|
|
|
전체
(검색결과 약 227,022개 중 60페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 교정복지에서 사회복지사의 역할(교정복지사의 역할)
목차
교정복지에서 사회복지사의 역할
I. 상담가 및 치료자 역할
II. 중재자 역할
III. 안내자 역할
IV. 교육자 역할
V. 대변자 역할
VI. 조직가 역할
VII. 개혁가 역할
* 참고문헌
교정복지에서 사회복지사의 역할
교정복지에서 가장 전제가 되어야 할 것은 인간존중의 정신이다. 한 때에 실수나 환경적인 이유로 인해 범죄를 저지른.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 연합 행사 기획 협조문
■ 센터 소개
2003년 4월 ㅇㅇ대학교 부설 심리상담 센터로 창설되어 (소장 : “생각을 바꾸면 세상이 달라진다” 저자 홍길동 교수) 현재 미취학 아동부터 성인에 이르기까지 모든 연령층에 대한 다양한 심리치료 및 학습능력개발, 진로개발 프로그램을 기획하여 운영 중에 있습니다.
■ 연합행사 제안 취지
우리 센터는 설립이후 7회에 걸친 학부모/선생님 대상 무료특강을 실.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 예술공학부가 가진 다학제적 연구환경과 첨단연구 인프라를 바탕으로, 기존의 경계를 넘는 혁신적 예술기술 개발에 기여하며, 나아가 문화산업 및 디지털 콘텐츠 산업 발전에 실질적 영향을 미치는 인재가 되고자 하는 것이 저의 학업 목표입니다.
마지막으로, 학문적 연구와 실무 경험을 통합하여 예술공학 분야의 교육자 및 연구자로서의 기반을 구축할 것입니다.
중앙대학교 예술공학부 대학원에서는 이.. |
|
 |
예술, 기술, 연구, 공학, 이다, 통해, 경험, 사회, 문화, 융합, 콘텐츠, 디지털, 인터, 프로젝트, 기여, 랙티브, 개발, 창의, 분야, 계획 |
|
|
|
|
 |
|
| 예술공학부가 가진 다학제적 연구환경과 첨단연구 인프라를 바탕으로, 기존의 경계를 넘는 혁신적 예술기술 개발에 기여하며, 나아가 문화산업 및 디지털 콘텐츠 산업 발전에 실질적 영향을 미치는 인재가 되고자 하는 것이 저의 학업 목표입니다.
마지막으로, 학문적 연구와 실무 경험을 통합하여 예술공학 분야의 교육자 및 연구자로서의 기반을 구축할 것입니다.
중앙대학교 예술공학부 대학원에서는 이.. |
|
 |
예술, 기술, 연구, 공학, 이다, 통해, 경험, 사회, 문화, 융합, 콘텐츠, 디지털, 인터, 프로젝트, 기여, 랙티브, 개발, 창의, 분야, 계획 |
|
|
|
|
 |
|
| ◈ 태권도의 유래 ◈
● 삼국시대
태권도는 고구려 ·신라 ·백제 삼국의 정립시대로 들어가 상충적대하게 되자, 자연히 무예진흥을 서두르게 되었고, 특히 진홍왕(24대:534∼576) 때 편제를 개편하여 범국가적인 청소년 수양단체가 되었던 화랑들의 무예수업을 빼놓을 수 없다. 신라의 무예는 화랑도의 수련기술을 대표적으로 꼽는다. 그들은 학문을 닦는 한편 신체를 단련하고 무술의 하나로서 수박을 행하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 글에서는 학업 스트레스로 인해 학교생활에 어려움을 겪는 한 청소년의 사례를 구체적으로 살펴보고, 이들이 보다
사례 : 고등학교 2학년 A군의 학업 스트레스와 학교 부적응
A군이 학교생활에서 어려움을 겪는 원인은 다음과 같이 분석할 수 있다.
학업 스트레스, 부모와의 갈등, 친구 관계 단절, 정신건강 문제는 서로 연결되어 있으며, 이를 해결하기 위해서는 학교, 가정, 사회 전반의 변화가 필요하.. |
|
 |
학업, 학교, 학생, 성적, 교육, 관계, 친구, 스트레스, 부담, 부모, 문제, 심리, a, 군, 인하다, 청소년, 프로그램, 어려움, 부, 확대 |
|
|
|
|
 |
|
| (사회복지현장실습)청소년지원센터 4주간 실습일지(지도자점검,슈퍼바이져슈퍼비젼포함)와 실습평가보고서입니다. 제가 직접 기록하고 저희 교수님께서 슈퍼비젼 해주신 내용입니다.
*목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다.
