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 언어변화이론 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ( 26Pages )
Report ( 언어변화이론 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 ) 목 차 제1장 언어는 변화한다 제6장 사회언어학과 언어 변화 1.언어변화 1.언어와 사회 2.공시태와 통시태 2.언어 변이 3.공시태와 통시태 구분의 한계 3.언어 변화 4.언어 변화 이론의 발전 과정 제2장 언어 변화의 원리 제7장 언어의 보편성 이론과 유형론 1.언어 혁신성과 보수성 1...
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 음운론- 언어음의 바탕 ( 7Pages )
음운론 : 언어음의 바탕 (Phonology : The Sound Patterns of Language) 음운론이란 언어음이 체계를 이루는 방법을 연구하는 것이다. 우리가 배우는 언어의 속에 어떤 음이 나타나고 이들이 어떤 체계를 이루고 있는지 배우는 것이다. phonology는 두 가지 의미로 쓰일 수 있는데 하나는 화자의 정신문법에 들어있는 음과 음 바탕의 표상을 가리킬 수도 있고 하나는 한 언어 혹은 인간언어 전체의 음 ..
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인문, 어학
 [통신언어] 컴퓨터 통신 언어의 사용 실태 분석 ( 17Pages )
[통신언어] 컴퓨터 통신 언어의 사용 실태 분석 목 차 1. 발음과 표기의 특성 2. 어휘적 특성 2.1. 어휘 약어 2.2. 외래어 및 외국어 사용 실태 2.3. 비속어 2.4. 은어 2.5. 기타 변형 어휘들 3. 문장 구조 및 기호형 표현의 특성 3.1. 문장 종결법과 ‘님’의 쓰임 3.2. 맞춤법의 오류 1. 발음과 표기의 특성 우선 통신 언어에 대한 객관적인 특징을 파악하기 위해 발음과 표기의 특성에 관해 분석해 보고..
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 어휘의 변화 (근대, 현대) ( 7Pages )
어휘의 변화 (근대, 현대) 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 근대국어의 어휘 변화 Ⅱ.1.고유어 Ⅱ.2. 차용어 Ⅱ.3. 신조어 Ⅲ. 현대국어의 어휘 변화 Ⅲ.1. 차용어 Ⅲ.2. 신조어 Ⅳ. 맺음말 [참고문헌] Ⅰ. 머리말 우리는 국어로 자기의 사상과 감정을 표현하고, 또 남의 사상과 감정을 이해하며 국어를 통하여..
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문법, 어휘, 신조어, 차용어, 고유어
 축약과 도치,도치의 정의와 분류,음소도치,음절도치,축약의 정의와 분류(자음축약,모음축약) ( 25Pages )
축약과 도치 2 목차 서론 축약과 도치 Ⅰ. 도치 1.도치의 정의와 분류 2.음소도치 3.음절도치 Ⅱ. 축약 1.축약의 정의와 분류 2.자음축약 3.모음축약 결론 [01] 도치 Proposal title in here 4 1. Description of the contents 도치란 한 단어 또는 어군의 내부에서 두 음소나 그 이상의 음절이 자리바꿈을 하는 현상 인접 도치 비인접 도치 음소 도치 음절 도치 자음 도치 모음 도치 Proposal title ..
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 영유아의 언어발달단계(언어시기) ( 10Pages )
영유아의 언어발달단계(언어시기)에 대한 레포트 자료입니다. 영유아의 언어발달단계(언어시기) 목차 언어발달의 단계 I. 언어 이전 시기 II. 언어 시기 1. 음운발달 2. 의미발달 1) 첫 단어 사용 2) 단어의 의미 3) 단어의 증가 4) 한 단어 문장 5) 단어의미 능력의 발달 3. 구문발달 1) 두 단어 시기 2) 세 단어 이상의 시기 4. 화용론의 발달 * 참고문헌 ...(이하 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 한국어의 특징 ( 3Pages )
한국어의 특징 살아 있는 글자 닿소리 글자 다섯이 줄잡아 스물 다섯으로, 홀소리 글자 셋이 서른 하나로, 다시 말하면 밑글자 여덟이 모두 쉰 여섯으로 곧 일곱 곱으로 불어 났다. 그것도 서로 치밀한 관계를 유지하면서. 한글은 이와 같이 금을 더하거나 부분적인 변형을 통해서 필요한 대로 새로운 홑글자 또는 겹글자를 조직적으로 무제한에 가깝게 생성해 내는 특정을 가진 만큼, 그렇지 못한 대다수..
