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(검색결과 약 10,565개 중 59페이지)
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| 산
이효석
줄거리
중실은 나무하던 손을 쉬고 산의 정취를 마음껏 느껴본다. 산에 있는 갖가지의 나무에서 배어나오는 향기를 마시면서 산냄새가 피부에 배는 것을 느낀다. 별안간 부드득 힘을 느끼며, 그 넘치는 힘을 하늘이 울리도록 고함치면서 내쏟는다.
중실은 산이 마을보다 몇 갑절이나 살기 좋다고 생각하면서 산에 들어오기를 잘했다는 것을 떠올린다. 중실은 김영감네 머슴이 었다. 머슴 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
명령 / 1page
제목
근무에 있어 성실할 것을 명령.
요약
경비회사에서 사원에게 보안체계의 허술함을 지목하며 근무지침을 하달함과 동시에 성실한 자세로 임해줄 것을 명령.
내용
○○사 본사에서 알립니다.
○월 ○일 당사에서 관리하고 있는 ○○빌딩의 도난사건으로 인하여 당사의 보안체계의 허술함이 대내외적으로 알려지는 일이 발생하였습니다. |
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| 00가 교사를 쳐다보고는 "선생님 00거 가져가면 안 되지요?"라고 말한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사와 00가 놀이하는 모습에 * *가 관심을 보이며 다가왔다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 한복을 입었.. |
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00, 교사, 친구, 말, 보다, 가다, 모습, 늘다, 손, 이야기, 보이다, 먹다, 놀이, 그림, 선생님, 가지, 만들다, 활동, 놀, 여러 |
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| Report
( 학력위조 파문에 따른 한국사회에서의 학벌주의의 배경 및 특징과 문제점 및 개선방안 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 사회구조적 문제로서의 학력과 학벌주의에 대한 현실
2. 학력(學歷)중심사회의 문제
3. 한국사회에서의 학벌주의
4. 학벌(學閥)주의의 문제점과 개선방안
1) 학벌주의의 문제점
2) 학벌주의의 개선방안
Ⅲ. 결 론
[참고문헌]
Ⅰ. 들어가며
사회전체.. |
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| 조로아스터교[─敎, Zoroastrianism] - 인도
목차
시작하며……… 1
조로아스터교란………1
1. 역사……… 3
2. 창시자……… 3
3. 교리……… 4
4. 종말론……… 5
인도에 끼친 영향 - 경제………6
현재의 조로아스터교………8
끝내며………10
참고문헌………10
시작하며
처음에 인도에 대해 조사하려고 하였으나, 조사도중 ‘조로아스터교‘라는 새로운 종교를 알게 되었고, 이 종교가 신도 수에 비해 인도에 끼친 영향 |
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| 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 "oo아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가.. |
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교사, 00, 말, 가다, 친구, 보다, 손, 들다, oo, 보이다, 모습, 이야기, 위, 앉다, 활동, 잡고, 늘다, 선생님, 블록, 만들다 |
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| 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 왕건
왕건은 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 후 고려 왕조를 열게 됩니다.
왕건이 궁예를 몰아내고 세력을 잡은 것과 관련하여 고려사에는 다음과 같이 기록을 하였습니다.
왕건은 당시 서남해안에서 해적왕으로 불리면서 세력을 떨치던 능창을 사로잡는 전과도 올렸습니다.
