으면 이야기해."라고 말하자 "나는 선생님이 접어줘요."라고 한다.
다시 교사에게 와서 "선생님이 거 이상해요"라고 말한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
교사가 "친구들.. |
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교사, 말, 이야기, 친구, 00, 보다, 영역, 하자, 가다, 놀이, 물, 들다, 선생님, 오다, 묻다, 모습, oo, 만들다, 손, 거 |
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| 스마트 폰과 스마트한 삶.
목차
인구통계학 자료
회귀 분석 제 1 장
회귀 분석 제 2 장
회귀 분석 제 3 장
4. 거주 지역
1. 성별 연령 분포
2. 학년 관심사
3. 이성친구 유무
인구통계학 자료
성별 분포
연령분포
두 항목 모두 고른 분포로 조사
학년
관심사
두 항목 모두 고른 분포로 조사
교제 이성친구 유무 분포
이성친구의 유무 비율은 비슷한 수준으로 조사됨.
거주지역
수도권(서울, 경기) 이 대.. |
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| 교사가 기저귀를 들고 가서 전달하자 기저귀를 던진다
라고 말하자 ○○가 끄덕이며 교사를 본다.
숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ00랑**가 유모차를 앞으로 밀어주고 있구나.
아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다.
교사가 ʻʻ우와, ○○가 그렸나 보네요.
다시 교사를 보며 손가락으로 사진을 가리키며 ʻʻ어~ʼʼ라고 말한다.
모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안 되자 교 |
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00, 교사, 친구, 들다, 손, 보다, 가다, 위, 기저귀, 하자, 말, 쳐다보다, 보고, 흔들다, 바닥, 꽃, 늘다, 웃다, 틀, 얼굴 |
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