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인문, 어학
 [국어학] 국어 음운론으로 알아보는 표준발음법 ( 18Pages )
[리포트] 국어 음운론으로 알아보는 표준발음법 [목차] Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 국어 음운론과 「표준발음법」 1. 국어 음운론 1.1. 음성과 음운 1.2. 발음기관 1.3. 음운체계 1.4. 음운변동 2. 「표준발음법」 2.1. 자음과 모음 2.2. 음의 길이 2.3. 받침의 발음 2.4. 음의 동화 2.5. 경음화 2.6. 음의 첨가 Ⅲ. 맺음말 ▪ 참고문헌 및 사이트 Ⅰ. 머리말 「표준발음법」이란 표준어의 발음을 말한다. 동..
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 불규칙 활용 ( 4Pages )
불규칙 활용 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 불규칙 활용의 정의 2. 불규칙 활용의 유형 3. 불규칙 활용이 나타나게 된 원인 4. 통시적 정보와 공시적 기술의 차이 5. 불규칙 활용에 대한 설명 ― ‘ㅂ’ 불규칙, ‘ㅅ’ 불규칙, ‘ㄷ’ 불규칙을 중심으로 3. 불규칙 활용이 나타나게 된 원인 ① 음운 변화의 결과 : ‘ㅂ’ ..
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문법, 불규칙활용, 활용, 형태론, 국어
 [인간과 언어] 언어의 구조와 특성(특징), 언어획득과 인간의 언어발달 ( 10Pages )
[인간과 언어] 언어의 구조와 특성(특징), 언어획득과 인간의 언어발달에 대한 레포트 자료. [인간과 언어] 언어의 구조와 특성(특징), 언어획득과 인간의 언어발달 CONTENT 인간과 언어 I. 언어의 특성 II. 언어의 구조와 이해과정 1. 언어의 구조 1) 음소 : 음운론 2) 형태소 : 형태론 3) 통사구조 : 통사론 4) 의미구조 : 의미론 2. 언어의 이해과정 1) 음운지각 2) 통사처리 3) 의..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 ( 11Pages )
[언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 [목 차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어의 발달 가. 음운 발달 나. 어휘 발달 다. 통사론과 형태론 발달 라. 의사소통과 언어 발달 2. 듣기와 말하기 교육과정 가. 듣기와 말하기 지도의 성격 나. 듣기와 말하기 지도의 목표 다. 듣기와 말하기의 학습 내용 3. 듣기와 말하기 교재 연구 가. 듣기와 말하기 지도 방법 나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도..
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 [언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 ( 11Pages )
[언어지도] 초등 특수 국어교육론 - 말하기 듣기 [목 차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어의 발달 가. 음운 발달 나. 어휘 발달 다. 통사론과 형태론 발달 라. 의사소통과 언어 발달 2. 듣기와 말하기 교육과정 가. 듣기와 말하기 지도의 성격 나. 듣기와 말하기 지도의 목표 다. 듣기와 말하기의 학습 내용 3. 듣기와 말하기 교재 연구 가. 듣기와 말하기 지도 방법 나. 장애학생을 위한 듣기와 말하기 지도..
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 현대국어사 - 우리말 연구 ( 12Pages )
1.개관 현대국어의 시기는 20세기부터 오늘날까지의 약 1세기에 걸쳐 성장 발달해 온 국어의 공시태를 이른다. 그러므로 현대국어는 현재 우리 민족이 날마다 사용하고 있는 국어를 말한다. 현대국어의 시대는 다변화된 국제교류를 통해 과학문명의 발달을 초래하게 되었으며, 경제적 성장과 함께 교육·언론 출판문화의 급진적인 신장을 가져다 준 시대이기도 하였다. 국어에 대한 연구도 갖추어지고 발전되..
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 통신언어와 이모티콘ppt ( 12Pages )
제1장통신언어와 이모티콘 1 통신언어의 특징 송수신자가 서로를 보지 못하기 때문에 시각적인 표현을 포함, 비속어를 남용 음성에 의한 정서 전달이 안되므로 직접적인 정서와 마음 상태를 표현 시각적인 매체만 사용하므로 신속성이 필요, 준말을 많이 사용, 띄어쓰기 무시 1. 통신언어 2 통신언어의 모습 표현이나 동작을 전달할 수 없어서 나타나는 현상 이모티콘 : ^.^, (@.@), ^o^ 의성어 : 아행행, ..
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 [한국방언학] 전라북도 방언의 특징 ( 11Pages )
전라북도 방언의 특징 1. 음운적 특징 1.1 음소목록1)1) 표준국어음소체계 홀소리 (10) : (i), (y),(ï),(u),(e),(ø),(ə),(o),(ɛ),(a) 반홀소리 (3) : (j), (ï), (w) 닿소리 (19) : (p), (pʼ), (pʰ); (t),(tʼ),(tʰ); (ʧ),(ʧʼ),(ʧʰ);(k), (kʼ), (kʰ); (s), (sʼ); (l); (m), (n), (ɳ), (h), (ʔ) 〈허웅,국어음운학 p183~184 참고〉 자음 19개와 단모음10개, 유음 1개와 활음 2개 그리고 이중모음 9개를 ..
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