|
|
|
전체
(검색결과 약 26,913개 중 56페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 프로이트의 정신분석 이론에 대하여 토론해 보세요에 대한 레포트 자료.
프로이트의 정신분석 이론에 대하여 토론해 보세요.
정신분석학(psychoanalysis)은 정신역동(정신역학, Psychodynamics), 무의식의 심리학(psychology of unconscious) 등으로 불리며 Freud와 그의 동료, 제자들의 학문적 업적에 기반을 두고 있어 프로이드 심리학이라고도 한다. 심리치료에 새로운 지평을 제공한 프로이드의 정신분.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 청소년복지론 빈곤 청소년
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 빈곤의 의의
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤발생의 원인
Ⅲ. 빈곤청소년의 실태
1. 빈곤청소년의 정의 및 유형
2. 빈곤청소년의 실태
3. 빈곤이 청소년에게 미치는 영향
Ⅳ. 빈곤청소년의 정책 및 지원서비스
1. 빈곤청소년 유형에 따른 정책
2. 빈곤청소년 정책 현황
3. 빈곤청소년 자립지원시설의 서비스
Ⅴ. 빈곤청소년을 위한 대안책
1. 빈곤 청소년의 기본.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 프로그램 명
학교 부적응 청소년의 자아 존중감 증진을 위한 집단활동
2. 프로그램 배경
현재 청소년들 사이에서 발생하고 있는 폭력이나 집단 따돌림은 위험수준을 넘어가고 있으며 심지어 자살이라는 극단적인 상황으로까지 몰아가고 있다. 일부 학생들은 같은 학교, 같은 반 학생들을 괴롭히고 폭력을 가하고 더 이상 한 학교, 한 학급에 머물 수 없도록 하는 등 심각한 학교 부적응 문제를 낳고 있.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 폭력, 학교폭력 실태와 대책 파워포인트 PPT 프리젠테이션
1. 폭력의 개념
2. 폭력의 발생원인
3. 청소년 폭력의 경향
4. 학교 폭력 청소년의 특성
5. 최근 학교 폭력의 특징과 종류
6. 청소년 폭력의 실태
7. 청소년 학교 폭력의 대책
1. 청소년 폭력에 대한 이해
1. 폭력, 학교 폭력, 청소년 폭력의 개념
1) 폭력
*협의 : 자신의 타인에게 신체적 혹은 재산적 피해를 입히기 위하여 물리적 강제력.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 연구계획서
[부모-자녀의 의사소통이 청소년의 문제행동에 미치는 영향]
1. 서론 (문제제기 및 연구의 필요성)
청소년기는 아동기와 성인기의 과도기적 발달단계로 부모에게 의존하려는 욕구와 부모의 권위와 간섭으로부터 독립하려는 욕구를 동시에 가지고 있는 갈등적 시기이다. 이러한 갈등 속에서 청소년은 사회에서 기대하는 바람직한 행동을 하기도 하지만 사회에서 용납되지 않는 문제행동을 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [장애인복지론] 장애 청소년과 복지
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애청소년의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애청소년의 정의
3. 장애발생 원인
Ⅲ. 장애청소년의 실태
1. 장애청소년 현황
2. 장애출현율
3. 장애청소년의 실태
Ⅳ. 장애청소년서비스와 대책
1. 경제적지원 서비스
2. 재활지원 서비스
3. 가족지원 서비스
4. 기타지원 서비스
Ⅴ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론
장애청소년은 장애로 인한 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력 가해자와 피해자측면의 교육심리학적 분석
목 차
Ⅰ.서론
제1절. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ.본론
제1절. 가해학생의 분석
- 가해자측면에서의 학교폭력 현황
- 폭력적 가해행동의 교육심리학적 해석
- 가해학생의 교육심리적 해결방안
제2절. 피해학생의 분석
-피해학생의 일반적 특성
-학교폭력 피해자의 피해 양상의 교육심리적 해석
-피해학생의 교육심리적 해결방안
제3절. 종합적 해결책
-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지조사론]연구 문제의 설정
사회복지 조사 연구의 문제는 직접적이든 간접적이든 사회복지와 관련되어야 한다.
어떤 문제들을 가지고 있는가?
사회학이나 심리학 등과 같은 기초사회과학과 거시적인 차원의 사회복지 정책 분야에서 갖는 연구 문제
사회복지 조사 연구의 문제는 직접적이든 간접적이든 사회복지와 관련되어야 한다.
