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 [간호학] 어린이, 노인정신간호 ( 59Pages )
어린이, 노인정신간호 / 어린이 정신간호 정신장애 어린이 여러 가지 요인에 의해 인격발달에 장애를 받고 자기나이에 기대되는능력의 손상을 보이는 어린이 어린이 정신건강 - 1차 건강관리: 산전관리, 어머니 교실, 육아 교실 등 정신건강의 증진과 예방 2차 건강관리: 조기발견과 상담, 중재 3차 건강관리: 재활 어린이 정신장애의 기준: 1. 그 행동이 나이와 성별에 적합한가 2. 특정 행..
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 [사회복지학] 중국의가족문화 ( 54Pages )
중국의 가족문화 가족의 정의 가족이란 - 부부를 중핵으로 그 근친인 혈연자가 주거를 같이하는 생활공동체 중국가족문화 이해의 의의 집단과 혈연을 중시하는 중국 민족 특유의 민족성을 엿볼 수 있음 1. 중국의 전통 가족문화 중국의 전통적 가족의 형태 세대간에 가족을 구성하고 사는 것을 가장 중요하게 여김 대가족 선호 - 복이 많아야 대가족의 형태를 유지할 수 있다고 봄 중국사회에서 가족의 ..
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 1세 영아-발달평가 1학기 11명 ( 11Pages )
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있습니다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다. 익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현합니다. 여러 가지 그리기도구에 관심을 가지며 그리기 활동에 적극적으로 참여합니..
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 니일의 생애와 사상적 배경 ( 5Pages )
니일의 생애와 사상적 배경 1. 생애 자유교육사상의 주창자로서 아동에게 완전한 자유를 부여하는 아동중심교육을 실제 교육의 장에서 실천함으로서 새 교육 운동의 관심의 대상이 된 Alexander Sutherland Neill은 1883년 10월 17일 영국 Scotland의 Edinburgh시 북방 동해안 지방인 Forfar읍에서 교장인 아버지와 교사인 어머니 사이에서 8남매 중 셋째로 태어났다. 그의 가문인 MacNeill가는 1740년대..
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 아동학대 정의와 원인,역사분석및 아동학대 유형과 사례분석과 아동학대 문제 해결방안제시 ( 17Pages )
아동학대 -발생원인 -사례연구 -문제해결 목차 1. 아동학대의 정의 2. 아동학대의 역사 (1) 우리나라 아동학대 역사 (2) 서양 아동학대의 역사 3. 아동학대 발생원인 4. 아동학대의 유형 5. 학대받은 아동의 특성 6. 아동학대 사례연구 7. 아동학대 문제 해결방안 제시 8. 결론 및 느낀점 1. 아동학대의 정의 아동학대란 신체적, 정신적, 성적인 측면에서 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적..
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 [유아교육] 100년 후에도 변하지 않는 소중한 육아지혜 ( 17Pages )
[유아교육] 100년 후에도 변하지 않는 소중한 육아지혜 목 차 1장 아기의 탄생 폭력 없는 탄생, 인권 분만 뇌세포의 발달 아기들도 배운다 듣는 능력 보는 능력 시각장애 아기와 환경 테마가 있는 지혜육아 이야기_음치엄마라도 노래를 불러주어라 할머니엄마 이원영 교수의 열린유아교육_유아교육은 아이의 마음을 다지는 기초공사 2장 아기 돌보기 한국식 육아법 이 더 좋다 왜 이유를 해야 ..
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 [유아교육] 100년 후에도 변하지 않는 소중한 육아지혜 ( 17Pages )
[유아교육] 100년 후에도 변하지 않는 소중한 육아지혜 목 차 1장 아기의 탄생 폭력 없는 탄생, 인권 분만 뇌세포의 발달 아기들도 배운다 듣는 능력 보는 능력 시각장애 아기와 환경 테마가 있는 지혜육아 이야기_음치엄마라도 노래를 불러주어라 할머니엄마 이원영 교수의 열린유아교육_유아교육은 아이의 마음을 다지는 기초공사 2장 아기 돌보기 한국식 육아법 이 더 좋다 왜 이유를 해야 ..
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 프로그램 개발과 평가 - 학업중단 청소년을 위한 자립지원 프로그램 ( 9Pages )
[프로그램 개발과 평가] 1. 프로그램 명 - 학업중단 청소년을 위한 자립지원 프로그램 마중물 2. 필요성(배경) 정규학교를 중퇴하는 청소년의 수는 전국적으로 한해 평균 7만여 명에 이른다. 학생 개인을 기준으로 초중고교 12년 동안 학교를 그만두는 비율은 전국적으로 11~12%, 서울시 내 비율로는 13~14%로 전국기준으로 높은 수준이다. 학업중단 청소년이 학업을 중단 후 겪는 어려움으로는 무기력(..
