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(검색결과 약 33,775개 중 62페이지)
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| 고등학교 2학년 때는 보건교사 선생님께서 주관하신 금연 캠페인과 스트레스 관리 교육을 통해 학생 건강을 지키는 일에 관심을 갖게 되었습니다.
보건교사는 단순히 의학적 지식만을 전달하는 사람이 아니라, 학생 한 명 한 명의 상황을 이해하고 정서적으로 지지해주는 사람이라는 생각이 들었습니다.
학창시절의 경험을 통해 형성된 제 성향은 앞으로 보건교사로서 학생들을 대할 때도 자연스럽게 드러날.. |
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학생, 보건, 교육, 상황, 건강, 되어다, 교사, 느끼다, 생각, 친구, 말, 감정, 사람, 역할, 먼저, 실, 활동, 학년, 자료, 크다 |
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| 근래 일반학급에서 많이 볼 수 있는 ADHD 아동의 특성과 요인, 부모역할과 교사로서의 지원방법에 대하여 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다.
근래 일반학급에서 많이 볼 수 있는 ADHD 아동의 특성과 요인, 부모역할과 교사로서의 지원방법에 대하여 서술하시오.
목차
근래 일반학급에서 많이 볼 수 있는 ADHD 아동의 특성과 요인, 부모역할과 교사로서의 지원방법에 대하여 서술하시오.
I. ADHD의 .. |
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| 교사가 손을 흔들며 율동하자 ㅇㅇ이는 두 손을 위로 들었다
교사가 "친구 손이네"하자 ㅇㅇ이는 다시 웃으며 손을 떼었다.
교사가 천을 머리 위로 올리자 ㅇㅇ이는 하늘을 바라보며 양손을 들어 올렸다.
노래가 멈추자 교사를 바라보다가 "아~" 하며 손을 들었다.
교사가 "더 줄까?" 하자 눈을 크게 뜨고 손을 흔들었다.
교사가 다가오자 젖병을 내밀며 손을 폈다.
교사가 손에 방울을 쥐고 흔들자 ㅇㅇ이.. |
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손, 교사, 이다, 소리, 바라보다, 흔들다, 들다, 몸, 눈, 인형, 반응, 잡다, 웃다, 멈추다, 또래, 내미다, 두, 입, 뻗다, 고개 |
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| 지적장애아동의 심리 및 사회․행동적 특성과 장애통합교사로서의 지도방법
지적장애아동의 심리 및 사회․행동적 특성
긍정적 행동지원(PBS 활용
본 글에서는 지적장애 아동의 심리 및 사회․행동적 특성을 분석하고, 장애통합교사로서의 지도방법을 제시하고자 한다.
지적장애아동의 심리 및 사회․행동적 특성과 장애통합교사로서의 지도방법
지적장애아동의 심리 및 사회․행동적 특성
사회적 특성
행동적 |
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사회, 학습, 아동, 행동, 장애, 지적장애, 어려움, 통합, 교사, 지원, 력, 특성, 통해, 기술, 지도, 인지, 개별, 환경, 화, 겪다 |
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| 교사 : ○○이는 언어 표현이 풍부해요.
교사 : ○○이는 교사의 말을 잘 이해하고, 짧은 단어로 표현해요.
교사 : ○○이는 신체활동을 특히 좋아해요.
교사 : ○○이는 친구들과 함께 노는 걸 좋아해요.
교사 : ○○이는 노래를 부르거나 색칠하기 같은 표현 활동을 좋아해요.
교사 : ○○이는 교사의 말을 잘 이해하고, 감정을 말로 잘 표현해요.
교사 : ○○이는 말을 또렷하게 하고, 자신의 감정을 자연스럽게 표현해 |
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교사, 표현, 력, 이다, 이다, 활동, 통해, 놀이, 스스로, 자다, 부모, 해, 친구, 언어, 말, 또래, 안정, 이의, 탐색, 가정 |
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| 교사가 "무슨 색이에요?" 하자 손을 내밀어 보여주었다.
교사가 "어디 불었어요?" 하자 "손!"이라며 자기 손바닥을 내밀었다.
교사가 "같이 다시 해볼까?" 하자 두 아이 모두 손을 뻗었다.
교사가 "딱딱하지?" 하자 손으로 다시 눌러보았다.
교사가 "ㅇㅇ이가 넘어졌대." 하자 "아야?" 하며 친구의 손을 잡았다.
교사가 "살랑살랑~"하자고개를 끄덕이며 손을 다시 흔들었다.
교사가 "다시 해볼까?" 하자 손.. |
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교사, 손, 이다, 하자, 소리, 바라보다, 들다, 또래, 웃다, 내미다, 눈, 흔들다, 두, 탐색, 잡다, 몸, 바닥, 움직이다, 반응, 보다 |
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| 아동 발달의 원리개요
따라서 보육현장에서는 아동발달의 여러 원리를 종합적으로 이해하고 적용하는 것이 중요합니다.
