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(검색결과 약 1,742개 중 57페이지)
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "아~친구가 목이 말라서 물을 마시고 있구나~"하자 00가 고개를 끄덕이고 안전교육 동화에 눈을 돌린다.
교사가 00이에게 화장실에 같이 가자고 하자 교사에게 뛰어온다.
교사가 00이에게 "00아무슨 일 있어요?"라고 물어보자 00이가 "선생님 바지에 쉬야 했어요.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, oo, 만들다, 선생님, 하자, 손, 들다, 보이다, 늘다, 놀이, 이야기, 먹다, 블록, 모습, 위 |
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| 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
라고 하자 **의 모습을 보던 00가 블록을 집어* *에게 가져다주며 ʻʻ 여기 ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 신나 보여요.
라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
교사가 ʻʻ 00가 강아지가 되었네요.
교사가 손.. |
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교사, 친구, 00, 들다, 손, 보다, 가다, 말, 하자, 블록, 앉다, 위, 늘다, 넣다, 보고, 먹다, 소리, 보이다, 앞, 쳐다보다 |
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| 친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
친구들이 "하지마"하자 멈추고 친구들을 쳐다본다.
교사가 손을 잡고 친구들이 있는 곳으로 가자 바닥에 그림은 보지 않고 앞만 보고 걸어간다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
그럼 친구들이 하는 것 볼까?" 하자고개를 끄덕인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며.. |
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친구, 교사, 00, 손, 들다, 블록, 하자, 쳐다보다, 보다, 웃다, 위, 보고, 앉다, 인형, 넣다, 보이다, 흔들다, 먹다, 바닥, 두 |
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| 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
11,12월 종합평가
일상생활
OO는 낮잠시간에 양손얼굴 침을 하고 누워 있다가 금방 옆으로 누워 눈감고 바로 잠이든다. 낮잠은 잘자는 편이고 깨울때가지 깨지 않고 잘 잔다.
놀이활동
동화 “재미있는 놀잇감이 있어요”를 읽어주면서 “OO야 그림책에 무슨 놀잇감이 나오니?”라고 물어보면서 “퍼즐이 있구나! OO야 우리 교실에는 퍼즐이 어디 있을까?.. |
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| 장면가옥을 다녀와서
전 장면 총리의 보금자리, 장면가옥은 혜화역에서 멀지 않은 곳에 위치해 있다. 역에서 올라와 길을 약간 헤매다가 왼쪽골목으로 들어서면 깨끗한 집이 한 채 눈에 들어온다. 하얀 벽이 대문을 두르고 있고 그 벽에는 검은색 푯말이 붙어있다. 대한민국 근대문화유산 이라는 글이 멋스럽게 써져있는 이 집은 연한 회색의 철문과 그 와 어울리는 석재로 된 대문기둥으로 나를 반겼다. .. |
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| 우리나라 유통의 역사
시대별 유통산업의 전개
유통의 역사
암흑기
혼란기
여명기
인식기
정착.도약기
성장.성숙기
암흑기(1876 1945)
일제하에서 우리의 근대적 유통기구의 발달이 퇴보
조선의 식민지화 과정에서 민족상업자본의 싹은 뿌리를 내리지
못하였고 일제하에 형성된 유통구조는 1930년대 이후의 전시경
체제에 편입되어 위축, 왜곡되었다. 상거래는 ‘시장규칙’하에 큰
변화 없이 5일장 등.. |
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| 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 놀이하려 구"라고 하자 00가 "나랑 같이 할래?" 하고 묻는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한.. |
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말, 친구, 00, 교사, 보다, 가다, 만들다, 선생님, 이야기, 들다, 하자, 오다, 그림, 가지, 블록, 거, 손, 묻다, 어떻다, 늘다 |
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| 만0세 2학기(하반기) 관찰일지 15명 30Page
아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 0세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다.
일상생활
OO가 간식을 먹을 때, 우유를 다 먹고 남은 우유컵을 교사.. |
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| 만2세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.
- 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석
만2세 2학기 평가제 관찰일지 및 .. |
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| 만5세반 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만5세반 1학기 (3월-8월) 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
기본생활습관
OO가 자기 차례가 되자 손을 물에 헹구고 비누로 손을 씻기 시작했다. 손바닥을 비비고 손가락 사이.. |
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| 본 자료는 <신한류 K-POP의 성공 요인과 향후 과제>를 소개한 자료로 한류, 신(新)한류, K-pop(한국의 K팝), K-pop의 성공요인, K-pop에 대한 비판적 시각, 향후 과제 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 한류
2. 신(新)한류
3. K-pop(한국의 K팝)
4. K-pop의 성공요인
5. K-pop에 대한 비판적 시각
6. 향후 과제
K팝은 한국의 대중음악을 총칭하는 이름이다. 영미권 대중음악을 팝(pop)이라고 하고,.. |
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| 수업을 들으며 나의 가슴에 박혀버린 건축물이 하나있다. 세계 4대 건축물에 꼽히기도 하고, 세계 7대 불가사의에도 포함된다고 한다. 세계 7대 불가사의에서는 포함되는 것도 있고 되지 않는 것도 있다고 한다. 이것이 바로 성 소피아 성당이다. 중세 시대라는 오래전에 지어진 성당이지만 아직까지 이 성당을 능가하는 건축물은 없는 것으로 보인다. 이것은 엄연히 주관적인 입장이다. 성당을 보고 있으면.. |
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| 한국 전통미술과 21세기 문화아이콘 - 양산 유물 전시관 관람 후기
목 차
1. 금동반가사유상
2. 청동은입사정병
3. 표충사 청동은입사향완
4. 동여비고
5. 초조본 대방광불화엄경 권제59
6. 금제새다리
7. 만해 한용운 게송(오도송)
8. 통도사 삼화상 진영
9. 양산 신흥사 대광전 벽화
10. 금동천문도
출처
1. 금동반가사유상
(1) 설명
옛 신라 영토인 경남 양산에서 출토된 이 반가사유상은 발견 초기.. |
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