|
|
|
전체
(검색결과 약 1,851개 중 61페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 인지행동주의적 가족치료의 등장배경 및 발달과정
인지행동주의적 치료는 러시아 심리학자인 Ivan Pavlov( 1849-1936)의 코전적 조건화 이론을 기초로 하며, 미국의 Watson(1878~1958)에게 영향을 미쳤다. Watson은 고전적 조건화 원칙을 동물이 아닌 어린이에게 적용하여 공포반응 조건형성에 성공했고, Jones(1924)는 "피터의 사례연구"에서 공포증을 성공적으로 소멸시켜 공포증 문제를 해결하였다.
193.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동과학지도] 피아제의 인지적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예 및 본인생각
1) 인지적 구성주의의 과학교육 적용시 구체적인 예
2) 본인생각
Ⅲ 결론
참고문헌
[아동과학지도] 피아제의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 등장배경 --- P.1
Ⅱ. 주요개념
1. 위기 --- P.1
2. 위기의 구성요소 --- P.5
3. 위기상태 --- P.7
4. 위기개입 --- P.8
5. 위기의 사정 --- P.9
Ⅲ. 위기개입모델
1. 위기개입모델의 개념 --- P.10
2. 위기개입모델의 기본가정 --- P.10
3. 위기개입의 초점 --- P.11
4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 즉 이성이 중심이 되어 인간을 이끌어야만 진정한 덕을 갖춘 존재가 될 수 있으며, 플라톤이 말하는 이상 국가의 정의 또한 개인의 영혼에서 이성과 기개와 욕망이 각자의 역할을 다하는 것에서 비롯된다.
운 인간이란 욕망 에 끌려다니는 존재가 아니라 이성을 통해 자신을 통제하고 진리와 선을 향해 나아가는 존재라고 할 수 있다.
인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가
칸트는 인간을 단.. |
|
 |
인간, 존재, 욕망, 사랑, 이성, 통해, 이다, 자연, 철학, 단순하다, 에로스, 본질, 관점, 성적, 칸트, 의미, 플라톤, 로서, 결핍, 도덕 |
|
|
|
|
 |
|
| 아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아들러의 개인심리이론의 인간관
2. 아들러의 개인심리이론의 주요 이론의 특징
Ⅲ 결론
참고문헌
아들러의 개인심리이론의 인간관과 주요 이론의 특징을 논하시오
Ⅰ 서론
개인심리학을 창시한 알프레드 아들러는 정신분석학의 프로이트, 분석심리학의 융과 함께 대표적인 심층 심리학자에 속한다. 그래서 개인심리학은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아교육] 몬테소리 프로그램에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 교육철학
2. 몬테소리 교육의 원리
3. 몬테소리 교육방법
4. 몬테소리 교육내용
5. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
Ⅲ 결론
참고문헌
[유아교육] 몬테소리 프로그램에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오
Ⅰ 서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구해서 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 사회화
1.1. 문화, 사회, 어린이사회화
1.1.1. 아동 발달 이론
1.1.2. 장 피아제와 인지 발달단계
1.1.3. 사회화 기관
1.2. 젠더 사회화
1.2.1. 젠더 사회화의 개념
1.2.2. 젠더 학습
1.2.3. 젠더역할의 분석(이야기책과 텔레비전)
1.2.4. 성차별과 무관하게 자녀 교육하기 어려움.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달/4학년 A형]영아기의 애착 발달에 대하여 논하시오(30점)
1. 학우님들의 무궁한 발전을 기원합니다.
2. 인터넷 막펌 자료가 아닌 자료를 토대로 작성한 레포트입니다.
3. 맨 앞장은 제목과 목차, 본 주제에 대한 서론, 본론, 결론순으로 참고문헌까지 완벽하게 기입하였습니다.
4. 잘 참고하시오 좋은 성적 받으시길 기원하겠습니다.
5. 각 레포트의 주의사항에 맞게 작성하였습니다.
