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| 4-1)미술-11.영상표현-움직이는그림_만들기
미술과 교수학습 지도안
단 원 : 11. 영상표현
본시주제 : 움직이는 그림 만들기(4/4)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 11. 영상표현
소단원명 : 11-3. 움직이는 그림
나. 대단원의 개관
이 단원은 ‘시각 문화 교육’을 지향하고 있는 현행 미술과 교육과정의 성격을 반영하.. |
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| 미술장식품 제작설치 용역계약서
주식회사 00(이하 “갑”이라 한다)와()(이하 “을”이라 한다)은 “을”이 “갑”의 의뢰에 따라 미술장식품을 제작설치함에 있어 아래과 같이 계약을 체결하고, 이를 증명하기 위하여 이 계약서 2통을 작성, 기명 날인후 각 1통씩 보관한다.
***아래***
제1조 (정의)
이 계약에 있어 미술장식품의 제작설치(이하 “본공사”라 한다)라 함은 제2조의 미술장식품을 예술적가치가 있도 |
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예술 관광 상품, 여행 정보, 일정, 현황, 계획, 관광지 소개, 종류, 유의사항, 특징, 역사, 국내 현황, 마케팅 전략, 효과, 발전방안, 전망, 조사분석 ( 19Pages ) |
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| 예술 관광 상품, 여행 정보, 일정, 현황, 계획, 관광지 소개, 종류, 유의사항, 특징, 역사, 국내 현황, 마케팅 전략, 효과, 발전방안, 전망, 조사분석
(1) 예술관광의 개념
문화관광은 그 파급효과가 커서 한 지역이나 국가의 문화를 다양한
분야의 상품에 적용시킬 수 있다는 점에서 매력적이라고 볼 수 있다.
문화관광의 대표적 분야 중 하나가 예술관광(arts tourism)이라고 할
수 있으며, 예술관광은 .. |
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| 식문화의 특징에 대해 서술하시오
* 식문화의 특징
식문화는 인류가 생활하고 있는 자연과 사회 및 환경에서 조화를 피하면서 형
성된 것이다. 따라서 같은 환경에서 생활한 같은 민족은 문화를 공유하게 되며,
시대에 따라 변천하는 환경에 상응하여 문화는 거듭 변한다. 또한 우리의 의 ․
식 ․ 주와 연어 ․ 종교 ․ 미술 등 여러 문화요소는 역사를 거치면서 서로 깊은 상
관성을 갖고 구성되기 때문.. |
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| 미술장식품 제작설치 용역계약서
주식회사 00(이하 “갑”이라 한다)와()(이하 “을”이라 한다)은 “을”이 “갑”의 의뢰에 따라 미술장식품을 제작설치함에 있어 아래과 같이 계약을 체결하고, 이를 증명하기 위하여 이 계약서 2통을 작성, 기명 날인후 각 1통씩 보관한다.
***아래***
제1조 (정의)
이 계약에 있어 미술장식품의 제작설치(이하 “본공사”라 한다)라 함은 제2조의 미술장식품을 예술적가치가 있도 |
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| 고려 말기의 상황은 다음과 같습니다
이러한 상황에서도 고려 말기에는 문화적 발전과 창작이 이루어졌으며, 특히 문학, 미술, 과학 등 다양한 분야에서 활약이 있었습니다.
문학 : 고려 말기에는 문학의 발전이 계속되었습니다.
미술 : 고려 말기에는 미술도 발전하였습니다.
음악 : 고려 말기에는 음악도 발전하였습니다.
