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| <한국의 부자들>
한국의 부자 100명이 말하는 부자의 삶는: 많은 부자들이 이렇게 말한다 ‘생각만 바꾸면 부자가 될 수 있다’ 고 주장한다. 부자가 되는 것이 상상 외로 쉽다는 것이다. 하지만 100명의 부자들은 “생각만으로는 돈을 벌 수 없다”고 말한다. 부자가 되는 과정 역시 고통의 연속이라고 회상한다. 중요한 것은 생각이 아니라 ‘습관’이며, 숱한 적들과의 투쟁을 거쳐 살아남아야만 부를 축적.. |
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| Report
( 기모노의 유래와 형태 및 역사와 종류 및 가격 조사분석 )
목 차
1. 기모노의 유래와 기본형태
2. 기모노의 역사
3. 기모노의 종류
4. 기모노의 문양
5. 오비(帶)
6.기모노의 가격
한국에 한복이 있다면, 일본에는 기모노가 있다.
기모노는 한 장으로 된 사각형의 천을 몸에 감고 오비로 멋을 낸 일본의 전통의상이다.
나는 지금부터 기모노의 형태와 역사, 종류, 문양 등 기모노에 대해.. |
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| 로빈슨이 된 노빈손...
1.접근
무인도에 가게 된 배경 : 건축가 빈손은 아내와 함께 배를 타고 여행 중, 해적을 만나 모든 걸다 빼앗기고 알몸으로 돛단배를 얻어 표류하다가 아무도 살지 않는 섬. 무인도(無人島) “발바리 섬“이란 곳에 준비 없이 머물게 되었다.
상황설정 : 당장 구조가 될 거라는 생각은 접고, 얼마가 될지 모르는 무인도 생활을 꾸려 나가야 한다. 그러려면, 우선 자연의 위험환경 요.. |
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| 유아기의 발달과 부모의 역할
Ⅰ. 0-18개월
1. 유아와 부모들이 풀어야 할 숙제(발달 과제)
1) 애착 Attachment
애착이란 쉽게 말해 아이와 양육자(대개는 엄마)사이의 사랑의 끈 혹은 정서적 유대(bonding)가 맺어지는 것을 의미한다. 아이의 젖을 빠는 행동, 울음, 엄마에게 매달리는 것, 엄마의 눈을 쳐다보는 것과 같은 행동(애착행동 attachment behavior)은 엄마의 사랑과 보호 본능을 불러일으킨다... |
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| 로빈슨이 된 노빈손...
1.접근
무인도에 가게 된 배경 : 건축가 빈손은 아내와 함께 배를 타고 여행 중, 해적을 만나 모든 걸 다 빼앗기고 알몸으로 돛단배를 얻어 표류하다가 아무도 살지 않는 섬. 무인도(無人島) “발바리 섬“이란 곳에 준비 없이 머물게 되었다.
상황설정 : 당장 구조가 될 거라는 생각은 접고, 얼마가 될지 모르는 무인도 생활을 꾸려 나가야 한다. 그러려면, 우선 자연의 위험환경 .. |
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| 점성!
너 저리 가란 말이야!!!
1. 연구동기 및 목적
일상생활에서 끈적이는 물질때문에 느끼는 불편함
전단지를 오랫동안
붙였다가 떼어냈을 때, 끈적이는 자국이 남음.
밥풀이 눌러 붙은 상을 닦을 때, 닦아지지
않아서 불편함.
어떻게 하면 잘 떼어낼 수 있을지 연구를 시작하게 됨.
실험목표
일상생활에서 자주 접하게 되는 끈끈한 물질들과 그 외의 물질들을 찾아본다.
이 물질이 점성을 나타내는 .. |
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| 만3세 2학기 관찰일지 입니다.
2학기 총평포함되어 있습니다.
평가인증A 관찰일지 입니다.
만3세 2학기 관찰일지 (관찰내용총평 있음)
부모님께 편지를 써보자고 OO에게 제안하자 ‘난 못써요’ 라고 하며 울먹인다. OO가 ‘내가 도와줄게’ 라고 하며 OO가 쓰고 싶은 말을 대신 써준다.
