|
전체
(검색결과 약 25,588개 중 62페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [재가노인복지사업] 재가노인복지사업의 개요 및 이념
목차
* 재가노인복지사업
Ⅰ. 재가노인복지사업의 개요
Ⅱ. 재가노인복지사업의 이념
1. 탈시설화 이념
2. 지역사회보호의 이념
3. 보편주의와 정상화의 이념
4. 경로사상의 이념
5. 인권보장의 이념
6. 생활의 질 사상
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| *여성해방주의와 대중문화에 대한 개괄적 이해.
여성 해방주의의 경우 기존의 모든 학문에 대한 반론에서 시작하므로 그 학문적 영역이 상당히 넓다. 남성위주의 시각에서 다루어진 기존의 학문에 성(gender)이라는 변인을 끌어들인 것을 여성학이라고 하는데 이러한 학술적 논의를 넘어서서 성의 불평등을 폭로하고 해방을 요구하는 사회적 운동 또한 페미니즘(feminism)이라 불린다. 학문과 사상전반에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 미국 사회복지정책의 역사
목차
* 미국 사회복지정책의 역사
Ⅰ. 개인주의 사상과 자선조직협회 등장
Ⅱ. 사회개혁과 인보관운동
Ⅲ. 대공황과 사회보장법 제정
Ⅳ. 빈곤의 재발견과 사회복지 전성기
Ⅴ. 복지국가 위기와 과거로의 회귀
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| <동양과 서양사상의 특징 이해>
1.서양사상의 특징
(1)분석적 사고
1)그리스 문화에서 유래(인간과 자연 나와 남을 별개의 것으로 봄)
2)원자 각 개별적이어서 서구사상의 개인주의에 영향
3)이런 사상이 생활속에서 영향
4)언어기능
-information(정보적)->객관적 사실을 알려주는 정보적 기능
-expressive(감탄적)
-directive(지시적)(ex.good-지시적)
=>과학을 발달시킨 기본바탕
(2)수량적 사고가 바탕
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 헌법 10조상 인간의 존엄과 가치 의미
1. 인간의 존엄과 가치에 관련한 법적 보장의 연혁
인간은 원래 이성적인 동물로서 인격체로서 인정되어왔다. 그러나 현실적으로 인간은 고대의 노예제도, 중세의 농노, 인신매매 등을 통하여 인격자로서 대우를 받지 못한 때가 있었다. 근세의 인문주의사상은 이에 반하여 인간의 존엄성을 고창하였던 것인데, 이런 의미에서 근세는 개인의 가치와 인간의 존엄을 구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 17C 실학주의와 코메니우스
교육사상의 현대적 적용
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실학주의
1-1 실학주의 등장배경
1-2 실학주의의 특징
1-3 실학주의의 유형
1-3-1 인문적 실학주의
1-3-2 사회적 실학주의
1-3-3 감각적 실학주의
2. 감각적 실학주의자 코메니우스
2-1 교육사상의 내용
2-1-1 교육의 목적
2-1-2 직관주의 교육
2-1-3 학교제도의 단계
2-2 교수학습관
2-2-1 지식의 교수법
2-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로 문학 분석
1. 프로 문학이란
- 무산 계급인 프롤레타리아의 계급성을 강조하고, 프롤레타리아의 생활을 반영하는 문학이다. 마르크스주의 사상에 입각해 프롤레타리아의 해방을 궁극적인 목적으로 한 문학을 말하는데, 우리나라에서는 1925년 결성된 카프1)1) Korea Artist Proletarian Federation : 조선 프롤레타리아 예술가 동맹. 정치투쟁을 위한 투쟁 예술 활동.
를 중심으로 이루어졌다.