이러한 상황 속에서 고려는 몽골과의 전쟁에서 패배하고 몽골의 지배를 받게 되었.. |
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고려, 말기, 문화, 되어다, 발전, 몽골, 압력, 정치, 외세, 인하다, 혼란, 이루어지다, 창작, 다양하다, 무역, 중심, 중국, 미술, 시기, 침입 |
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| About Gothic style
차 례
1. 고딕 시대의 개관
● 13세기에서 15세기에 이르는 중세말기를 의미
● 성당 건축양식의 용어에서 유래
● 흑사병과 잇단 재난 등에 의한 격변의 시기
● 왕권 강화, 시민계급 급성장
● 신(神)중심의 문화에서 인간중심의 문화로의 변화
2. 고딕 시대의 미술의 조형성
● 인간적이고 아름다움을 갖춘 사실적 표현
● 대성당의 시대를 통한 건축의 지배적인 역할
● 그림과 같은 효과.. |
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| 현대 미술 - 동양화와 서양화의 차이
[목 차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동서양의 자연관
2. 동양화와 서양화의 차이점
(1) 시각의 차이
(2) 표현의 차이
(3) 재료와 기법에 따른 구분
(4) 소재에 따른 구분
3. 공간의 이해
(1) 공간과 원근의 표현
(2)여백
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
동양과 서양은 지리적인 측면뿐만 아니라 문화적인 측면에서도 많은 차이를 보인다. 그리고 그러한 차이의 원인에는 비단 .. |
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| 3)미술-3.작품감상-춤추는 아이 감상하기
미술과 교수․학습계획안
단 원 : 3. 작품 감상 (2/4)
주 제 : 춤추는 아이 감상하기
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
1.본 수업의 의도
본 차시는 미술 작품의 이해와 감상 활동에 흥미와 관심을 갖게 하여 미술 문화를 향수할 수 있는 기초적인 능력과 태도를 통해 심미적인 감수성과 반응의 확산 능력을 기르도록 하고자 한다. 3학년 시기의 학생들은 미.. |
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| I. 序
14세기말 이전의 삼국시대, 통일신라시대, 고려시대 미술은 각기 다른 특성을 보여 준다. 삼국시대의 미술은 다양하게 발전하였으나 고분 중심의 예술이다. 고분 내부의 벽화 및 부장품에서 그 시대 미술의 세련된 미의 특성을 알 수 있다. 통일신라시대에는 불교 미술이 크게 발달하여 사원 건축.불상.불화.범종 등의 고상한 조형물이 많다. 석굴암과 불국사가 그 대표적인 예인데, 여기에슨 불.. |
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| 원시라는 말에는 시원, 태고라는 뜻과 미개라는 2가지 뜻이 있는데 여기서는 시원의 의미로 쓰인다. BC 30000-9500년의 미술로서 오리냐크(Aurign) 문화, 솔류트레(Solutre) 문화, 마들렌(Madeleine) 문화가 이 시기에 해당한다. 후기 구석기시대의 미술은 크게 2가지로 나누어지는데 하나는 원시인들이 임시주거지에 남긴 작은 물건들이고, 또 하나는 암석주거지나 동굴에 그려진 벽화이다. 소형미술품에는.. |
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| “사람이 곧 하늘이다”
인문주의와 교육
1.인문주의의 시작
(1)르네상스 시대의 인문주의
(2)르네상스 시대의 전반문화
2.개인적 인문주의와 교육
(1)도미니치의 “가정의 규칙”
(2)알베르티의 “가정론”
(3)팔미에리의 “시민생활론”
(4)피콜로미니
(5)베지오
(6)비토리노 다펠트르
3.사회적 인문주의와 교육
(1)비베스
(2)토마스 모어의”유토피아”
(3)라블레의”팡타그뤼엘 이야기”
(4)에라스무스
4.키케로주.. |
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| Report
( 현대화가 피에트 몬드리안 생애와 업적, 대표작품, 그림의 의미, 업적에 대한 분석과 평가, 감상문 및 느낀점 나의생각 조사분석 )
미술수업을 들으면서 세상에는 참 많은 화가들과 예술인들이 있고, 그들의 작품 또한 죽을 때까지 봐도 못 볼 것 같다는 생각이 들었다. 그렇지만 미술을 공부하는 것은 결토 헛되지가 않다는 생각이 든다.
시간 속에 형성된 미술에는 역사가 묻어 있는 것처럼 .. |
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| 일본문화의 이해 – 한국 축구와 일본 축구의 비교
과제를 생각하던 중, 많은 일본문화 중에 일본축구로 정하였다. 일본은 지역적으로 가깝고 역사적으로도 많이 얽혀 있어서인지 모르겠지만 우리나라 축구나 일본축구도 정말 닮은 점이 많다. 또한 우리나라에서 한국축구의 산 역사 “박 지성”선수도 일본리그를 통하여서 성인리그에 데뷔하였기에, 그리고 지금 현 상황에서도 일본에 많은 한국축구선수가 .. |
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| [사회문화] 하류화 현상과 우리 세대
목 차
Ⅰ. 서설
Ⅱ. 본론
1, 청년문화의 형태
2. 88만원 세대 - 청년 문화의 배경
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서설
대중문화에도 패배자의 정서를 담은 ‘루저 문화’가 조금씩 확산되고 있다. 루저라는 개념의 대상이 단순히 미녀들의 수다에서 한 여성에 의해 발언된 ‘키 180cm 이하의 남자’ 를 넘어
저소득자, 미취업자를 비롯한 사회적인 소수계층에게까지 확대되어가고 있는 것이.. |
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