OO가 발바닥 모양의 스펀지에 끈이 달린 교구를 이용해 교실을 걸으며 놀이하는 모습을 보고 OO가 “재밌겠다. OO야 나.. |
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| 만2세반 20명 평가제 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 입니다.
자세하게 적혀 있습니다.
만2세반 20명 평가제 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가
기본생활
숟가락으로 깍두기만 떠서 먹는다. “밥도 먹어보자”라고 이야기하고 밥과 깍두기를 숟가락으로 떠주자 “이건 아니야” 라고 말하며 입을 가리고 엎드린다. “골고루 먹어야 쑥쑥 자라서 형아가 되지” 라고 이야기하자 “아니야. 싫어”라고 말하며 계속.. |
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| 1. 제목 : 단진자운동
2. 목적 : 단진자의 주기와 길이, 주기와 질량, 주기와 각도와의 관계를 알아보고 중력 가속도의 값을 측정한다.
3. 이론 :
그림과 같이 질량을 무시할 수 있는 길이 인 끈에 질량 인 추가 매달려 주기운동을 하는 것을 단진자라고 하고 이때의 운동을 단진동 운동이라고 한다. 그림을 보면 알 수 있듯이 추가 되돌아가려는 힘 는
(1)
이다. 이때 는 단진자가 Z축과 이루는 각도.. |
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| 1%의 행운을 읽고 독후감
1%의 행운은 잭 캔필드가 작성하고 고도원 씨가 번역한 책으로 한 마디로 압축한다면 우리는 살아가는 동안에 아주 어렵고 힘겨운 시기에 아주 작은 희망의 빛이 있다는 사실을 모르고 그저 낙담하고 말지만 이러한 실낫 같은 희망의 가능성을 잡는 사람들에게는 위기를 기회로 극복할 수 있는 그래서 인생에서 성공을 거둘 수 있고 궁극적으로 행복을 성취할 수 있다는 것을 제시.. |
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| 『장남과 그의 아내』, 김현주, 새물결 출판사, 2001.
‘효(孝)’를 중시했던 유교 문화를 근간으로 하는 우리 사회에서 부모와 자식을 잇는 유대의 끈은 쉽게 끊어버릴 수 없는 듯하다. 부모는 할 수 있는 한 자식을 위해 희생해야 했고, 자식은 어느 정도의 나이가 되면 부모를 봉양해야 한다는 일정한 틀에 얽매여 있는 것이다. 이러한 사회적인 관념이 우리나라만의 독특한 장남 문화를 만들어 낸 것이 .. |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아.. |
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친구, 말, 00, 보다, 가다, 선생님, 교사, 만들다, 오다, 손, 가지, 묻다, 꺼내다, 해보다, 들다, 하자, 정리, 먹다, 영역, 엄마 |
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| 친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아.. |
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친구, 말, 00, 보다, 가다, 선생님, 교사, 만들다, 오다, 손, 가지, 묻다, 꺼내다, 해보다, 들다, 하자, 정리, 먹다, 영역, 엄마 |
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| 『장남과 그의 아내』, 김현주, 새물결 출판사, 2001.
‘효(孝)’를 중시했던 유교 문화를 근간으로 하는 우리 사회에서 부모와 자식을 잇는 유대의 끈은 쉽게 끊어버릴 수 없는 듯하다. 부모는 할 수 있는 한 자식을 위해 희생해야 했고, 자식은 어느 정도의 나이가 되면 부모를 봉양해야 한다는 일정한 틀에 얽매여 있는 것이다. 이러한 사회적인 관념이 우리나라만의 독특한 장남 문화를 만들어 낸 것이 .. |
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| 『장남과 그의 아내』, 김현주, 새물결 출판사, 2001.
‘효(孝)’를 중시했던 유교 문화를 근간으로 하는 우리 사회에서 부모와 자식을 잇는 유대의 끈은 쉽게 끊어버릴 수 없는 듯하다. 부모는 할 수 있는 한 자식을 위해 희생해야 했고, 자식은 어느 정도의 나이가 되면 부모를 봉양해야 한다는 일정한 틀에 얽매여 있는 것이다. 이러한 사회적인 관념이 우리나라만의 독특한 장남 문화를 만들어 낸 것이 .. |
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