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(검색결과 약 8,830개 중 63페이지)
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| 만3세 관찰기록과 평가 17명 입니다.
일상과 놀이영역으로 관찰하였고 발달평가도 작성하였습니다.
모든계절 사용가능한 관찰일지 입니다.
OO는 자신이 해야할 이야기의 중점을 상대방이 잘 알아듣도록 이야기할 수 있으나 직설적으로 이야기하여 친구들이 상처를 받거나 속상해 할 때도 있지만 본심은 그렇지가 않은 듯하다. 교사는 OO가 좀 더 부드러운 말로 표현할 수 있도록 이끌고 노력해 보아야겠다.. |
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| 6)미술-팝아트와의 만남(중안)
미술 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6-4
장소
6-4반
교생
단 원
6. 미술 작품과의 만남
차 시
1.2/6
교과서
52p-53p
주 제(제 재)
팝아트와의 만남
수업 전략
집단 조직
개별
학습 목표
1. 생활 주변의 사물을 소재로 한 작품을 통하여, 팝 아트의 내용과 형식을 이해할 수 있다.
2. 팝 아트의 특징을 살려, 인물을 표현할 수 있다.
수업 모형
반응 .. |
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| 1. 서론
실제의 반응기들은 완전한 이상형 흐름을 따르지는 않는다. 하지만 여러 설계에서 이상형으로 가정하여 디자인하는 경우가 많다. 하지만 이상형과 실제형의 편차는 상당할 수도 있으며, 이 편차는 유체의 수로형성(channeling), 유체의 순환 또는 용기내 정체점의 발생 때문에 나타나는 것이 보편적이다. 그러면 디자인한 대로 반응이 일어나지 않게 되고 반응의 반응성도 떨어지게 된다.
실제.. |
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| 교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하고 사운드북에서 소리가 남을 인지하고 교사에게 누르기를 요청한다.
말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사에게 관심을 보이며 교사의 목소리에 쳐다보고 반응하고 자신이 생활할 어린이집의 놀이터에 대해 관심을 보인다.
교사가 말하는 것을 .. |
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교사, 표현, 탐색, 시도, 관심, 소리, 보이다, 놀이, 느끼다, 반응, 듣다, 보이, 즐기다, 인지, 주변, 손, 감, 행동, 사물, 목소리 |
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| 고전적 조건화와 조작적 조건화를 비교하여 설명에 대한 레포트 자료.
고전적 조건화와 조작적 조건화를 비교하여 설명하시오
인간의 행동은 환경과 학습의 산물인 동시에 그것을 만드는 존재이다. 적응적인 행동은 강화와 모방을 통해 학습되고, 부적응적인 행동은 잘못된 학습의 결과이다. 인간의 모든 행동은 학습된 것이며, 상담방법은 잘못 학습된 행동을 소거하고 바람직하고 효과적인 행동의 학습에.. |
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| 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론(도덕성 발달단계)
콜버그(Kohlberg)는 피아제의 도덕성 발달 이론을 보다 정교화 시켰다. 그는 10, 13, 16세의 아동과 청소년이 가상적인 도덕적 갈등 상황에 대해 보이는 반응을 토대로 도덕성 발달 단계를 구분하였다. 이들을 대상으로 가상적 갈등 상황에서 개인의 욕구를 충족시키기 위해 규칙과 명령을 위반하는 것과 규칙, 법률, 권위자에 복종하는 것 중에서 하.. |
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| [Piaget 인지발달이론] 피아제의 인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)
목차
피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(출생~2세)
1. 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단계 : 이차 순환반응단계(4~8개월경)
4. 4단계 : 이차도식의 협응단계(8~12개월경)
5. 5단계 : 삼차 순환반응단계(12~18개월경)
6. 6.. |
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| 대기오염
1.대기의 구조
대류권: 대기질량의75~80%가 존재. 기상현상.
성층권: 오존층 존재.
오존층이란
산소분자가 태양에서 방출되는 자외선과 반응하여 생성됨(3O₂+UV→2O₃)
자외선 차단은 생명체가 지상에서 생명을 유지할 수 있게 하고, 햇빛에 의한 화상, 피부암과 안구암, 백내장 등을 막아주며 또한 대류권의 산소가 유해한 대기오염 물질인 광화학 오존으로 변하는 것을 막아준다.
