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(검색결과 약 42,888개 중 53페이지)
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| 목차
분노
I. 분노란 무엇인가
1. 분노의 생리적인 변화
2. 분노의 주관적인 경험
3. 분노의 행동경향성
II. 분노의 유형
1. 외부적인 분노와 내부적인 분노
2. 역기능적인 분노와 순기능적인 분노
III. 분노의 원인
1. 자아가치의 보존
2. 욕구보존
3. 신념보존
4. 지배성
5. 다른 정서
IV. 분노의 기능
1. 에너지를 주는 기능
2. 표현적인 기능
3. 방어기능
4. 유능화 기능
V. 분노에.. |
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| 이야기 나누기 활동에서 적극적으로 참여하며, 자신의 경험과 생각을 풍부한 어휘로 표현할 수 있다.
예술활동에 흥미를 가지고 참여하며, 감정을 풍부하게 표현하는 능력이 있다.
음악, 미술, 만들기 등 다양한 예술 활동에 적극적으로 참여하며, 표현에 있어서도 자신감이 있다.
음악이나 역할놀이 활동에서도 꾸준히 참여하며, 자신만의 방식으로 감정을 표현하고 있다.
자신만의 감정과 생각을 미술, 음.. |
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활동, 표현, 감정, 친구, 능력, 참여, 태도, 통해, 보이다, 자다, 력, 발달, 또래, 이야기, 관찰, 말, 다양하다, 생각, 중심, 보이 |
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| 자신의 감정과 상상을 자유롭게 표현하는 데 매우 적극적이며, 다양한 예술 활동에 높은 흥미를 보입니다.
다만 활동 중 감정 표현이 강하거나 주도권을 가지려는 모습이 나타날 때에는 교사의 중재와 또래에 대한 배려지도도 함께 필요합니다.
1학기 동안 점차 환경에 익숙해지고 교사 및 또래와의 신뢰가 형성되면서, 다양한 활동에 참여도가 높아지고 자신의 감정과 생각을 표현하는 모습이 조금씩 나타.. |
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활동, 표현, 감정, 태도, 친구, 모습, 력, 참여, 강하다, 필요하다, 보이다, 교사, 관찰, 상황, 또래, 말, 관계, 나타나다, 능력, 이야기 |
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| 활동에 대한 이해력과 자기표현이 안정적으로 발달하고 있다.
음악, 미술, 만들기 등 다양한 예술 활동에 적극적으로 참여하며, 표현에 있어서도 자신감이 있다.
음악이나 역할놀이 활동에서도 꾸준히 참여하며, 자신만의 방식으로 감정을 표현하고 있다.
자신만의 감정과 생각을 미술, 음악, 만들기 등 다양한 예술 활동을 통해 적극적으로 표현한다.
신체활동에 활발하게 참여하며, 동작 표현이 나 게임에.. |
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활동, 표현, 참여, 친구, 감정, 능력, 통해, 태도, 보이다, 자다, 력, 다양하다, 관찰, 또래, 발달, 대한, 상황, 말, 생각, 중심 |
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| [아동사회성의 발달] 영-유아기 사회성 발달 - 영아기, 유아기, 아동기의 사회성발달(사회적 표현행동, 애착, 자아개념, 친사회적 행동)
목차
(아동사회성의 발달) 영-유아기 사회성 발달
I. 사회적 표현 행동
1. 울기
2. 응시하기
3. 미소 짓기
4. 옹알이
5. 모방하기
II. 애착
1. 애착 이전 단계(출생부터 2~3개월)
2. 애착 단계(2~3개월부터 7~12개월)
3. 분명한 애착 단계(7~12개월부터 24~.. |
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| 막연한 다수에 대한 표현을 테스트를 통해 체계적으로 학습한다.
1. 자료소개
2. 테스트 안내
3. 기본 막연한 다수 [ 영어 ] [ 한글 ] Answer Sheet [ No. 1 ~ 40 ]
4. 기본 막연한 다수 [ 영어 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
5. 기본 막연한 다수 [ 한글 ] Exam Paper [ No. 1 ~ 40 ]
dozens of 수십의
hundreds of 수백의
thousands of 수천의
tens of thousand.. |
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| 프랑스 현대 건축과 테크놀로지의 역할
- 상징적 표현 도구로서의 하이테크 건축을 중심으로 -
차 례
Ⅰ. 하이테크 건축의 역사와 그 특징
1.브뤼탈리즘(Brutalisme)과 하이테크(High- Tech) 건축
2. 하이테크 건축의 융성
3. 하이테크 건축의 일반적 성향
Ⅱ. 상징적 컨텍스트와 프랑스 하이테크 건축
1. L Oréal 기업과 꽃잎의 형상화
2. Le Grand Louvre와 크리스탈 피라미드
3. L Institut du Mond.. |
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| 분노 이외의 감정을 잘 표현하지 못한다.
