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(검색결과 약 59,805개 중 61페이지)
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| 사회복지실천기술론의 행동주의 모델의 사례 내용입니다.
① 클라이언트
조모가 동생과 자기를 차별대우 한다고 생각하고 있다. 조모에게 많이 맞는데 맞을수록 더욱 반항을 해서 조모와의 사이가 별로 좋지 않다. 겉으로는 동생을 싫어한다고 하지만 살면서 가장 의지가 되고 보살펴야 하는 존재라고 생각한다.
② 조모
상자 줍기를 해서 손녀들과 함께 생활하고 있는데 몸이 많이 안 좋아졌다.
관절염이 .. |
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| 정부자료입니다.
학점은행제 교육훈련기관 및 학습과목 현황
서울지역 1
경기․강원 지역 31
충청지역 46
전라․제주지역 52
경상지역 58
중요무형문화재 72
원격교육 74
학점은행제 평가인정 학습과목
평가인정 차수
유효기간
8
2001. 9. 1～ 2005. 8. 31
9
2002. 3. 1～ 2006. 2. 28
2002. 4. 1～ 2006. 2. 28
10
2002. 9. 1～ 2006. 8. 31
11
2003. 3. 1～ 2007. 2. 28
12
2004. 3. 1～ 2008. 2. 28
13
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| 사회복지기관실습보고서 정신보건센터기관소개 및 프로그램 평가 및 실습에 대한 평가
사회복지기관실습보고서 정신보건센터기관소개 및 프로그램 평가 및 실습에 대한 평가
Ⅰ. 기관소개
1. 기관명 : 정신보건센터
2. 소재지 : 일산동 211 건강문화센터 4층 (http://loveme.yonsei.kr)
3. 기관사업 목적 : 정신보건센터는 정신질환자의 발견․치료․재활을 통한 사회복귀를 위해 포괄적인 정신.. |
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| 기관의 주요 프로그램 및 서비스
이번에 분석할 기관은 ○○○사회복지관으로, 지역사회 내 다양한 계층을 대상으로 종합적인 복지서비스를 제공하는 기관이다.
사회복지관에서는 다양한 대상자들에게 맞춤형 복지 프로그램을 제공하고 있다.
지역사회복지 및 저소득층 지원
지역 커뮤니티 기반 프로그램을 통해 주민들이 직접 복지서비스 운영에 참여할 수 있도록 기회 제공
사회복지 실천은 다양한 기관과 시설 |
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사회, 복지, 기관, 지역, 프로그램, 서비스, 제공, 다양하다, 참여, 복지관, 지원, 대상, 운영, 부족, 강화, 위해, 내, 협력, 통해, 노인 |
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| 아동기 집단 따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고 집단 따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오
아동기 집단 따돌림 문제의 원인
4집단 따돌림 피해자 지원 방안
집단 따돌림은 피해 아동에게 극심한 스트레스와 우울, 자아존중감 저하 등 부정적 영향을 미치며, 가해아동 또한 장기적으로 반사회적 행동으로 발전할 위험이 있다.
집단 따돌림 문제 해결을 위해서는 피해.. |
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| 장애학생 통합교육의 이해
1. 머리말
특수교육의 기본방향은 장애라는 이유로 사회로부터 분리되거나 차별 받아서는 안된다는 철학을 바탕으로 한 완전통합에 맞춰져야 한다. 따라서 21세기 특수교육의 화두는 통합교육으로, 장애인이 어떠한 방법으로라도 분리되지 않고 일반학습에서 여느 아이들과 함께 교육하는 것을 의미한다. 최근 이러한 통합교육에 대한 관심이 고조되고 있는 현실을 직면하며, .. |
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| [포괄적 보육프로그램] 우리나라의 포괄적 보육프로그램의 필요성과 포괄적 보육서비스의 종류에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 포괄적 보육프로그램의 개념 및 필요성
1) 포괄적 보육프로그램의 개념
2) 포괄적 보육프로그램의 필요성
2. 포괄적 보육서비스의 종류
1) 부모지원 서비스
2) 유아지원 서비스
3) 지역사회연계 서비스
4) 교사지원 서비스
Ⅲ 결론
참고문헌
[포괄적 보육프로그램] 우리나라.. |
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| . 사 업 개 요
기관명
성정종합사회복지관
사업명
편부모가정의 (아동)학대 피해 아동들을 위한 프로그램
가해자가 부모인 가정을 중심으로
사업기간
2013. 1.1 ~ 2013. 12.31
서비스
지역
서북구
서비스대상
①6~14세 (편부모) 가정의 학대 피해 아동
②학대 가해자(부모님)
실인원수
① 15명
② 15명
연인원수
30명
서비스단가
50,252원
투입인력
8 명
사업목적
아동학대의 경험으로 인해 심리적인 불안과 .. |
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| 사회복지사는 다양한 복지 대상자를 지원하는 전문직으로, 개별적인 서비스 제공부터 지역사회 차원의 복지 증진까지 폭넓은 역할을 수행한다.