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 이슬람과마케팅,종교마케팅사례,이슬람문화마케팅,이슬람종교특성및사례 ( 25Pages )
이슬람과 마케팅 목 차 이슬람교란 이슬람 = 복종, 순종 무함마드를 예언자로 하는 단일신 종교 이슬람교 신자 : 남성 = 무슬림, 여성 = 무슬리마 1400년이 넘는 역사 경제, 정치, 문화 등 사회 전반에 영향 이슬람 신자 간 종교적, 문화적 동질감이 강하다. 전 세계 이슬람인구 이슬람의 특징 - 꾸란(코란, ) 이슬람의 특징 메카(Mecca) 이슬람의 특징 - 다양한 종파 이슬람의 특징 - 주요 교리 이..
리포트 > 경영/경제 |
 김유정의소설사상 ( 5Pages )
김유정의 소설 사상 1. 김유정(1908~1937)은 1908년 1월 11일 아버지 김춘식(金春植)과 어머니 청송 심씨(靑松沈氏)의 2남 6녀 중 일곱째, 차남으로 태어났다. 그의 출생지는 셋째 누나 유경(裕庚)의 주장에 의하면 서울시 종로구 진골(운니동)이다. 그의 작품의 주무대인 강원도 춘성군 신동면 중리(실레) 427번지는 유정의 선대 고향인 것이다. 그는 서울에서 태어났지만 고향에다 적을 올렸기 때문에 생..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감
 [한국단자공업-2013년신입사원공채합격자기소개서]한국단자공업자기소개서,합격자기소개서,한국단자공업자소서,한국단자합격자소서,자기소개서,자소서,입사지원서 ( 6Pages )
[한국단자공업합격자기소개서 ] [한국단자공업-2013년신입사원공채합격자기소개서]한국단자공업자기소개서,합격자기소개서,한국단자공업자소서,한국단자합격자소서,자기소개서,자소서,입사지원서 목 차 1. 성장과정과 학교생활 2. 본인에 대한 주변사람의 평가 3. 살아오면서 가장 도전적(열정적)으로 임했던 일과 이룬 것 4. 입사지원 동기와 입사후 포부 ※ 한국단자공업 대표제품 ※ 한국단자공업 ..
서식 > 자기소개서 |
 [지오다노-상품기획(MD)합격자기소개서]지오다노자기소개서,지오다노합격자기소개서,자소서,합격자소서,자기소개서,자소서,이력서,입사지원서 ( 6Pages )
[지오다노합격자기소개서 ] [지오다노-(MD)합격자기소개서]지오다노자기소개서,지오다노합격자기소개서,자소서,합격자소서,자기소개서,자소서,이력서,입사지원서 목 차 [ 자신의 성장과정을 기술하시오 ] [ 관심사항 및 사회활동(관련업무 경력내용)을 기술하시오 ] [ 지원동기 및 장래비전을 기술하시오 ] ※ 지오다노 대표제품 ※ 지오다노 기업소개 ※ 지원분야 예상 면접 기출문제 ..
서식 > 자기소개서 |
[지오다노-상품기획(MD)합격자기소개서]지오다노자기소개서, 지오다노합격자기소개서, 자소서, 합격자소서, 자기소개서, 자소서, 이력서, 입사지원서
 아동건강교육 - 아동 학대의 치료와 예방 ( 17Pages )
아동건강교육 - 아동 학대의 치료와 예방 아동학대의 정의 1. 일반적정의 보호자를 포함한 성인에 의하여 안동의 건강, 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임 ① 광의의 아동학대 : 아동의 기본적인 욕구에 대한 두드러진 무관심 혹은 의도적인 행동, 또한 예견할 수 있었거나 충분히 피할 수 있었..
리포트 > 교육학 |
 딥스를 읽고 그 안에서 본 놀이치료 ( 3Pages )
딥스를 읽고 그 안에서 본 놀이치료 우선적으로 놀이 치료를 통해 자신이 가진 문제들을 해결해 나가는 이야기인 딥스를 읽고서 놀이치료라는 것이 정확히 어떠한 것인지를 알아 보지 못하고 읽은 점이 아쉬워 과제를 적기 이전에 놀이 치료가 무엇인지에 대하여 이야기하고 과제를 시작해볼까 한다. 놀이치료(play psychotherapy)란, 아동에게 행해지는 놀이치료의 경우 어른들과는 다르게 언어적 표현..
리포트 > 교육학 |
딥스, 딥스를읽고, 놀이치료, 딥스 놀이치료
 영어발음 연구 ( 15Pages )
1.미국 영어 발음음성 체계를 정복해야 되는 필요성은 무엇인가. 영어를 의사소통의 수단으로 사용하려면, 영어의 음성체계를 정복하지 않으면 말하기와 듣기 기능을 향상시킬 수 없다. 사람의 귀는 자신이 발음할 수 있는 소리만 듣기 때문에 한국 학생이 본토인의 말을 들을 때, 한국어의 음성체계로 걸러서 듣기 때문에 본토인의 말이 귀에 들어오지 않는 것이다. 자신이 한 말을 본토인이 제대로 알아 ..
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