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 실험결과 보고서 - 뉴턴링을 이용한 렌즈의 곡률 반경 측정 ( 4Pages )
뉴턴링을 이용한 렌즈의 곡률 반경 측정 Abstract 뉴턴링의 간섭무늬가 나타나는 원리를 빛의 파동성과 간섭현상으로 이해하고 실제 실험을 통해 링형 간섭무늬를 관측해 보았다. 또한 간섭무늬의 간격을 측정해 렌즈의 곡률 반경을 측정했다. ⅠINTRODUCTION 뉴턴링은 평면 유리판과 곡률 반경이 큰 볼록렌즈 사이에서 빛의 간섭에 의해 생기는 고리형 간섭무늬를 의미하며, 이 현상은 1664년에 Robert ..
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 [관찰일지] 만 3세 18명의 관찰기록일지 ( 18Pages )
이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 ○○와 △△가 라텍스 밴드를 이용해 스트레칭을 한다. ○○가 누워서 한 발을 들어 올려 라텍스 밴드를 고정한 자세로 △△에게 “△△야, 나는 한 발로도 이렇게 할 수 있다?”라고 한다. △△가 “그 정도는 나도 할 수 있을 것 같은데?”라고 하며 같은 동작을 따라 하자 ○○가 “정말? 그럼 난 두발로 쭉
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관찰일지, 발달평가, 상담일지
 롯데캐슬 기업분석및 롯데캐슬 마케팅 SWOT,4P,STP 분석 ( 35Pages )
롯데캐슬 목차 1.선정동기 2.롯데캐슬 기업개요 사업영역 사명, 비전, 목표 수상 내역 대차대조표 손익계산서 3.마케팅환경분석 산업 내 경쟁 정도 2011 도급순위 [출처]http://blog.naver.com/inwangmwj 담합 리스트(1) 1차 ◇서울(13곳) = △관악구 신림11동 대우푸르지오 △관악구 봉천1동 보라매삼성 △동작구 사당 5동 GS자이 △영등포구 신길6동 우성 2차 △영등포구 양평2가 벽산블루밍 △금천구 시흥2동 ..
리포트 > 경영/경제 |
 만3세 1학기 행동 발달평가 관찰일지 보육일지 20명 분량 최신 자료(평가제 평가인증) ( 20Pages )
정성을 다해 매우 상세하게 작성했습니다. 평가제 평가 인증을 준비하시는 데 작은 도움이라도 되시길 바랍니다. 20페이지 20명 분량입니다. 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 12 pt) 행복하세요, Now - 신체 건강 운동 - 예술 경험 - 의사 소통 - 자연 탐구 - 사회 관계 - 종합평가 신체 건강 운동 다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여..
리포트 > 교육학 |
만3세발달평가, 만3세관찰일지, 만3세관찰기록, 만3세행동발달, 만3세부모상담, 만3세보육일지, 평가제보육일지, 1학기발달평가, 1학기행동발달, 1학기행동발달평가
 롯데캐슬,롯데캐슬마케팅전략,롯데캐슬분석,아파트마케팅전략 ( 36Pages )
비교할 수 없는 가치‘롯데캐슬’ 목차 1.선정동기 2.기업개요 사업영역 사명, 비전, 목표 수상 내역 대차대조표 손익계산서 3.마케팅환경분석 산업 내 경쟁 정도 2011 도급순위 [출처]http://blog.naver.com/inwangmwj 담합 리스트(1) 1차 ◇서울(13곳) = △관악구 신림11동 대우푸르지오 △관악구 봉천1동 보라매삼성 △동작구 사당 5동 GS자이 △영등포구 신길6동 우성 2차 △영등포구 양평2가 벽산블루밍 △금천..
리포트 > 경영/경제 |
 [2015년최신자료]자기소개서 성장과정 합격샘플 17편모음 [성장과정(성장배경) 및 가족관계 합격자기소개서 예문] ( 8Pages )
<인간은 사회적인 동물이기 때문에 어떠한 환경에서 어떻게 성장했는가 하는 것은 그 사람의 성격 형성에 상당한 영향을 미친다. 따라서 기업은 자기소개서를 통해 지원자가 어떠한 환경 속에서 성장했으며 그 환경이 자아형성에 어떠한 영향을 미쳤는지를 파악하고자 한다. 즉 지원자의 가족구성단위, 형제들의 나이차이, 학창 생활에 대한 이야기를 통해 지원자들이 얼마나 조직의 일원으로서 집단속에서 ..
서식 > 자기소개서 |
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 통독01-창세기,출애굽기 ( 284Pages )
개인묵상, 가정예배, 새벽강단을 위한 성경통독묵상-1권 ◈ 구약1권- 창세기, 출애굽기 ◈ 김학현 목사 지음 (저자) 김 학 현 인천 강화도에서 출생하여 어머니의 신앙 지도 아래 커, 목원대학교와 동 신학대학원을 거쳐 The Wesleyan University, Divinity School에서 “문학의 목회적 적용에 관한 연구”로 목회학 박사학위를 취득하였습니다. 오갈 데 없는 노인들을 섬기는 복지법인인 사랑의마을을 세..
