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(검색결과 약 18,253개 중 59페이지)
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| ★ 1장 1계 미방 ★
y＇ = g(u)
일 경우
y＇= u + xu＇
u + xu＇= g(u)
u 를 풀어 대입
M(x,y)dx + N(x,y)dy = 0
u(x,y)=c
필충조건 :
k 를 구한 뒤 u = c 에 맟춤
P(x,y)dx + Q(x,y)dy = 0 적분인자
적분인자 F(x) 를 구할 경우
y＇+ p(x)y = r(x)
y＇+ p(x)y = g(x)ya 베르누이방정식
u = y1-a
u 에 대해서 정리
★ 2장 2계 미방 ★
y＂+ ay＇+ by = 0
ide.. |
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수학교육분과 연구보고서
개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작․활용이
수학적 사고력 신장에 미치는 효과
1997
대전광역시 문정초등학교
교 사 이 종 률
목 차
I. 서론 1
A. 연구의 필요성 1
B. 연구의 목적 1
C. 실태 분석 1
D. 연구 문제 6
E. 실행 중점 7
F. 용어의 정의 7
G. 연구의 제한점 7
II. 이론적 배경 8
A. 문헌 연구 8
B. 문헌 연구로부터 받는 시사점 15
C. 선행 연구의 고찰 16
II.. |
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| 상담심리대학원 학업계획서 (최종합격 학업계획서,수학계획서)
단순히 '좋아 보이는' 예시가 아닌, 실제로 입학 사정관에게 인정받아 최종 합격으로 이어진 학업계획서 입니다.
AI가 만들어낸 문장은 매끄럽지만 깊이가 부족할 수 있습니다.
지원자분이 학문적 열정과 연구에 대한 진심을 입학 사정관의 마음을 움직이는 호소력 있는 문장으로 표현하였습니다.
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및.. |
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| 집합과 명제에 대하여
1. 집합과 원소
◈ 집합 : 일정한 조건에 적합하고 서로 구별할 수 있는 것 전체
◈ 원(소) : 집합을 이루고 있는 하나하나의 대상
◈ ⇔는 집합 의 원소이다.
⇔는 집합 에 속한다.
◈ ⇔는 집합 의 원소가 아니다.
⇔는 집합 에 속하지 않는다.
◈ 원소나열법 : 모든 원소를 { }안에 나열하는 방법
◈ 조건제시법 :와 같이 원소가 갖는 성질을 나타내는 방법
◈ 공집합 : 원소를 하나도 가지.. |
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| 어느 순간 복잡한 문제를 해결하는 과정에서 수학적 사고가 결정적인 역할을 한다는 사실을 깨달았고, 그때부터 수 학의 본질적인 구조에 대한 탐구가 제진로의 핵심이 되었습니다.
추상적인 개념들이 실제 문제 해결에 응용되는 과정을 보면서 수학이 단순 계산이 아닌 사고의 언어라는 사실을 실감했습니다.
이 경험을 통해 수학적 사고가 다른 분 야의 문제 해결에도 직접적으로 연결된다는 점을 깨달았.. |
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| 저는 수학이 단순한 학문이 아니라 사고의 구조를 설계하는 도구라고 믿습니다.
이러한 학습경험은 이후 미분방정식과 선형대수학의 증명 문제를 풀 때 큰 도움이 되었고, 전적대에서 배운 사고방식과 수학적 사고가 자연스럽게 연결되기 시작했습니다.
이처럼 전적대 경험과 독학으로 축적한 사고방식은 수학 학습으로 자연스럽게 연결되는 기반이 되었고, 한양대학교에서 더 깊이 있는 이론학습과 구조적 .. |
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| 국가 공무원 시험 준비시, 대학수학능력시험 준비시, 한국사능력검정시험 준비시 사용 가능합니다. 많은 이용 부탁 드립니다.
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| 단순히 수업을 잘하는 것이 아니라, 학생 한 명 한 명의 눈높이를 이해하고 함께 성장하는 교사, 그리고 학생이 스스로 "나는 수학을 통해 내 생각이 논 리적이라는 걸 알게 되었다"고 말할 수 있도록 돕는 교사가 되겠습니다.