통제되고 자기주장적인 방식으로 분노 감정을 언어화하여 표현한다.
내담자의 진정한 감정을 수용하고 표현하도록 격려한다.
내담자의 진정한 감정을 수용하고 표현하도록 한다.
내담자가 자신을 비난하는 표현을 중지하고 긍정적인 표현을 하도록 한다.
분노 이외의 감정을 잘 표현하지 못한다.
분노감이 발생할 당시에 자신이 하는 행동을 인식하고 그 원인을 밝.. |
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내, 표현, 담, 분노, 사고, 불안감, 감, 외, 감정, 명, 대하, 과정, 가족, 행동, 수용, 과도, 사람, 상담, 해보다, 인식 |
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| 비언어적 표현의 숨겨진 비밀
FACS
(Facial action coding system)
INDEX
Ⅰ. FACS 개요
Ⅱ. FACS 이론
Ⅲ. FACS 적용분야와 사례
Ⅳ. Q A
Ⅴ. 결론
FACS 개요
진짜 웃음 VS 가짜 웃음
FACS
비언어적 의사소통에 대한 학자들의 관심
oo
FACS 이론
얼굴움직임 부호화 시스템이란 무엇인가
FACS
Facial action coding system
표정의 강약으로 다양한 표정이 가능
FACS 사례
FACS
1. 3D Facial Animation System
다.. |
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| 만4세 일상,놀이영역 20명분량의 관찰일지와 종합발달평가 입니다.
정말 열심히 만들었습니다.
OO는 자신의 감정이나 기분을 말로 표현하지 않고 눈물로 표현하는 것이 다른 사람에게 자신의 감정을 솔직히 표현하지 못하고 좋지 않은 감정을 오래 끌고 가는 것에 익숙한 듯하다. 교사는 OO에게 나쁜 감정일수록 빠른 시간에 빠져 나올 수 있는 긍정적인 연습을 지도해볼 것을 계획해야겠다 |
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| 교사 : 감성 표현이 뛰어난 유아이므로 다양한 예술 활동을 통해 감정 표현력과 창의력을 키워주시면 좋겠습니다.
교사 : 미술 활동이나 만들기 시간에 집중하여 자신만의 방식으로 표현하는 것을 즐깁니다.
교사 : 표현 활동을 통해 감정 조절과 창의성이 함께 자라고 있습니다.
교사 : 다양한 예술 활동을 통해 감정 표현이 자연스럽게 이루어지고 있으니, 가정에서도 자유롭게 표현할 수 있는 시간을 마.. |
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교사, 활동, 표현, 다양하다, 놀이, 발달, 유아, 력, 부모, 친구, 통해, 이다, 감정, 보이다, 이야기, 신체, 자다, 경험, 자주, 가정 |
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| 6)국어-마음을 나누며-주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
· 우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
5. 마음을 나누며
교과서/차시
말듣쓰 124~127쪽
( 3/9 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기
학습목표
· 우리 .. |
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| 주황색 꽃을 가운데 자리 잡아 봄에 맞게 밝고 화사한 이미지를 표현 함. |
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| 국제 광고의 표현 전략(Creative Strategy)에 관한 연구
김 유 경(한국외국어대학교 신문방송학과 교수)
1. 문제제기
2. 문화 및 시장거리의 개념
3. 표현전략
4. 국가별 Profile
5. 연구방법 1
6. 연구방법 2
: Concept Mapping의 새로운 접근방법
7. 연구결과 1
8. 연구결과 2
: Concept Mapping에 의한 결과
9. 연구결과에 대한 논의
10. 맺음말
1. 문제제기
지구촌 .. |
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| [광고효현의 효과-크리에이티브조사] 크리에이티브 조사의 정의와 종류, 현상, 과제, 규칙
목차
* 광고표현의 효과-크리에이티브 조사
Ⅰ. 크리에이티브 조사의 정의
Ⅱ. 크리에이티브 조사의 종류
Ⅲ. 크리에이티브 조사의 현상과 과제
Ⅳ. 광고표현 수용이론의 재검토
Ⅴ. 광고표현 효과 측정의 규칙
Ⅵ. 광고의 파급효과
광고표현의 효과-크리에이티브 조사
광고표현을 측정하는 여러 종류를 크리.. |
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