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(검색결과 약 15,773개 중 6페이지)
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| 행동장애의 분류
정상행동과 행동장애의 구분이 뚜렷하지 않듯이 행동장애도 나타나는 증상이 다양하므로 어떤 종류의 장애인가를 진단하기는 힘들다. 예를 들어, 어떤 장애는 급성이고 일시적이나, 다른 장애는 만성적이고 계속적이다. 또 어떤 장애는 부모의 유전적 기질을 물려받은 것이나 다른 장애는 환경적 요인에 의한 것이다. 행동장애의 다양한 증상을 관찰 및 정리하고 증상의 유사성을 기준으로.. |
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| 불안장애의 평가(불안장애검사, 불안장애진단)
- CONTENTS -
불안장애의 평가(불안장애검사)
I. 임상적 면접
1. 구조화된 면접법
1) 아동 및 청소년용 진단면접
2) 아동용 진단면접
2. 반구조화된 면접법
1) 아동용 면접
2) 아동용 평가면접
II. 행동평가
1. 행동관찰
2. 행동 체크리스트
1) 한국판 아동/청소년 행동평가척도
2) 한국아동인성검사
3) 증상질문지
4) 아동용 행동.. |
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| 본 자료는 부모교육론 행동수정프로그램에 대해 설명한 자료로 교육목표, 5가지 기본원리, 부모교육의 실제와 유용성 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
01 교육목표
02 기본원리
2.1 새로운 행동을 강화시키는 원리
2.2 새로운 행동을 발달시키는 원리
2.3 새로운 행동을 유지시키는 원리
2.4 부적절한 행동을 중단시키는 원리
2.5 정서적 반응수정의 원리
03 부모교육의 실제
3.1 프로그램 내용 및.. |
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| [품행장애] 품행장애의 개념(정의)과 특징(특성), 품행장애요인(원인), 진단방법 및 치료방법
목차
품행장애
I. 개념 및 주요특성
II. 발병률
III. 품행장애의 요인
1. 부모요인
2. 사회문화적 요인
3. 신경생물학적 요인
IV. 진단
V. 치료적 접근
품행장애(conduct disorder)
I. 개념 및 주요특성
폭력, 방화, 도둑질, 거짓말, 가출 등 난폭하고 무책임한 행동이 반복적으로 지속적으로 다.. |
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| 부모교육 이론]교류 분석 프로그램
자아 상태 파악하기 : 성격의 구조 및 기능 분석
교류 분석은 기본적인 생태도면에서 보면 자기 긍정을 목적으로 한 자기 개선을 위한 방법이다
그림> 교류 분석에서의 성격의 구조 및 기능 분석
성격의 구조 분석(structualanalysis) 이란 성격이나 대인간의 교류들을 자아 상태(egostate) 모델의 관점에서 분석하는 것으로, 주로 부모(P), 성인(A), 아동(C)이 세 가지 .. |
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교류, 분석, 자아, 부모, 상태, 긍정, 사람, 자세, 이해, 스트로, 관계, 크다, 아동, 이론, 심리, 행동, 부정, 변화, 성격, 성인 |
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| 발달장애와
부모역할
CONTENTS
발달장애
학습장애
틱 장애
발달장애 교육프로그램
결론
본론
ADHD
서론
발달장애
발달장애의 개념 및 정의
발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미.
불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들.. |
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| 행동장애(Behavior Disorder)
행동장애(Behavior Disorder)
1.주의력 결핍-과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
ADHD 에 대한
가장 흔한 잘못된 개념
★ 정신만 차리면 집중할 수 있다.
★ 나이가 들면 없어진다.
★ 내(양육자)가 양육을 잘못해서 그렇다.