2. 실외 대기오염.. |
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| 제가 연세대학교 이차전지융합공학협동 과정을 선택한 이유는 이 학과가 단순한 전지 소재 연구를 넘어, 전기화학, 재료공정, 시스템 제어 등 다양한 학문이 융합된 통합 연구를 수행할 수 있는 환경을 갖추고 있기 때문입니다.
입학 후 저는 이차전지의 성능을 결정하는 핵심 요소인 전극 소재와 계면 반응 메커니즘을 심도 있게 연구하고자 합니다.
특히 양극소재의 구조안정성과 전해질 분해반응 간의 상.. |
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연구, 소재, 전지, 계면, 이다, 분석, 실험, 에너지, 반응, 기술, 전해질, 과정, 전극, 전기화학, 수행, 통해, 안정, 단순하다, 구조, 성능 |
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| LXMMA의 중합/ 합성직무는 단순히 반응을 수행하는 것을 넘어, 공정조건설계, 촉매 선택, 생산성 제고 등 물성과 생산성을 함께 고려하는 다차원적 문제 해결이 요구된다고 생각합니다.
반면, 가장 큰 실패는 학부 3학년 때 경험한 공정 모사 프로젝트에서, 중합공정의 반응열제어 조건을 잘못 설정해 실험 전체가 무산된 사건입니다.
코모노머 조성 제안 및 반응 조건 전환 설계를 통해 내열성과 투명성 두.. |
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중합, 실험, 반응, 조건, 성, 설계, 생산, 분석, 성과, 동시, 결과, 경험, 이다, 기술, 공정, mma, 연구, 합성, 물성, 코 |
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| 교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이며 교사의 이야기를 듣고 포대기를 건네고 덮어주는 등 반응을 나타낸다.
놀잇감(흔들 말)에 관심을 보이며 탐색하고 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감위에 앉기를 시도한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이합니다.
교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 .. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 보이다, 놀이, 기저귀, 보이, 듣다, 모습, 소리, 반응, 말, 손, 가지, 친구, 친숙하다, 주변, 또래, 시도 |
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| 교사의 말과 몸짓, 표정에 관심을 갖고 주의를 기울이며 교사의 이야기를 듣고 포대기를 건네고 덮어주는 등 반응을 나타낸다.
놀잇감(흔들 말)에 관심을 보이며 탐색하고 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감위에 앉기를 시도한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이합니다.
교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 .. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 보이다, 놀이, 기저귀, 보이, 듣다, 모습, 소리, 반응, 말, 손, 가지, 친구, 친숙하다, 주변, 또래, 시도 |
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| 실험실에서는 촉매합성과 분석, 반응 경로 해석 등 실제 연구자들이 겪는 문제를 직접 경험했습니다.
처음으로 유기합성 실험에서 작은 변화 하나가 전체 결과에 미치는 영향을 경험하면서, 미세한 변수의 중요성과 연구 과정의 치밀함을 몸소 배웠습니다.
저는 학부에서 배운 촉매설계 원리와 합성실험 경험을 바탕으로, 새로운 촉매를 이용해 기존보다 효율적이고 친환경적인 반응경로를 개척하는 연구를 .. |
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연구, 실험, 과정, 촉매, 합성, 경험, 싶다, 분석, 다양하다, 화학, 반응, 결과, 대학원, 새롭다, 문제, 해결, 통해, 실제, 원인, 연구자 |
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| 사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고, 공감의 예시도 작성하시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고, 공감의 예시도 작성하시오.
목차
사회복지사가 갖추어야 할 공감적 기술에 대해 작성하고, 공감의 예시도 작성하시오.
I. 공감의 의미와 가치
II. 공감의 척도
1. 수준1
2. 수준2
3. 수준3
4. 수준4
5. 수준5
III. 공감적.. |
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| [노인의 죽음] 노년기 죽음에 대한 태도
타인의 죽음과 자신의 죽음을 생각하는 우리의 태도는 동일하지 않다. 이지적으로는 우리 모두는 죽음의 사실을 받아들일 수 있다. 그것은 필연적인 것이다. 우리 모두 그 사실을 알고 있다. 그러나 우리는 죽음이 다른 사람의 것이라고 느끼는 경향이 있다-죽음에 대해 이야기할 때, 가장 공통되는 반응은 아마도 부정과 회피의 반응일 것이다. 즉, 죽음은 먼 훗날.. |
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