이 활동을 통해 저는 학생에게 수학을 설명하는 것은 그들의 '생각하는 방식'을 이해하는 과정이라는 것을 깊이 깨달았고, 이는 교사가 되기 위한 중요한 토대가 되었습니다.
수.. |
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| 저 역시 이러한 환경에서 수학의 본질을 깊이 탐구하고, 이론을 바탕으로 다양한 실제 문제에 적용하는 경험을 쌓고자 지원하게 되 었습니다.
데이터 분석 프로젝트, 알고리즘 경진대회, 수학올림피아드 등 실전 문제 해결 경험도 놓치지 않겠습니다.
수학적 사고의 힘을 바탕으로 새로운 문제를 창의적으로 해결하고, 다양한 영역에서 융합적 시도를 두려워하지 않는 인재로 성장하겠습니다.
대학생활 동안.. |
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| 이화여자대학교 사회복지대학원 최종합격 학업계획서,수학계획서
대학원 입시는 단순한 스펙 싸움이 아닙니다. 교수님들이 진짜로 보는 건 ‘이 지원자가 과연 연구자가 될 자질이 있는가’입니다.
단순히 예쁘게 포장된 글이 아니라, 심사위원의 시선을 사로잡고, 연구주제와 학문적 동기를 명확하게 설계한 학업계획서 입니다.
수십 번의 수정, 피드백을 거쳐 완성된 글로, 각 항목마다 심사위원의 관점.. |
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| (이화여대 사회복지대학원 학업계획서) 이화여자대학교 사회복지대학원 합격 수학계획서 학업계획서
AI가 만들어내는 뻔한 문장, 누구나 쓸 수 있는 학업계획서가 아닙니다.
실제 합격생만이 쓸 수 있는 생생한 경험과, 입학사정관이 ‘이 지원자는 다르다’고 느낄 수밖에 없는구체적이고 설득력 있는 내용으로 채워져 있습니다.
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
이.. |
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| 교육심리 이론 실제에 적용하기
발달에 따른 피아제 관점 적용
1. 구체적이고 개별화된 예를 제시하라.
- 교사가 동물에 대한 단원의 시작으로 학생들을 동물원에 데리고 간다. 대부분 시간을 동물원에서 보낼 계획이다.
- 영어 교사가 학생들에게 그들이 읽고 있는 소설에 대한 역할극을 해보게 한다. 학생들 은 그 뒤 등장인물들의 느낌과 정서에 대해 논의한다.
- 사회교과 교사가 학생들이 법 제도.. |
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| 결재
교과부장
실습부장
교 감
교 장
일 시
대 상
장 소
지도교생
지도교사
차 례
Ⅰ. 단원명 2
1. 대단원명 : Ⅵ. 확 률 2
2. 중단원명 : 1. 순열과 조합 2
3. 소단원명 : 1.2 순열(중복 순열) 2
Ⅱ. 단원의 연구 2
1. 단원의 설정 이유 2
2. 단원의 구성 3
3. 발전계통 3
4. 대단원의 학습목표 3
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획 4
6. 대단원의 지도상의 유의점 4
Ⅲ. 본시 교수-학습의 .. |
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| 제주(월일～월일) 교육과정
교과
단원 (제재)
진도
교수자료
금주
시수
누가
시수
바른
생활
도덕
생활의길잡이
국어
말하기·듣기
읽기
쓰기
수학
수학
수학익힘
슬기
로운
생활
사회
사회과 탐구
자연
실험 · 관찰
즐거
운
생활
체육
음악
미술
실과
특별활동
클럽활동, 어린이회
학교재량시간
교육과정시간운영누가총계
생활
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| <생각한다면 과학자처럼>- 일상의 오류가 보이기 시작하는 과학적 사고 습관 -독후감에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
우리는 왜 과학적이어야 하는가? 과학이 아니면 진리를 지킬 수 없는가? 과학이 아닌 진리도 있다. 논리철학에서 도출된 진리는 굳이 과학적 방법론이 아니더라도 진리를 만들어낼 수 있음을 보여준다.. |
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