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(검색결과 약 35,942개 중 56페이지)
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| 가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)에 대한 레포트
가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)
목차
가족사정에 대한 개념과 방법에 대해 정리하시오 (가계도나 생태계중 하나 선택)
I. 가족사정
II. 가계도 작성
III. 생태도 작성
IV. 인터뷰와 관찰
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 밀란의 체계적 가족치료의 등장배경 및 주요 인물
Boscolo, Prata, Cec'ci 등의 정신과 의사들이 Palazzoli와 함께 합류하여 두 명의 여성과 두 명의 남성으로 구성된 한 팀을 이루어 1971년 밀란에 가족치료연구센터를 설립하였다. 이들은 네 명이 한 팀을 구성하여 두 명은 치료자로 직접 환자와 환자 가족들을 면담하고 다른 두 명은 일방경 뒤에서 치료 상황을 관찰하며 좋은 제안을 하는 협동적인 치.. |
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| 목 차
Ⅰ.서론
1.가족의 의미와 중요성
2.현대 가족의 성격
Ⅱ.본론
1.부모와 자녀관계
2.발달단계에 따른 부모-자녀 관계
1)영아기의 부모-자녀 관계
2)유아기의 부모-자녀 관계
3)아동기의 부모-자녀 관계
4)청년기의 부모-자녀 관계
3.부모자녀 관계에서 발생되는 문제점과 극복방안
-유아기와 학동기를 중점으로-
1)자녀와의 의사소통
2)부모자녀와의 충돌문제 해결방법
3)징계
4)자.. |
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| 가계도 작성방법
기본적 가계도 수집 정보는 가족구성원이 이야기하는 내용에 의해 수립되고 조직된다. 가족의 역사를 공유하는 것은 신성한 관계이지 기계적인 사실 수집이 아니므로 목적 지향적으로 수집되고 가족과 합류하고 가족을 돕는 포괄적인 과정의 부분이어야 한다. 가족유형은 한 세대에서 다음 세대로 전수될 수 있기 때문에 몇 세대간에 반복적인 유형은 기능과 관계, 가족의 구조에서 나타.. |
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| 치매노인가족 복지대책(치매노인 가족을 위한 복지서비스)
우리나라의. 경우 치매노인수가 급증함에도 불구하고 아직까지 가족에게 치매노인의 부양을 의존하고 있는 실정이다. 치매는 기억력, 사고력, 지남력, 이해력, 계산능력, 학습능력을 포함하는 여러 고위피질기능의 장애가 있는 만성 또는 진행성 뇌질환에 의한 증후군이다. 노년기 질환 중에서도 가족에게 가장 큰 부담을 초래하는 것이 노인성 치.. |
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| [가족상담 및 치료] 이중구속
Bateson, Jackson, Haley와 Weakland(1956)는 정신분열병 환자의 가족에서 관찰되는 이중 구속(double bind) 현상과 같이 인간의 의사소통에는 모순이 존재하고 있다고 지적하였다. 이러한 가족에서 의사소통의 교환은 통상 어머니와 아들 사이의 상보적 관계에 있어서 일치되지 않는 메시지의 발신이 특징이다. 이 중 메시지의 불일치성은 메시지의 복종과 불복종이 동시에 .. |
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| 전략적 가족치료이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주요인물과 발달배경
2. 주요개념
3. 치료과정
4. 치료기법
Ⅲ 결론
참고문헌
전략적 가족치료이론(발달배경,주요개념,치료기법)에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
전략적 가족치료 이론은 역기능의 원인을 자존감, 위계질서 가족항상성, 가족의 비밀게임으로 보고 전략적인 접근으로 가족역기능 문제를 해결하려.. |
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| 인간행동과 사회환경
1. 가족체계에 대해 아는 바를 쓰고 자기의견을 제시하시오.
1. 체계로서의 가족
가족을 하나의 체계로 보는 관점은 가족 구성원들 간의 상호작용뿐 아니라 가족과 주변 환경과의 상호작용까지 모두 관찰하고 개입할 수 있다는 점에서 매우 유용하다.
체계론적 관점은 생물학자인 루드버히 반 버탈란피에 의해 처음 도입되어 1960년대부터 주목을 받아 왔다. 체계적 관점에 대해서.. |
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| 불안장애의 원인을 사회문화적 관점에서 설명하시오
사회문화적 영향은 불안장애의 발달에 영향을 미치는 여러 위험요인들 중의 하나이다. 가족들, 특히 부모는 아동의 불안 행동을 촉진하고 모델링하며, 또한 강화함으로써 불안반응을 학습하도록 할 수 있다.
가족들은 아동들이 불안 문제를 발달시키도록 만드는 환경을 조성할 수 있다. 강한 스트레스 상황에 자주 노출되거나 도는 그러한 경험에 대처.. |
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| 보호관찰소 실습보고서(기관소개, 실습내용,상담기록서,실습평가소감문 수록) 입니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 제가 실습했던 내용이며 성실히 작성하였습니다.
보 호 관 찰 소
Ⅰ. 보호관찰제도 및 기관 소개
1. 보호관찰제도란?
2. 보호관찰제도의 장점
3. 보호관찰 주요 업무
4. 보호관찰 현황
5. 원주보호관찰소 조직 구성원
Ⅱ. 실습 내용
1. 실습기간
2. 실습 세부일정
3. .. |
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| OO는 가족사진을 탐색하는 또래의 모습을 보고 행동을 모방하여 가족사진에 관심을 가졌다. 엄마의 모습을 가리키고 엄마에 대한 사랑을 언어로 표현하였다. 주변 동식물에 대해 많은 관심을 갖고 적극적으로 탐색하며 특징에 대해 자세히 알 수 있다. 음악을 좋아하고 특히 몸으로 신체의 기관을 이용하여 하는 활동에 적극적이게 참여할 수 있다. 활동을 즐기며 즐겁게 참여하고 신체 능력에 대해 긍정적.. |
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| 만5세 17명 2학기 9월~2월 관찰일지 입니다.
17명 34Page 분량으로 자세하게 관찰하였고 2학기 발달평가내용도 첨부하였습니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
벽면에 붙어 있는 가족사진을 보며 “이거는 OO 엄마야”라고 말한다. 교사가 “사진 속에 누가 있어?”라고 말하자 OO는 가족 얼굴을 가리키며 “엄마, 아빠, 언니, OO”라고 말한다.. |
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| 통합접근사회복지(전주보호관찰소 기관소개 및 활동보고서)보고서 입니다.
1. 활동 일정
2. 활동 목표
3. 소 프로그램
4. 주요 활동 내용
1) 개별 사업
2) 집단 사업
3) 지역사회
5. 평가
1) 목표
2) 소프로그램
3) 발견사항
4. 주요 활동 내용
ㄱ. 사전조사
1) 개별 사업
(1) 수강명령
1. 범죄의 원인이 되는 문제행동이나 범죄의 유혹을 극복할 수 있도록 MBTI(성격검사), MNPI(심리검사), 시청각.. |
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| 만4세 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
OO,OO와 곤충책을 보며 곤충을 따라 그리고 오려서 서로 서로 비교를 하며 놀이를 한다. OO는 색종이로 곤충을 접어서 친구들에게 나누어 주기도 한다.
과학영역에 제시되어있는 풍선과 .. |
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| 만3세 놀이,일상영역 2학기 관찰일지 및 발달평가 입니다.
놀이와 일상영역으로 관찰하였고 9월에서 2월까지 2학기 (6개월) 동안의 관찰내용과 평가 입니다.
만3세 놀이,일상영역 2학기 관찰일지 및 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 .. |
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