사회복지사의 고유업무란 단순한 복지지원을 넘어, 사회복지사만이 수행할 수 있는 전문적인 역할을 의미한다.
사회복지사의 고유업무는 단순한 복지서비스 제공을 넘어, 사례관리, 상담, 지역사회 조직화, 정책개발, 권익옹호 등 전문적인 역할을 포함한다.
사 .. |
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| 이러한 경험은 사회복지사가 대상자의 문제를 단편적으로 바라보는 것이 아니라, 가족·지역사회와 연계하여 통합적으로 지원해야 함을 깨닫게 했습니다.
다양한 연령대와 상황에 처한 대상자와의 경험은 제가 사회복지사로서 실천적 역량을 갖추고 지역사회복지 증진에 적극적으로 기여할 수 있는 기반이 되었습니다.
울주군 시설관리공단 복지 6급 사회복지사로서 지역주민들의 삶의 질 향상을 위한 통합적.. |
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복지, 사회, 대상자, 지원, 경험, 다양하다, 지역, 통해, 협력, 상담, 역할, 현장, 해결, 문제, 주민, 복지사, 체계, 기여, 내, 제공 |
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| 이러한 경험은 사회복지사가 대상자의 문제를 단편적으로 바라보는 것이 아니라, 가족·지역사회와 연계하여 통합적으로 지원해야 함을 깨닫게 했습니다.
다양한 연령대와 상황에 처한 대상자와의 경험은 제가 사회복지사로서 실천적 역량을 갖추고 지역사회복지 증진에 적극적으로 기여할 수 있는 기반이 되었습니다.
울주군 시설관리공단 복지 6급 사회복지사로서 지역주민들의 삶의 질 향상을 위한 통합적.. |
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| Q1.왜 사회복지사가 되기로 결심하셨나요?
특히 대학 시절 지역아동센터에서 활동하며 단순한 지식 전달보다 정서적 안정과 관계 형성이 우선된다는 것을 깨달았고, 그때부터 복지실천의 길을 구체적으로 고민하게 되었습니다.
지금도 그 생각은 변함이 없고, 사회복지사로서 실천할 수 있다는 사실에 늘 책임감을 느끼고 있습니다.
위례 어울림종합사회복지관은 지역과 긴밀히 소통하며, 실질적인 복지를 .. |
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| 4차 표준보육과정에 따른 교사의 역할에 대해 토론 하세요
4차 표준보육과정은 놀이 중심, 아동 중심의 교육을 강조하며, 이는 교사의 역할 변화를 요구한다.
교사는 단순한 지식 전달자가 아니라 유아발달의 조력자, 놀이 촉진자, 가정과 지역사회의 매개자, 보호자, 전문적 실천가로서의 다차원적 역할을 수행해야 한다.
정미라, 「놀이 중심 보육과정에서 교사의 역할 연구」, 유아교육학 논집, 2021
201.. |
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| COVID-19로 인해 학생들은 아동학대 방임 결식 인터넷 중독 학력 미달 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다
3가장 심각한 문제로서의 사회적 고립
사회적 고립은 단일한 문제가 아니라, 아동의 전반적 삶을 위협하는 다차원적 위기다.
코로나 19는 단지 감염병 위기만을 남긴 것이 아니라, 아동과 청소년에게 '사회적 고립'이라는 심각한 문제를 불러왔다.
코로나 19로 인한 학생들의 주요 취약 .. |
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| 부랑인 복지시설 : 부랑인의 보호 및 재활을 목적으로 설치된 사회복지시설
아동복지관 : 지역사회 아동의 건전 육성을 위하여 심신의 건강유지와 복지증진에 필요한 서비스를 제공하는 것을 목적으로 하는 시설
중간시설은 생활시설 ․병원 ․교도소에서 가정이나 사회로 복귀하기까지 이용하는 중간의 시설 또는 의료․재활과 복지가 통합된 시설로 설치 목적에 따라 다음과 같은 사회복지시설들이 있다.
원.. |
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