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(검색결과 약 3,498개 중 55페이지)
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| Leviathan(리바이어던)의 총체적 정리와 느낀점
목 차
Ⅰ. 작품 소개
1 . 질의응답
2 . 저자 소개
3 . 주요활동과 약력
4 . 작품의 의의
5 . 출판사항
Ⅱ. 주요내용
1 . 인간론
1) 인간이란 어떤 존재인가
2) 자연 상태와 인간의 행동을 제약하는 자연법
2 . 사회계약론
3 . 국가론
4 . 법과정의
1) 법과 도덕의 관계
2) 실정
Leviathan(리바이어던)
1. 작품 소개
1) 저자
토마스 홉스(Thomas hobbes)
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| 음악 속에 살아있는 괴테의 명시들에 관한 고찰
1)
《차례》
1. 서론
2. 본론
2.1 괴테의 [파우스트]와 교향곡
2.2 관현악으로 재현된 괴테의 작품들
2.3 민요와 가곡
2.4 괴테와 슈베르트
2.5 쾨테와 다른 음악가들(슈만, 브람스, 볼프)
3. 결론
4. Zusammenfassung
5. Bibliographie
1. 서론
지상에서 시정신의 수호자일 뿐만 아니라 근대의 유럽에서 영국의 셱스피어와 더불어 가장 뛰어난.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 10장
1. 영화내용요약
2. 감상과 해석
Ⅱ. 11장
1. 영화내용요약
2. 감상과 해석
Ⅲ. 15장
1. 영화내용요약
2. 감상과 해석
원래 중산층이었을 것으로 추정되는 기택 일가는 반지하에 살 정도로 경제상황이 좋.. |
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| Report
( 한국 근대 미술 천재화가 이인성을 읽고 줄거리요약 및 감상문, 느낀점, 나의소감 조사분석 )
한국근대미술
한국 근대 미술 천재 화가 이인성을 읽고
“우리에게도 이렇게 훌륭한 화가가 있었구나!”
향토색 짙은 작품으로 한국 근대미술을 밝힌, 천재 화가 이인성의 삶과 예술
“나는 이인성의 작품을 평가하는 데 있어서 비판적인 시각도 중요하지만, 그 이전에 작가의 고민하는 모습을 보다 생.. |
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| *독서의 5단계
1.인지의 단계:시각적,크기,색 등 2.단어의 의미획득:사전적의미 획득 3.단어의 결탁으로 새로운 의미망 생성:부가적 의미 획득 4.충동(격) 받아들임:신체적,자극적,충동 5.정서의 획득:작품의 체질화
<문학과 이데올로기>
*이데올로기가 가지고 있는 격앙,긴장,흥분,억제
*외국인이 보는 한국인:자기 중심적이다.
-전쟁이후:회복이 아니라 갈등에 의한 egoist
*60년대 일제시대와 6.25를 거.. |
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| 헤르만 헤세 作「지와 사랑」을 읽고.
헤르만 헤세 作「지와 사랑」은 헤세의 말년 작품으로, 헤세 자신의 자전적 소설이면서도 헤세의 내면 속의 갈등과 갈등 속에서도 헤세가 추구하는 상이 잘 나타난 작품이다.
나는 이 작품을 통해 우리의 삶은 체험에서 형성되는가. 아니면 정신의 성숙에서 형성되는가를 알아보고자 했다.
이야기는 마울브론 이라는 수도원에서 시작된다. 아들이 모범적인 신앙.. |
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| I.머리말
패관문학이 소설사에서 계속 논의되는 것은 그것이 소설을 발전시키는데 절대적인 영향을 끼쳤기 때문이다. 물론 여기서 말하는 소설은 그 개념이 오늘날의 소설과는 다르겠지만, 소설의 형성과 발전에 패관 문학이 큰 영향을 끼친 것만은 사실이다. 오늘날 국문학사에서 패관 문학으로 분류되는 것이 수필이나 잡기에 가까운 것이 되겠으나 그 가운데에서 소설적인 요소를 지니고 있는 것도 적.. |
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| 마의 산 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 마의 산 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 인상 깊었던 문장과 나의생각
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
1. 마의 산 책 소개
독일의 작가 토마스 만의 장편소설안“마이 산”은 집필하는 데 12년이나.. |
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| 6)미술-판화-다색 판화 감상하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다색판화
교과서/차시
미술 14~17쪽 (1/ 6)차시
학습형태
전체학습 → 개인학습 → 전체학습
수업모형
감상 중심 수업 모형
학습주제
다색 판화 감상하기
학습목표
여러 가지 다색 판화의 방법과 특징을 이해한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 .. |
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타인 ( 2Pages ) |
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| 타인(他人)의 방(房)을 읽고 (최인호)
최인호의 단편 소설 타인의 방은 초현실주의적 기법을 사용하여 현대인의 소외감과 불안의식을 나타낸 소설이다.
이 소설은 1970년대 초에 발표된 소설로 도시의 일상 생활에서 겪는 현대인의 소외를 상징적으로 묘사한 작품이다. 작품의 주인공은 어느 날 가장 확실하다고 믿어온 것들로부터 무너지는 자신의 삶을 발견한다. 주인공은 자신의 아내, 자신이 살고 있.. |
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| 홍명희 <임꺽정> 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 조선 정조에 대한 문제.
2. 봉건적 사회 질서의 모순과 그에 대한 대응 방식의 문제.
3. 소설 『임꺽정』의 출판 문제.
참고문헌
1. 조선 정조에 대한 문제.
홍명희는 이 작품을 쓰면서 다음과 같이 말하고 있다.
… 나는 이 소설을 처음 쓰기 시작할 때에 한 가지 결심.. |
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| 햄릿의 성격적 결함에 대하여
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 햄릿의 성격적 결함
1. 햄릿은 성급하다.
2. 햄릿은 우유부단한 성격이다.
3. 햄릿은 오이디푸스 콤플렉스를 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
참고문헌:
Ⅰ. 서론
『햄릿』은 엘리자베스 시대의 대표적 비극 작품으로 셰익스피어의 4대 비극 가운데서도 가장 널리 알려진 작품이다. 또한 작가가 인생과 우주를 통찰하고 기교와 표현이 성숙했던 시기의 작품이고 주인.. |
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| Part I ; 1920년대 시의 경향
1.시대적 배경 : 문학 작품이 지니고 있는 성향은 그 작품이 탄생한 시절의 시대적 배경과 밀접 한 관계를 가지고 있다는 점에서 우선 시대적인 배경에 대하여 고찰해 볼 필요 성을 갖는다.1920년대란 3.1운동이 일어난 1919년부터 일제가 만주사변을 일으킨 30년 전후까지의 기간을 말하는 것이다.이 시기는 거족적으로 일어난 3.1독립운 동으로 인하여 일제가 그동안 강행해.. |
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| 진경산수화를 보고
고등학교 미술시간부터 배워온 진경산수화의 아름다움과 대단함은 알고 있었다.
우선 진경산수화가 정확히 무엇인지 알아야 작품이해에도 도움이 될 것 같다.
수업시간에 배웠듯이 우리나라의 실경을 우리나라 사람이 우리나라 시각에서 그렸다는 진경산수화란 어느 특정한 지역을 대상으로 하여 객관적 사실표현으로 그렸다고 하기보다는 민족적 자각과 함께 우리의 산천의 모습을 실경.. |
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| 영화역사상 최고의 걸작으로 평가받는 명작 벤허를 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 영화를 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 좋은 평가를 받았던 자료이니 믿고 구매하셔도 되리라 생각됩니다^^
Ⅰ. 머리.. |
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