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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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친구, 모습, 표현, 놀이, 관심, 보이다, 활동, 이야기, 신체, 다양하다, 필요하다, 교사, 가지, 즐기다, 참여, 보이, 갖다, 도움, 말, 해주다 |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보이고 돈의 쓰임에 대해 이해하고 상황에 맞는 어투, .. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 보이다, 활동, 관심, 신체, 다양하다, 이야기, 필요하다, 참여, 교사, 보이, 가지, 즐기다, 도움, 자다, 해주다, 스스로 |
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| 친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게.. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 이야기, 필요하다, 자다, 보이, 신체, 미술, 해주다, 교사, 참여, 가지, 말, 도움 |
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| 미술, 음악, 역할 놀이 등 다양한 예술 표현 활동에서 적극적인 태도를 보이며, 창의력과 표현력이 뛰어나다.
또래 관계에서 배려심을 보이며 협력적인 활동에 잘 참여하고, 언어 표현과 감정 조절 능력이 점진적으로 성장하고 있다.
예술활동에 대한 흥미가 높고 표현력이 풍부하며, 활동을 시작할 때부터 자신의 감정이나 생각을 자유롭게 나타내려는 태도를 보인다.
모든 영역에서 매우 적극적이고 주도.. |
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활동, 표현, 친구, 감정, 능력, 태도, 력, 관찰, 참여, 다양하다, 상황, 뛰어나다, 대한, 보이다, 조절, 놀이, 자연, 거나, 이야기, 언어 |
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| 교사 : 또래에게 관심이 많으며, 친구의 행동을 관찰하고 따라 하거나 장난감을 함께 사용하는 모습을 보입니다.
교사 : 뛰어노는 활동보다는 조용한 환경에서 손을 사용한 놀이에 집중함. 블록, 퍼즐 등의 소근육 활동에 몰입하는 시간이 많음.
교사 : 표현력이 좋아 또래가 말한 것을 따라 하거나 즉각 반응하며 대화하려는 의지가 강함.말에 대한 흥미가 높아 노래나 동요를 자주 따라함.
교사 : 친구를 .. |
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교사, 활동, 부모, 함, 표현, 친구, 놀이, 감정, 말, 따르다, 관찰, 모습, 스스로, 또래, 언어, 집, 통해, 참여, 조절, 이야기 |
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| 여가, 레크리에이션, 놀이의 개념과 차이점을 서술하시오.
그리고 현대사회에서 여가, 레크리에이션 놀이의 중요성을 기술하시오.
5현대사회에서 여가·레크리에이션·놀이의 중요성
이 때문에 여가의 확보와 그 속에서 이루어지는 레크리에이션 및 놀이활동은 개인의 삶의 만족도를 높이고 사회적 연대를 강화하는 역할을 한다.
이를 종합하면 레크리에이션은 여가라는 시간적 틀 안에서 이루어지는, 자기 충.. |
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사회, 놀이, 여가, 활동, 레크리에이션, 개인, 문화, 성, 프로그램, 단순하다, 삶, 되어다, 개념, 발달, 이다, 기능, 핵심, 창의성, 건강, 속 |
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| 형사소송법상 당사자주의와 직권주의 이념에 대한 검토(형사소송법)
당사자, 즉 검사와 피고인에게 소송의 주도적 지위를 인정하여 당사자 사이의 공격과 방어에 의하여 심리가 진행되고 법원은 제3자의 입장에서 그 주장과 입증을 판단하는 소송구조(변론주의라고도 함)를 말한다.
당사자 주의와 직권주의의 조화
당사자 주의와 직권주의의 관계
그렇다고 우리 형소법을 순수한 당사자주의라고 하기에는 직.. |
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주의, 당사자, 소송, 검사, 구조, 피고인, 직권, 받다, 법원, 재판, 기록, 항소심, 형사소송법, 항소, 위, 사건, 권리, 기간, 헌법, 규정 |
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| 다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습을 보입니다.
친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하며 도와주는 모습을 보이고 지속적으로 사회관계 형성이 잘 될 수 있도록 상황마다의 기분을 표현해주며 격려해주며 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주고 있습니다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모.. |
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모습, 친구, 놀이, 보이, 보이다, 해주다, 표현, 활동, 필요하다, 관심, 이야기, 자다, 도움, 다양하다, 가지, 볼, 신체, 교사, 관찰, 생각 |
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| 다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습을 보입니다.
친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하며 도와주는 모습을 보이고 지속적으로 사회관계 형성이 잘 될 수 있도록 상황마다의 기분을 표현해주며 격려해주며 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주고 있습니다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모.. |
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| 사회적 계층과 복식의 상관관계
결국 로인클로스는 고대 이집트 사회의 기후적 환경과 계급적 질서를 동시에 반영한 대표적인 복식 형태이며, 단순한 천 한 장 속에 그들의 생활문화, 미의식, 권력구조가 응축되어 있다고 할 수 있다.
고대 이집트의 복식은 단순한 의생활의 산물이 아니라, 사회적 계층과 권력구조를 시각적으로 드러내는 상징적 체계였다.
복식의 재질과 형태, 그리고 착용 방식은 곧 그 .. |
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복식, 이다, 사회, 형태, 상징, 그리스, 단순하다, 여성, 천, 페플로스, 되어다, 표현, 이집트, 구조, 고대, 착용, 주름, 장식, 리넨, 시대 |
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| 가족치료 및 가족상담
이에 비해 가족복지 서비스적 접근이나 '가족치료는 가족 문제나 가정생활에 직접적으로 개입하여 심리적 서비스나 지역사회 정보나 연계를 활성화시키는 것과 관련되는 방법으로 미시적 개입방법을 말한다.
가족복지정책에 고려되어야 할 요소는 다음과 같다.
가족복지 정책 목표의 가족 구성원 개인의 보호 측면과 전체 가족의 유지 측면의 균형문제이다.
가족복지서비스적 접근방법.. |
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가족, 복지, 정책, 사회, 서비스, 문제, 접근, 위, 생활, 방법, 개입, 치료, 개인, 주의, 대한, 가정, 상담, 다양하다, 측면, 관련 |
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| ...스키너는 '자유의지'를 인간본성으로 인정하지 않는다. 그에 의하면 인간은 철저하게 주어진 조건에 따라 움직이는 동물이므로, '행동 공학'의 조작을 통해 가장 '보람 있게' 살 수 있는 인간의 낙원을 건설할 수 있다고 한다. 스키너 이전에도 수많은 유토피아 이론이 있었다. 그러나 이들과 '월든 투' 사이에는 근본적인 차이가 있다. 이전 '유토피아' 들은 '철학적 완전주의'를 실현하려는 노력이었을.. |
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| 졸업 작품은 2인 1조로 진행이 되며, 4년 동안의 공부로 우리만의 작품을 만들어내야 됐습니다.
SK텔레콤 상품 기획 직무를 수행하기 위해서는 상품을 잘 인지하고 이를 분석하고 고객의 니즈에 맞게 상품을 기획해야 된다고 생각합니다.
저는 상품기획 직무에 있어서 중요한 역량은 '소통'과 '창의'라고 생각합니다.
이를 통해 소통이 없이는 창의도 없고, 혼자만 끙끙댄다고 더 좋은 대안책을 만들 수 없.. |
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| 놀이주제
함께하는 우리 동네
예상놀이
우리 동네 사람들
교사의 기대
우리 동네 사람들에게 관심 가지고 우리 동네 사람들이 하는 일을 알아보며 이웃과 함께하며 사이좋게 지낸다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
우리 동네에 알고 있는 사람들에 대해 이야기하며 인사 나누기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내.. |
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