문화예술 > 종교/초자연 |
종교
 이기영 <서화> ( 5Pages )
이기영 <서화> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ.들어가며 Ⅱ.<서화>는 무엇을 이야기하고 있는가 Ⅲ.<서화>는 어떻게 이야기하고 있는가 Ⅳ.<서화>의 가치는 어떠한가 ※참고문헌 Ⅳ.<서화>의 가치는 어떠한가 작품의 가치를 제대로 판단하기 위해서는 작가와 작품이 씌어진 시대배경 등을 살펴보아야 할 것이다. ..
리포트 > 인문/어학 |
이기영, 서화, 현대소설, 문학, 국어
 부산지역 6월 신설법인 240개 ( 1Pages )
부산지역 6월 신설법인 현황 (단위 : 백만원) 업체명 주소 자본금 업종 동영산업개발㈜ 사하구 괴정동 1065 자유3차 상가 206호 10 건설업 삼양해상개발㈜ 중구 남포동 1가 70 10 건설업 ㈜숀텍 연제구 연산동 603-7 한창정보타운 274호 20 컴퓨터 도소매업 태광식품㈜ 사하구 괴정동 555-7 50 건강기능식품제조 및 판매업 ㈜굿이엠 사상구 감전동 506-2 50 농수축산물 제조 및 가공업 대성비앤피㈜ 사하구 ..
비지니스 > 판매영업 |
 2학기 만 2세 20명 ( 20Pages )
집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심을 많이 보입니다. 집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다. 집에서도 어떤 음식이든 잘 먹고 있습니다. 집에서도 가끔 표현을 하기는 하나 거의 기저귀에 배변을 봅니다. 친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다. 집에서도 다양한 것에 관심을 가질 수 있도록 해주어야 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니..
리포트 > 교육학 |
놀이, 먹다, 활동, 모습, , 친구, , 관심, 보이다, 자다, 표현, 보다, 또래, 많다, 좋아하다, 스스로, 음식, , 이야기, 해주다
 1년 만 2세10명 ( 21Pages )
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다. 집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서도 잘 이야기해 주도록 하..
리포트 > 교육학 |
놀이, 활동, 모습, 표현, , , 자다, 먹다, 친구, 보다, 좋아하다, 이야기, 관심, 보이다, 또래, 교사, 스스로, 낮잠, 사용, 배변
 사회복지기관실습종료보고서_정신보건센터 ( 5Pages )
사회복지기관실습종료보고서_정신보건센터 실 습 기 관 운 영 주 체 기관(시설)명 서대문정신보건센터 법 인 명 서대문정신보건센터 소 재 지 서대문구 연희 3동 165-2(서대문보건소 지하1층) 소 재 지 서대문구 연희 3동(서대문보건소) 대 표 김병후 정신과 의원 대 표 서울특별시 사 업 종 별 지역사회 정신보건사업 종교적 배경 설 치 근 거 서울시 지원 지역정신보건..
리포트 > 생활/환경 |
사회복지기관실습종료보고서, 정신보건센터
 - 만 2세 12명 부모상담일지 2학기 ( 12Pages )
집에서도 가끔 표현을 하기는 하나 거의 기저귀에 배변을 봅니다. 간단한 단어나 문장을 이야기할 수 있으며 언어 표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 활동적인 놀이를 하여 그런지 저녁을 먹은 후에 빨리 잠에 드는 것 같아 뿌듯합니다. 집에서도 다양..
리포트 > 교육학 |
활동, 놀이, , 먹다, 관심, 모습, 친구, 보다, , 좋아하다, 표현, 보이다, 자다, 또래, 스스로, 선생님, 사용, 요즘, 이야기, 많다
 만4세 1년 유아관찰일지 14명 3월- 2월 관찰 ( 28Pages )
교사가 "그럼!"이라고 말하자 00가 "어떻게요?"라고 묻는다. 친구가 너무 좋아서 그랬구나 "교사의 말에 울먹이며 "네"한다. 친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다. 00이는 교사에게 와서 "선생님 저그림 못 받았아요."라고 또 말한다. 00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다. 00아. 빨리 밥 먹고 여기로 와 "하며 역할 영역에서 친구를 부르며 그냥 와 "하자 친구는 "알았어"하더..
리포트 > 교육학 |
친구, 00, , 교사, 하자, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 만들다, 영역, 오다, 먹다, , 묻다, 들다, 거야, , 그렇다, 자리
 3세 15명 1학기 관찰일지 3월-8월 ( 15Pages )
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 00와 **가 이름 글자카드를 본다. 교사가 읽기를 멈추자 00가 손을 들더니 ʻʻ 선생님 저거우리 엄마 이름이랑 똑같아요. 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 교사가 ʻʻ00가 큰 소리로 이야기해서 **가 화가 난 것 같아요. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 라고..
리포트 > 교육학 |
00, 친구, 보다, , 교사, 가다, 이야기, 놀이, , 선생님, 들다, , oo, 이다, 먹다, , 카드, 그림, 영역,
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