일반적으로 사회과학의 조사연구 문제들은 크게 두 가지로 분류할 수.. |
|
 |
문제, 사회, 복지, 연구, 차원, 정책, 성, 연관, 학문, 밀접하다, 시적, 거, 어떻다, 실천, 회복, 대응, 제도, 조사, 기초, 응용 |
|
|
|
|
 |
|
| ADHD(주의력결핍과잉행동장애) -ADHD의 개념과 특징, 현황, 원인, 진단 및 평가, 치료방법, ADHD아동 대책지원사업
목차
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
Ⅰ. ADHD의 개념과 특징
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아동의 행동 특성
1) 과잉행동
2) 충동성
3) 공격성
4) 또래관계의 어려움
3. ADHD의 진행과정 및 발달 특징
1) 유아기
2) 학령 전기
3) 학령기
4) 청소년기
5) 성인기
4. 공존질환
1) 적대적 반항장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생리적 욕구는 긴장의 원천입니다.
불안은 설리반의 대인관계 이론에서 핵심 개념입니다.
성격의 양상에 대해서 설리반은 개인의 성격을 정의하는 대인관계 상호작용에서 관찰되는 주요한 세 가지 양상을 역동성, 인간상형성, 경험 양식이라고 하였습니다.
그가 제안한 세 가지 경험 양식은 원형적, 병렬적, 통합적 경험에 대한 것입니다.
원형적 경험입니다.
병렬적 경험입니다.
통합적 경험입니다.
설리반.. |
|
|
이다, 경험, 성격, 불안, 설리반, 대인관계, 행동, 개인, 욕구, 관계, 형성, 유아, 안전, 이러하다, 대한, 긴장, 사회, 발달, 가지, 세 |
|
|
|
|
 |
 |
청소년하위문화,신세대운동권문화,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 11Pages ) |
|
| 청소년 하위문화
20세기 들어와서 점차 발달하였던 심리학 중심의 청소년 연구들은 청소년기를 성인으로서의 성장과정 상의 과도기, 준비기로 파악하며 주로 ‘미숙한 문화’로 간주하는 경향이 컸던 반면 서구 빈곤 노동 계층 출신 청소년들의 사회적 이탈 및 비행성향에 초점을 두고 전개되었던 사회학적 관점에서의 시각은 ‘비행하위문화’로서의 청소년 문화를 특징짓고 설명하고자 하였다.
또한 20세기 중 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가출/재가출에 대한 예방교육
가출 청소년가족에 대한 가족상담
가 출/재가출에 대한 예방교육
학교 사회사업가는 가출 경험이 있거나 가출할 우려가 있는 학생들에게 예방적으로 접근하며, 이들의 가족에 개입하여 가족의 결손력 혹은 의사소통을 증진시키고 부모 기술을 향상시키기 위한 서비스를 제공하는 데에 주력하여야 한다.
학교 사회사업가는 가출/재가출에 대한 예방교육을 통해 가출 후에 청소년.. |
|
|
가출, 학생, 동료, 학교, 가족, 청소년, 대한, 감, 가다, 훈련, 사회사업, 교육, 사회, 발달, 부모, 일반, 지지, 기술, 우려, 제공 |
|
|
|
|
 |
|
| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 성매매 유입경로
2. 성매매 유입에 영향을 주는 요인
3. 청소년 성매매 원인
4. 청소년 성매매 실태
5. 청소년 성매매의 문제점
6. 성매매청소년을 위한 사회복지서비스
Ⅲ. 결 론
1. 청소년 성매매에 대한 사회복지적 대안
2. 논의 및 제언
Ⅰ. 서 론
2000년 7월 청소년성매.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년 마약 중독의 정신건강 문제와의 연관성
정신건강 문제의 원인으로서의 마약 사용
마약 사용은 종종 청소년의 정신건강 문제의 원인으로 작용한다.
청소년 마약 중독과 정신건강 문제를 해결하기 위한 접근은 종합적인 지원이 필요하다.
청소년 마약 중독의 정신건강 문제와의 연관성
본 레포트에서는 청소년 마약 중독 문제와 청 소년의 정신건강 문제 간의 연관성을 논의하고, 이를 해결하기 위한 .. |
|
|
마약, 청소년, 문제, 정신건강, 중독, 사용, 사회, 정신, 영향, 해결, 중요하다, 의존, 연관, 성, 뇌, 교육, 필요하다, 감정, 가족, 더욱 |
|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론……… 1
Ⅱ. 본론 ……… 2
1. 자살의 이론적개념 ……… 2
1) 아동․청소년 자살의 개념과 유형 ……… 2
2) 아동․청소년 자살의 특징 ……… 4
3) 아동․청소년 자살의 요인 ……… 6
4) 아동․청소년 자살의 징후……… 11
2. 아동․청소년 자살 현황 ……… 12
1) 아동․청 |
|
|
|
|
|
|
|