Ⅰ. 서론.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 관한 기본주장과 더불어 이 이론의 의미와 한계점 및 보완점, 시사점등을 차례로 알아본 자료입니다. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 대한 체계적인 조사와 더불어 꼼꼼한 서술이 돋보이는 자료입니다. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)과 관련된 레포트를 쓰시는 분들께 강추하는 자료입니다.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 동기위계설(욕구위계론).. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 식용 곤충(귀뚜라미)의 식품적 가치 및 국내 생산 현황
푸드네오포비아 극복 및 곤충식품 친숙도 향상 방안
푸드 네오포비아는 새로운 식품이나 조리법에 대한 거부감을 의미하며, 특히 시각적으로 이질감이 큰 곤충은 더욱 강한 저항을 유발한 다.
이에 따라 본 보고서에서는 국내에서 생산되는 식용 귀뚜라미를 중심으로, 푸드 네오포비아의 개념과 그 사회문화적 원인을 살펴보고, 소비자 인식을 개선하.. |
|
|
곤충, 식품, 귀뚜라미, 소비자, 식용, 푸드, 대한, 포비아, 단백질, 사회, 인식, 식량, 확대, 가공, 식, 문화, 감, 교육, 미래, 계 |
|
|
|
|
 |
|
| 심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점은 정신역동이론과 비교하여 어떠한 차이가 있는지 서술하시오에 대한 레포트 자료.
심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점은 정신역동이론과 비교하여 어떠한 차이가 있는지 서술하시오
심리사회 모델은 사회복지실천에서 가장 오랫동안 널리 사용되어 왔던 전통적인 실천 모델로서 인간의 이해에 있어 개인과 환경의 상호작용을 강조한다. 이 모델은 기존 사회복지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신분석 상담이론의 Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Freud와 Erikson의 성격이론의 유사점 및 차이점
1) 유사점
2) 차이점
2. Freud와 Erikson의 성격이론의 교육적 시사점
1) Freud의 교육적 시사점
2) Erikson의 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
Freud는 인간을 이론적으로나 추상적으로 보지 않고 구체적인 존.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과제 - 에릭슨의 심리사회이론에 대하여 설명 및 발표하시오.
한글 - 레포트자료
파워포인트 - 발표용자료(슬라이드 겹침이 없어 배포용 자료로 좋습니다)
에릭슨의 생애
심리사회적 발달 단계
- 1단계 : 불신 vs 신뢰
- 2단계 : 수치감 vs 자율성
- 3단계 : 죄책감 vs 주도성
- 4단계 : 열등감 vs 근면성
- 5단계 : 청제감 혼미 vs 정체성
- 6단계 : 고립감 vs 친밀성
- 7.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정신분석이론에서 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회적 이론을 비교하여 유사점과 차이점에 대하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리성적 이론과 심리사회적 이론의 비교
1) 프로이드의 심리성적 발달 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
2. 심리성적 이론과 심리사회적 이론의 유사점
3. 심리성적 이론과 심리사회적 이론의 차이점
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
정신분석이론에서 프로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1인간은 이성적 존재인가, 욕망하는 존재인가?
욕망하는 존재로서의 인간
결국 인간은 이성과 욕망이라는 두 차원의 긴장과 갈등 속에서 살아가는 존재라 할 수 있다.
따라서 인간은 이성적 존재인가, 욕망하는 존재인가라는 문제와 사랑을 결핍과 충족으로 이해하는 문제는 서로 긴밀하게 맞물린다.
따라서 인간을 이해하는 데 있어 이성과 욕망은 '긴장 속의 조화'를 이룬다고 할 수 있다.
인간은 이성과 .. |
|
|
인간, 욕망, 사랑, 존재, 결핍, 이성, 충족, 이해, 단순하다, 통해, 사회, 속, 에로스, 삶, 보다, 더, 성적, 설명, 차원, 새롭다 |
|
|
|
|
|
|
