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(검색결과 약 63,378개 중 6페이지)
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| 수업 시작할까요
종류
목표
성격
학습목표
[학습 목표]
상업교과의 성격을 알 수 있다.
상업교과의 목표를 말할 수 있다.
상업교과목의 종류와 교수법을 알 수 있다.
종류
목표
학습목표
성격
①능력 있는 평생 직업인 양성
-직업인이 갖춰야 할 소양 함양
-상업·경영 분야의 기초기술 습득
② ‘졸업 후 교육’에 대한 연관성
졸업
후
대입: 대학수학능력
상업교과의 성격
취업: 고등직업교육
종류
목표
학습.. |
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| [사회복지상담 사례분석] 사례관리모델을 적용한 사례연구
목차
* 사례관리모델을 적용한 사례연구
Ⅰ. 사례개요 및 인적사항
1. 사례개요
2. 클라이언트의 일반적 사항
1) 개인력
2) 가족사항
Ⅱ. 사정
1. 사정을 위한 체계분류
2. 주요 문제
1) 클라이언트 체계, 표적체계, 행동체계가 보는 문제
2) 변화매개인 체계가 보는 문제
(1) 아동의 경우
(2) 가족의 경우
(3) 학교의 .. |
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| 고용 환경의 변화) 고용시장의 주요 변화 방향, 지식기반경제와 새로운 노동력에의 요구
목차
* 고용 환경의 변화
Ⅰ. 고용시장의 주요 변화 방향
1. 노동시장의 유연성 강화
2. 국내 노동시장의 경직성으로 장기 실업자 증가
3. 화이트칼라 인력과잉 - 블루칼라 인력난의 양극구조 심화
4. 고학력자의 하향 취업과 저학력자의 실업급증
5. 노동계층의 양극화 심화
6. 노동력의 고령화
7. 서비스 및 .. |
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| [사회복지실천과정] 개입목표 설정 및 계약 단계
1) 목표설정
일반적으로 목적과 목표를 흔히 구별 없이 사용하지만 개념상 목표는 목적을 세분화한 것으로 단기적이며 구체적이라는 점에서 목적과 구별된다. 사회복지실천 과정에서 목적은 클라이언트의 복지나 삶의 질 향상이라고 할 수 있고 이러한 목적은 단기적인 개입목표들이 달성됨으로써 이루어 질 수 있다.
이러한 목표는 사정과정에서 문제와 .. |
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| 갈등의 유형과 인식의 변화 - 갈등의 형태(종류), 갈등에 대한 인식변화, 갈등과 집단구성원의 행동변화
목차
갈등의 유형과 인식의 변화
Ⅰ. 갈등의 원천에 따른 유형
1. 목표갈등
2. 인지갈등
3. 감정갈등
4. 행동갈등
Ⅱ. 갈등의 수준에 따른 유형
1. 개인적 갈등
2. 개인 간 갈등
3. 집단 간 갈등
4. 조직 간 갈등
Ⅲ. 갈등에 대한 인식의 변화
Ⅳ. 갈등과 집단구성원의 행동변화
1. 집단 내적인.. |
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| 목표관리(Management By Object)에 대하여
-목차-
1, 효과적인 MBO 조건
2, MBO TQM 의 비교
3, 목표관리제의 사례(병원,정부)
4, 내생각
1,효과적인 MBO의 조건
1)MOTIVE (목표달성에 대한 성취동기 부여)
성과에 대한 비전 설정(Desirable Future States)
비지네스 개념 설정 (Business Concepts)
원칙/방침의 설정(Principles Policy)
2)SYSTEM(목표달성 여부를 평가하고 조정하는 시스템)
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| 사티어의 경험적 가족치료에 대한 레포트 자료입니다.
