|
|
|
전체
(검색결과 약 46,651개 중 61페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [사회복지행정론] 사회복지조직과 XY이론 및 Z이론, 임파워먼트이론
I. XY이론과 Z이론
XY이론은 1960년대에 인간관계론을 계승 ․ 발전시킨 D. McGergor(1960)의 이론을 말한다. 그에 의하면 우리 인간은 X형 인간과 Y형 인간이 있다.
X형 인간은 일을 싫어해 일터에서 축출당하지 않고 비난받지 않을 정도만 적당히 일을 하고, 책임지기 싫어하여 시키는 일만 하려 든다. 따라서 통제, 위협, 지시, 강압,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 도소매업에서 고객 및 종업원관리
목차
* 도-소매업에서 고객 및 종업원관리
Ⅰ. 고객의 관리
1. 기존 고객을 감동시키는데 주안점을 둔다.
2. 불만스러워 하는 고객을 능동적으로 찾아낸다.
3. 서비스 교육을 중시한다.
4. 서비스 직원은 신중히 선발한다.
5. 사원을 가장 귀중한 자산으로 여긴다.
6. 경영진은 양질의 서비스에 대한 확고한 신념을 보인다.
7. 서비스 중심의 기업문화를 만든다.
Ⅱ.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지며, 이를 감상한 후에 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이.. |
|
 |
표현, 관심, 교사, 모습, 보이다, 보이, 신체, 놀이, 또래, 말, 시도, 가지, 모방, 탐색, 즐기다, 사용, 행동, 활동, 듣다, 언어 |
|
|
|
|
 |
|
| 일상에서 자연물 탐색하기를 즐기고 색깔의 이름에 관심을 갖고 다양한 색깔의 이름을 알맞게 표현할 수 있다.
목소리의 크기를 조절하여 이야기할 수 있으며 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한다.
일상에서의 경험을 단순한 흉내놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는.. |
|
|
표현, 놀이, 즐기다, 신체, 관심, 다양하다, 친구, 조절, 사용, 놀이, 시도, 움직임, 탐색, 모양, 즐겁다, 교사, 경험, 가지, 갖다, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
| OO반
아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월~2월
일상생활
OO는 밥과 반찬을 잘 받아먹지만, 잘 삼키지 않는다. ‘아’ 해보라고 하자 입을 벌리면 장조림 반찬 고기를 삼키지 않고 입에 물고 있다. 김치도 아삭한 부분은 금방 먹지만 줄기부분은 입에 계속 물고 있다.
해석과 평가
식사량이 적은 편이며 편식이 있지만 대체로 크게 거부하지 않고 먹는 편이다. 아삭아삭한 질감을 좋아하며 물컹.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 로스만의 지역사회복지실천 모델과 웨일, 갬블의 지역사회복지실천 모델의 비교, 서술하시오.
1. 로스만의 지역사회복지실천 모형
지역사회복지 실천에 있어 대표적인 몇 가지 모델을 살펴보면 다음과 같다
1) 지역사회개발 모형
이 모형은 지역사회구성원의 자발적 참여와 역량개발을 통해 지역사회문제의 해결을 추구하고자 하는 형태이다. 이 때 지역사회의 문제나 욕구를 다룰 때 지역사회 구성원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 관찰일지 1년 (3월-2월) 만2세 20명 분량입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고
영역별로 해석 및 평가도 첨부하였습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
OO반
이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제4절 개조주의 교육(reconstructionism)
1. 철학적 토대
개조주의 혹은 재건주의로 통칭되는 사회적, 문화적 개조주의는 1930년대 초반에 카운츠(counts), 러그(ruggs), 스탠리(stanley) 등의 개혁 사상가들에 의해 시작되어 브라멜드(brameld)에 의해 체계회된 교육철학이다. 공통된 관점은 진보주의에 뿌리를 두고 있으면서 진보주의의 교육이 위기의 시기에 대처하기 어렵다는 점을 강조하고 진보주의에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 말에 다양한 움직임을 자발적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연과 생활에서 느낄 수 있는 아름다움에 관심을 가지며, 이를 감상한 후에 긍정적으로 표현하는 모습을 보인다.
간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이.. |
|
|
표현, 관심, 교사, 모습, 보이다, 보이, 신체, 놀이, 또래, 말, 시도, 가지, 모방, 탐색, 즐기다, 사용, 행동, 활동, 듣다, 언어 |
|
|
|
|
 |
|
| 토의의 개념과 유형 및 절차
1) 토의의 개념
(1) 개념
토의란 어떤 문제에 대한 해답이나 해결안을 마련하기 위하여, 그 문제에 대해 관심이나 전문적인 지식을 가진 여러 사람이 모여서 협의하는 집단적인 화법이다.
토의는 문제에 대한 가장 좋은 해답을 가능하게 해준다. 아무리 현자라고 해도 한사람의 지혜는 일정한 한계가 있게 마련이지만, 여러 사람의 경험과 지혜가 모여 큰 지혜가 이루어지면,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색한다.
말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정을 표현한다.
주변에 색이나 모양에 호기심을 보이며 여러 악기에도 관심을 가지고 탐색한다.
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있다.
친구의 나의 몸과 행.. |
|
|
관심, 표현, 활동, 가지, 교사, 놀이, 탐색, 친구, 보이, 소리, 노래, 신체, 손, 참여, 모습, 또래, 간단하다, 보이다, 사용, 말 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회보험과 민간보험의 차이점을 비교 설명하시오.
사회보험의 특성은 민간보험과의 차이에 의해 설명될 수 있다. 사회보험과 민간보험의 차이를 설명하기에 앞서 우리는 왜 어떤 위험상황은 사회보험의 대상이며, 어떤 위험상황은 민간보험의 대상이 되는가를 살펴볼 필요가 있다.
사회보험의 대상은 위험상황이 사회적 위험으로 판단되는 것들이며, 민간보험의 대상은 위험상황이 개인적 위험으로 인식되.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중간관리자의 역할 및 부하육성
CONTENTS
“사람이 희망이다”
“사람을 움직이는 것은 신뢰, 즉 믿음이다”
리더-Ship이란
한 전쟁터에서의 일입니다.
부상을 입은 병사들이 까칠한 입술로 목마름을 호소하고
있었습니다.
위생병들이 비상용 수통 하나를 소대장에게 건네 주었습니다.
수통을 받아 든 소대장은 부하들을 한번 돌아보고는 수통 꼭지에
입을 대고 물을 한 모금 마셨습니다.
그리고는 다음 병사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명 입니다. 표준보육과정)
표준보육과정에 근거하여 작성하였고 아주 상세하게 작성하였습니다.
만5세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반 명
OO반
연령
만0세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2021년~2025년 CRC 임상시험센터 연구간호사 실제 면접 기출과 답변 48개 / CRC 연구간호사 면접대비 면접질문과 답변 정리
수년간의 데이터를 바탕으로, CRC 연구간호사 실제 면접장에서 가장 빈번하게 등장하는 질문들을 엄선하였습니다
매년 업데이트되는 면접 동향을 실시간으로 반영하였습니다.
그리고 CRC 연구간호사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니.. |
|
|
|
|
|
|
|