* 신.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의 생애와 업적
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경
Ⅳ. 프뢰벨의 교육 목표
Ⅴ. 프뢰벨의 교육 방법
Ⅵ. 프뢰벨의 교육 원리
Ⅶ. 프뢰벨의 교사론
Ⅷ. 프뢰벨의 교육이론의 현대적 의의 및 나의 견해
Ⅰ.들어가며
지구상에 인류가 존재하기부터 지금까지 많은 철학자들과 교육학자들은 지구의 중심에 선 인간을 좀 더 나은 방법으로 교육시켜 좀 더 살기 좋은 세상을 만들기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 알기 쉬운 마르크스주의
1 마르크스주의 이론이 왜 필요한가
도대체 무엇 때문에 이론이 필요한가 우리는 사회 불안정과 경제 공황에 처해 있다는 것을 잘 알고 있다. 우리는 고용주들한테 착취당하고 있음을 잘 알고 있다. 우리는 우리가 분노하고 있음을 알고 있다. 우리는 사회주의가 필요하다는 것을 알고 있다. 그밖의 것은 먹물들한테나 맡겨 두라. 우리는 사회주의자 투사들이나 심지어 노조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 괴테의 『젊은 베르테르의 슬픔』을 읽고
과 목 :
수 업 :
교 수 :
학 번 :
이 름 :
괴테의 『젊은 베르테르의 슬픔』을 읽고
목 차
1. 젊은 베르테르의 슬픔을 읽고
2. 베르테르의 슬픔에 대한 문제인식
3. 순수한 베르테르의 사랑
4. 낭만주의 시대와 베르테르의 사랑
5. 괴테의 중심사상
1. 젊은 베르테르의 슬픔을 읽고
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영국 지역 사회 복지의 역사에서
자선조직협회와 인보관의 비교 서술
[ 목 차 ]
1. 자선조직 협회와 인보관의 비교
2. 자선조직협회(The Charity Organizations Society)
3. 인보관운동 (Settlement Movement)
영국 지역 사회 복지의 역사에서
자선조직협회와 인보관의 비교 서술
1. 자선조직 협회와 인보관의 비교
자선조직협회
인보관
이념
사회진화론 사상에 동조
빈곤에 대한 자유주의적 죄악관
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| > 논제 : 신자유주의의의 확산이 나의 삶에 미친 영향에 대해 서술하시오. 과제물의 작성시 신자유주의의 정의와 주요 신자유주의 정책(A4용지 1장 내외), 신자유주의적 정책이 일반적으로 사람들의 일상생활에 미치는 영향(A4용지 1장 내외), 우리 사회에서 시행된 신자유주의적 정책이 나의 삶에 미친 영향(A4 용지 3장 내외) 등의 내용을 적절히 포함시키시오.
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 신자유주의의 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
1. <보기>는 교사 A, B, C의 교육관을 나타낸 것이다. 진보주의 교육관을 가진 교사를 모두 고른 것은
A：교육의 출발점은 아동이어야 한다. 따라서 모든교육 활동은 아동의 필요와 흥미를 중심으로 이루어져야 한다.
B：교육은 아동의 경험을 토대로 하는 활동이다. 따라서 교사는 아동의 경험이 확장되도록 교육의 과정을 주도해야 한다.
C：교육에서 경쟁은 아동을 동기화시키는 중요한 수단이라고 생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 세계 2차 대전 이후의 일본의 발전 배경
1. 근대 일본의 이데올로기론
근대 일본의 지배 이데올로기였던 천황제 국가주의의 특징을 보면 천황이나 국가에 대한 협의의 정치사상 뿐 아니라 민중의 일상 생활 차원에서 통속 도덕의 실천과 사회적 정치적 차원에서의 천황 중심의 침략적 국가주의와 결합한 것이었다. 이때 천황제 이데올로기는 충효사상을 바탕으로 가정에서의 수직적인 효, 은혜의 관계가 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족해체의 사회적 원인
전통적인 사회에서는 결혼과 모성이 여성생활의 전부이고 인생의 완성이며 성취라고 생각했다. 결혼 잘하면 성공이고 잘못하면 거기에 맞추기 위해 노력을 다해야 한다고 생각했다.
그만큼 결혼을 인생에서의 커다란 목적으로 생각하였다. 그러나 우리 사회가 산업사회로 전환되면서 여성에게 사회참여의 동기를 제공하고 삶의 방식을 바꾸게 하고 있다. 또한 서구문화의 도입에 따.. |
|
|
|
|
|