CONTENTS
사티어의 경험적 가족치료
I. 경험적 가족치료의 목표
II. 변화과정
1. 변화개념
1) 새로운 발견
2) 인식
3) 이해
4) 새로운 적용
2. 생존유형의 변형
1) 회유형의 변형
2) 비난형의 변형
3) 초이성형의 변형
4) 산만형의 변형
3. 변화의 단계
1) 제1단계 : 정체상태 - 내담자의 현상과 표면화된 문제
2) 제2단계 :.. |
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| 경영혁신의 개념(경영혁신의 의의와 목표)
I. 경영혁신의 의의
시장의 고객이 불변이고 경쟁사도 없다면 기업은 변화하지 않는 전략이 유리하다. 하지만 고객의 욕구가 변하고 새로운 경쟁자가 뛰어든다면 똑같은 제품으로 이익을 올릴 수 없다. 즉, 환경변화에 맞추어 기업경영도 바꾸어 나가야 한다. 그런데 환경이 급변할 때 경영의 변화도 심해질 수밖에 없고 따라서 변화라는 말로 “혁신”이라는 용어.. |
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| 4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 통신 수단 변화에 따른 생활 모습 변화 알기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서
교과서 P.104~105 (10/17)차시
학습형태
전체→소집단→개인→소집단→전체
수업모형
탐구학습모형
학습주제
통신 수단 변화에 따른 생활 모습 변화 알기
학습목표
통신 수단.. |
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| 본 자료는 21세기의 주요 변화 현상을 1) 새로운 패러다임의 등장, 2) 융합과 혁신, 3) 글로벌화와 네트워킹, 4) 지식경영과 기업의 인식 변화 등 4가지 측면에서 각각에 대한 핵심적 내용들을 상세하게 설명한 자료임
1. 새로운 패러다임의 등장
(1) 경쟁의 심화
(2) 부의 이동
(3) 경영의 범위 확대
2. 융합과 혁신
(1) Convergence : 융합
(2) Innovation : 혁신
3. 글로벌화와 네트워킹
(1.. |
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| 목표관리의 개념
P.Drucker - 목표관리 시법 (1954)
공동의 목표 확인
설정 목표를 향하여 활동
활동의 결과를 평가
능동주의적 조직운영을 위한 관리기법
자율적이고 재량적인 목적설정
참여의 과정을 통한 관리
과업활동 결과의 평가
목표관리의 의의
결과중심 및 동기부여에 의한 관리기법
자기관리에 의한 개인의 성장과 조직의 발전을 위한 관리방법
조직구성원의 의욕과 능력을 개발하며 팀웍을 증대.. |
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| 목표관리의 개념
P.Drucker - 목표관리 시법 (1954)
공동의 목표 확인
설정 목표를 향하여 활동
활동의 결과를 평가
능동주의적 조직운영을 위한 관리기법
자율적이고 재량적인 목적설정
참여의 과정을 통한 관리
과업활동 결과의 평가
목표관리의 의의
결과중심 및 동기부여에 의한 관리기법
자기관리에 의한 개인의 성장과 조직의 발전을 위한 관리방법
조직구성원의 의욕과 능력을 개발하며 팀웍을 증대.. |
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| 사회복지실천과정의 목표란 무엇인가
목적(object)과 목표(goal)는 흔히 구별 없이 사용하지만 개념상 목표는 목적을 세분화한 것으로 단기적이라는 점에서 목적과 구별된다. 사회복지실천과정에서 목적은 클라이언트의 '복지'나 '살의 질 향상'이라고 할 수 있고 이러한 목적은 단기적인 개입목표들이 달성됨으로써 이루어질 수 있다. 목표는 '문제가 해결된 상태' 혹은 '개입을 통해 일어나기를 바라는 .. |
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교수 학습지도
제1절 학습과 수업의 개념
1. 학습의 개념
가. 학습의 의미
(1) 학습이란 경험이나 연습의 결과로 발생되는 비교적 지속적인 변화
(2) 학습은 4가지 특징(변화 연습 자기조절 지속적)을 가지고 있음
(3) 학습에서는 생득적 반응경향 성숙에 의한 변화 일시적 변화 등은 제외
나. 학습의 도식화
L = a - (b + c + d) (l 은 학습 , a 는 개인에게 일어나는 모든 변화, b 생득적.. |
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| 조직개발의 성공조건과 조직학습
1. 조직개발의 성공조건
조직개발은 일반적으로 조직 내 개인의 가치 ․ 태도 ․ 신념 등을 변화시키기 위해 잠재력을 저해하는 요인을 찾아내어 이를 제거함으로써, 효율성이 높은 유연하고 동태적인 조직으로 변화 시키려는 것을 목표로 하고 있다. 따라서 조직개발이 그 목표대로 성공하기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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