가. 실습일지(p.1~33)
현장실습기관 : ◯◯시 청소년지원센터
현장실습기간 : 2009년 7월 첫째주 ~ 넷째주
내용 : 실습내용, 실습내용분석, 반성 및 소감, 차기활동목표.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족 생활교육에서의 집단 유형
선택한 집단 유형과 프로그램 사례 분석
예방적 집단 프로그램 사례
지지적 집단 프로그램 사례
건강한 가족관계 형성을 돕고, 갈등 예방을 목표로 하는 집단이다.
예방적 집단 프로그램 사례
지지적 집단 프로그램 사례
본 글에서는 가족생활교육에서 활용되는 집단 유형을 설명한 후, 두 가지 유형을 선택하여 관련 프로그램 사례를 분석하고, 이들의 장단점을 비교하여 평.. |
|
 |
집단, 가족, 교육, 유형, 예방, 프로그램, 관계, 지지, 부모, 갈등, 사례, 형성, 생활, 제공, 기술, 문제, 정서, 비교, 양육, 부부 |
|
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1.교정복지의 정의
2.교정복지의 필요성
3.교정복지의 기능
4.비행 및 범죄이론
5.교정복지의 활동현장과 지역사회교정
6.교정분야에서의 사회복지사의 역할
7.교정복지의 과제
교정복지의 정의
교정복지는 사회복지 이념을 바탕으로 범죄인의 교정. 교화를 위한 제 활동을 펼치는 전문분야중의 하나를 말한다.
-범죄인의 교정.교화
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서론
1. 논의의 배경
지난 40년 간 우리나라의 압축 경제성장을 주도하였고 21세기의 지식경제를 선도할 새로운 과학기술의 발전은 이공계 대학 졸업자로부터 시작된다고 할 수 있다. 현재 미래를 젊어질 대학진학을 앞둔 청소년들의 이공계 기피가 심각한 수준에 달하고 있으며, 과학기술의 창의력과 연구능력의 기초가 되는 수학․물리학 등의 분야에서 이공계 대학간, 신입생간의 실력편차가 심하게.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 실천 현장에서 개입해야 할 다양한 집단의 유형에 대해 설명하시오
1사회복지 실천에서 집단 개입의 의의
4사회적 지지 및 상호지원집단의 유형과 특징
지역사회와 정책 변화를 위한 집단의 유형과 특징
2치료집단의 유형과 특징
교육 및 성장집단의 유형과 특징
본 레포트에서는 사회복지 실천 현장에서 개입해야 할 집단들을 유형별로 나누어 살펴보고, 각 집단의 특징과 개입 목표, 실천방법 등.. |
|
 |
집단, 사회, 개입, 실천, 문제, 구성원, 지역, 수행, 변화, 위, 복지사, 치료, 교육, 개인, 중심, 목적, 복지, 행동, 기술, 지지 |
|
|
|
|
 |
|
| 피임과 피임방법의 선택
1. 피임
대부분의 경우 언제 아이를 가질 것인가에 대한 사정이 상이하므로 신뢰할만한 피임이 요구된다. 그러나, 효과적 피임 방법이 있더라도 많은 경우 통제 못한 채 실패하기 쉽다. 효과적 피임의 장애를 극복해야 하는데 몇 단계에 걸친 사정들이 잘 조정이 되어야 하난 어느 한 가지라도 조정이 실패하면 원치 않는 임신을 하게 된다. 이들 단계 속에는 임신과 수태에 대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
1.성상담의 필요성
2.성상담자의 준비사항
3.성문제의 발생요인
4.성문제의 유형
5.성상담의 종류
6.성문제 사정
성상담의 필요성과 상담자의 준비사항 및 유형
1.성상담의 필요성
-성상담이란 내담자로 성건강을 유지하려는 자신의 목표를 향해 성적인 표현, 가치, 책임, 필요, 행동들을 알아차리고 이해하며 해결할 수 있도록 하는 상호작용 과정으로 내담자가 성문제로 나타내는 저변의 문제를 이해.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 종합사회복지관 재가복지 사례
1) 개요
1999년 학교생활 부적응, 학습능력 저하 및 기초생활 관리기술 부족 등을 이유로 학교에서 의뢰하여 개입을 시작한 사례.
복지관을 처음 내방할 때 Ct는 중학교 3학년인 16세 여학생, 초기단계에서는 아버지가 복지관의 개입을 거부하여 Ct 개인의 부적응 문제를 중심으로 서비스를 제공하였으나, 개입중반이후 아버지의 자발적인 참여의지로 Ct와 아버지에 대한 종.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인교육
정의,필요성
국내해외
프로그램사례
향후방향제언
나의의견
CONTENTS
1. 노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론과 나의의견
[참고문헌]
1. 노인교육의 정의와 필요성
인간은 교육을 통하여 성숙한 사람이 되어간다. 지.. |
|
|
|
|
|
|
|