장수들이 모두 그 말을 따랐다.작전에 따라 작은 배 한 척을 나포했더니 바로 능창이었다. 잡아서 궁예.. |
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능창, 궁예, 왕건, 세력, 태조, 왕, 말, 잡다, 해적, 지금, 장수, 되어다, 이제, 사로자다, 따르다, 이다, 집, 사람, 자르다, 기다리다 |
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| 문화와 비즈니스 관계에 대해 논하시오
* 문화와 비즈니스
"핀란드 사람들은 사우나에서 상담하는 일이 많다. 나와 내 동료
는 옷을 벗은 채 재무제표와 투자 계획에 대해 상담하는 것이 괴로
운 일이었다. 우리가 장소를 옮기자고 제안을 하기 전에 이미 우리의
핀란드 파트너들은 옷을 다 벗고 우리 주위를 맴돌고 있었다. '나는
안 벗으렵니다.' 동료 장클로드가 단호하게 말했다. 나도 사실 불편
하.. |
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| 목차
1.캐뉼러
2.안면마스크
(1)단순 마스크(simple face mask)
(2)부분 재호흡마스크(partial rebreather mask)
(3).비재호흡마스크(norrebreather mask)
4.Venturi mask
5.안만텐트(face tent)
6.경기관 산소공급(transtrachial oxygen delivery)
산소전달체계의 종류 및 주의사항
1.캐뉼러
-산소를 투여하는데 사용되는 가장 흔하고 값이 싼 기구로 사용하기 간단하고 대상자가 음식을 먹거나 말하는데 .. |
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| [독후감] ‘딥스’를 읽고
영화 캐스트 어웨이 [Cast Away] 주인공은 비행기 추락으로 무인도에 홀로 남겨집니다. 아름다운 해변과, 무성한 나무, 높은 암벽. 아무도 살지 않는 섬에 떨어진 것을 알게 된 주인공은 그곳에서의 생존을 위해 이전의 모든 삶을 버리고 새로운 환경에 적응하며 살아갑니다. 오랜 시간 혼자라는 외로움을 이기려 배구공에 사람얼굴을 그려놓고 이름을 붙여주고 이야기 나누며 가.. |
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| [독후감] ‘딥스’를 읽고
영화 캐스트 어웨이 [Cast Away] 주인공은 비행기 추락으로 무인도에 홀로 남겨집니다. 아름다운 해변과, 무성한 나무, 높은 암벽. 아무도 살지 않는 섬에 떨어진 것을 알게 된 주인공은 그곳에서의 생존을 위해 이전의 모든 삶을 버리고 새로운 환경에 적응하며 살아갑니다. 오랜 시간 혼자라는 외로움을 이기려 배구공에 사람얼굴을 그려놓고 이름을 붙여주고 이야기 나누며 가.. |
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| 또래에게 관심을 가지고 또래에게 관심을 갖고 표현하며 함께 놀이하기를 제안할 수 있다.
자신의 감정에 대해 언어로 표현할 수 있으며 또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다.
친구에게 명확하게 자신의 의사를 언어로 표현하고 또래에게 관심을 보이고 좋아하는 놀이를 또래에게 .. |
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표현, 관심, 놀이, 교사, 시도, 탐색, 즐기다, 말, 신체, 또래, 스스로, 갖다, 보이다, 움직임, 경험, 보이, 가지, 손, 소리, 조절 |
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| 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~0.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 만들다, 늘다, 놀이, 손, 보이다, 모습, 들다, 이야기, 선생님, 하자, 모양, 먹다, 위, oo |
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| 본 자료는 전문대학교 관광경영과를 졸업한 후에 호텔분야에 취업 성공한 자기소개서입니다.
1. 성장과정
2. 성격 장. 단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
<입사 후 포부>
서비스라는 말은 옛날말로는 노예의 핵심이라고 합니다. 저는 The Classic500에 입사하게 된다면 호텔의 가치창출과 고객에게는 만족을 약속하는 직원이 되도록 최선을 다하겠습니다. 미소 지은 얼굴, 신속한 자세, 마음에서 우러나오는.. |
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| 여성운동을 열심히 해왔는데, 적어도 대학 캠퍼스 안에서는,갑자기 에너지가 움직이고 있지 않다는 느낌이 들었다. 강단에 섰을때 보이는 눈빛들도 많이 달라져 있었다. 왜일까 어디서 오는 가부장제의 바람이 이렇게 센 걸까 나는 그 이유를 여러모로 찾아 보았는데, 그 센 가부장적 바람의 실체는 예상외로 ‘사랑’이라는 부드러운 이미지를 가진 것,인간관계와 관련된 것이었다. 갑자기 캠퍼스 안에는 하.. |
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