가. 정의 및 진단
잠시도 가만히 있질 못하거나 물건을 잃어버리거나 떨어뜨리거나 흘리거나 뛰어다니면서 위험한 행동을 .. |
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| 전 장애아 교육법의 목적은 만 6세에서 21세에 해당하는 특수아동의 교육적 필요에 맞게 적절한 무상교육을 제공하는 데 있으며, 장애아 교육에 관련된 의사결정에 있어서 장애아동과 그들의 부모의 권리를 보호하며, 개별 화 교육계획안에 따라 장애아동을 최소 제한 환경에서 교육을 하는 것이다.
즉 특수 아동의 교육적인 독특성 때문에 분리시켜야 되는 경우를 제외하고 특수아동은 가능한 한 일반 아동.. |
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아동, 교육, 장애, 세, 특수, 부모, 받다, 제공, 서비스, 개별, 관련, 특수교육, 학교, 모든, 화, 위, 프로그램, 배치, 평가, 계획 |
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| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
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| 자폐아동에 대하여
1. 자폐장애의 정의
자폐장애(Autistic Disorder)는 주로 생후 30개월 이전부터 조기 발병하는 사회적 상호작용, 의사소통 기술 발달의 손상, 제한된 행동 양식과 제한된 관심을 보이는 전반적 발달장애이다. 초기 자폐장애는 아동의 정신분열증으로 간주되었으나 Kanner에 의해 아동기 정신분열증과 다른 전반적 발달장애로 분류되었다.
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)에.. |
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| 아동기 발달장애(아동의 주의력결핍과잉행동장애, 아동기 우울증, 학교공포증)에 대한 레포트 자료입니다.
아동기 발달장애(아동의 주의력결핍과잉행동장애, 아동기 우울증, 학교공포증)
CONTENT
아동기 발달장애
I. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 원인 및 특성
a. 원인
b. 특성
2. ADHD 진단 및 평가
a. 부모 및 교사에 의한 ADHD 선별
b. 면담
c. 인지검사
d. 의학적 검사 및 평가
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| 청각장애인을 위한 교육
Ⅰ. 가정교육
개인적인 능력이 부족한 장애인은 건청인보다도 환경의 영향을 많이 받는다. 가정환경은 청각장애인의 성장과 발달에 결정적인 영향을 줄 수 있는 중요한 요인으로 작용된다.
1. 가정교육에서 부모의 자세
1) 자녀가 청각장애인이라는 사실을 수용해야 한다.
청각장애인이라는 진단을 받았을 때 어떤 부모는 그 진단을 도저히 믿지 않고 더 권위적인 전문가를 계속.. |
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| 불안장애
목 차
1.정의
1) 불안의 정의
2) 불안장애의 정의와 종류
3) 일반화된 불안장애의 정의
2. 일반화된 불안장애의 원인
1) 정신분석 이론
2) 인지행동적 이론
3) 생물학적 이론
3. 일반화된 불안장애의 특징
1) 증상
2) 임상적 특징
4. 진단과 치료
1) 진단
2) 치료
◉ 참고문헌 ◉
1.정의
1) 불안의 정의
불안이란 부정적인 결과가 나타날 수 도 있는 위협적이고 위험한 상황에서 우리가.. |
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| [불안장애] 특정공포증 및 사회공포증(대인공포증)의 진단기준과 역학 및 발달과정
목차
[불안장애] 특정공포증 및 사회공포증(대인공포증)의 진단기준과 역학 및 발달과정
I. 특정공포증
1. 진단기준(DSM)
2. 역학 및 발달과정
II. 사회공포증(대인공포증)
1. 진단기준(DSM)
2. 역학 및 발달과정
* 참고문헌
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| [일반화된 불안장애] 일반화된 불안장애의 정의와 진단기준 및 임상특성, 일반화된불안장애(범불안장애)의 원인과 발달경과에 대한 레포트 자료
[일반화된 불안장애] 일반화된 불안장애의 정의와 진단기준 및 임상특성, 일반화된불안장애(범불안장애)의 원인과 발달경과
- CONTENTS -
일반화된 불안장애
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 발달과정과 결과
1. 원인
1) .. |
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