아동 발달의 주요 원리
보육교사가 아동발달을 이해하고 실천에 적용할 때 가장 중요하게 고려해야 할 원리는 '개인차존중의 원리'입니다.
보육교사는 아동발달의 여러 원리 가운데 특히 '개인 차존중의 원리'를 중점적으로 고려해야 합니다.
아동 발달의 원리개요
이는 아동이 신체적, .. |
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아동, 발달, 보육, 원리, 교사, 특성, 환경, 사회, 존중, 성장하다, 이해, 중요하다, 변화, 과정, 다양하다, 개인, 속도, 개별, 통해, 이다 |
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| 아동 발달의 원리개요
따라서 보육현장에서는 아동발달의 여러 원리를 종합적으로 이해하고 적용하는 것이 중요합니다.
아동 발달의 주요 원리
보육교사가 아동발달을 이해하고 실천에 적용할 때 가장 중요하게 고려해야 할 원리는 '개인차존중의 원리'입니다.
보육교사는 아동발달의 여러 원리 가운데 특히 '개인 차존중의 원리'를 중점적으로 고려해야 합니다.
아동 발달의 원리개요
이는 아동이 신체적, .. |
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아동, 발달, 보육, 원리, 교사, 특성, 환경, 사회, 존중, 성장하다, 이해, 중요하다, 변화, 과정, 다양하다, 개인, 속도, 개별, 통해, 이다 |
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| 아동 발달의 원리개요
따라서 보육현장에서는 아동발달의 여러 원리를 종합적으로 이해하고 적용하는 것이 중요합니다.
아동 발달의 주요 원리
보육교사가 아동발달을 이해하고 실천에 적용할 때 가장 중요하게 고려해야 할 원리는 '개인차존중의 원리'입니다.
보육교사는 아동발달의 여러 원리 가운데 특히 '개인 차존중의 원리'를 중점적으로 고려해야 합니다.
아동 발달의 원리개요
이는 아동이 신체적, .. |
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아동, 발달, 보육, 원리, 교사, 특성, 환경, 사회, 존중, 성장하다, 이해, 중요하다, 변화, 과정, 다양하다, 개인, 속도, 개별, 통해, 이다 |
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| 교사가 들고 있던 기저귀를 ○○가 잡는다.
라 말하자 ○○가 말없이 교사를 본다.
교사가 ʻʻ 보글보글, 비누!ʼʼ라 말하며 두 손을 마주하고 비비자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 탬버린을 흔들자 ○○가 말없이 지켜본다.
교사가 ʻʻ 오잉 ?거품이 어디로 갔을까요?
라고 말하자 ○○는 교사를 바라보더니 울고 있는 △△를 바라본다 .
가 다시 교사를 바라보더니 교사의 볼에 뽀뽀를 한다.
교사가 ʻʻ해님 !ʼʼ이 |
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교사, 손, 늘다, 가다, 말, 위, 보다, 소리, 바라보다, 블록, 기저귀, 앉다, 가리키다, 인형, 흔들다, 미소, 매트, 내미다, 잡고, 놀이 |
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| 만0세 2학기 부모상담일지 20명 분량입니다.
아이들의 감정, 사회성, 언어 능력 등을 세심하게 기록하면서, 부모님과 교사가 함께 아이의 성장을 도울 수 있도록 작성하였습니다.
만0세 2학기 부모상담일지 20명 (교사 종합의견 첨부/평가제)- 영아 부모상담일지,개별면담일지
화장실에 가는 시간을 주면 화장실에 갔다가 쉬를 하지 않고 바로 와서 바지에 쉬를 하는 경우가 자주 발생하여 교사가 함께 이.. |
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| 학생에 대한 교사의 역할
목차
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 놀이의 중요성
2. 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
놀이가 무엇인지를 인식하기는 쉽지만 정의하고 명확히 하는 것은 매우 어렵다. 놀이를 정의하는 것이 어려운 이유는 놀이가 추상적이며 유동적이고, 다양한 의미를 .. |
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| 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법(내가 만약 교사가 된다면)을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개념
2) 내가 교사라면 현장에 적용할 레지오 에밀리아 접근법
2. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 개념
2) 내가 교사라면 현장.. |
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| 보건교사 자기소개서 - 보건교사 서류합격 자소서 (보건교사 자기소개서 BEST 예문)
자기소개서, 요즘 누구나 AI로 작성할 수 있는 시대입니다. 그러나 AI가 써준 글로는 진짜 합격을 이끌어내기 어렵습니다.
왜일까요?
✔ 너무 포멀하고 뻔한 표현들,
✔ 개인의 경험과 맥락이 느껴지지 않는 구성,
✔ 회사나 직무에 대한 통찰 없는 나열식 문장들 때문입니다.
결국 인사담당자는 읽자마자 티가 나는 AI 글.. |
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