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 - 3월- 2월 만5세 25명 관찰일지 ( 50Pages )
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다. 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다. 친구들이 여러 놀이들을 말한다. 교사가 OO를 ..
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 만5세 1학기 2학기 3월- 2월 유아관찰일지 25명 ( 50Pages )
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다. 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 교사가 '누가 ..
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친구, , 00, 보다, 교사, 가다, 하자, 선생님, oo, 들다, , 만들다, 이야기, , 해보다, 놀이, 오다, , 가지, 활동
 만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제 ( 50Pages )
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다. 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다. 친구들이 여러 놀이들을 말한다. 교사가 OO를 ..
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 2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 20Pages )
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다. 교사에게 ʻʻ 선생님. 여기서 놀이해도 돼요? 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻ..
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 만1세 5명 신입원아 적응일지 ( 5Pages )
엄마가 있음을 확인하면서 놀이하는 모습이었고 교사가 다가가도 거부감을 보이지 않았다. 교사가 팔을 벌리며 반기자 엄마 뒤로 숨으면서 웃음을 보였다. 교사와 함께 꿀꿀이 옮기기 놀이를 하면서 엄마와 떨어져 놀이해 보았다. 엄마와 손을 잡고 등원하면서 교사를 보고 "어!"라고 방긋 웃어 보인다. 주말 지내고 왔는데도 엄마와 손을 잡고 등원하면서 교사를 보고 "어!"라고 말하면서 방긋 웃어 보인다..
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 4세 24명 2학기 관찰일지 -평가제 ( 24Pages )
하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다. 00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다. 교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어 달라고..
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 유아관찰일지 - 만5세 25명 1학기 2학기 관찰일지 ( 50Pages )
교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다. 그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한다. 친구들이 여러 놀이들을 말한다. 교사가 OO를 ..
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 발달평가- 만 2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 ( 20Pages )
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다. 교사에게 ʻʻ 선생님. 여기서 놀이해도 돼요? 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻ..
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교사, 표현, 놀이, , oo, 00, 가지, 즐기다, 친구, 관심, 가다, , 신체, 이야기, 탐색, 또래, 먹다, 보이다, 모습, 시도
 만 2세 12명 2학기 영아 발달 평가와 관찰일지- 평가제 ( 24Pages )
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다. 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다. 교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다. 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 교사가 "우와 00가 눈..
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교사, , 00, 친구, 놀이, 표현, 가다, 보이다, 보다, 모습, 만들다, 가지, , 신체, 모양, 즐기다, 늘다, 관심, 이야기, 다양하다
 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지 ( 20Pages )
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다. 옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다. 난 엄마할래'라고 말한 00는 자고 있는 친구에게 '이제 빨리 자자'라고 말한다. 친구가 교사에게 와서 "선생님 00이가 이거 뿐 질렀어요"라고 말한다. 교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다. 그냥 와 "하자 친..
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 지역농협 은행텔러 첨삭자소서 ( 11Pages )
아무것도 아니라고 생각되던 웃음이 저를 성장시키는 큰 힘이 되었습니다. 시대의 빠른 변화로 이제는 다문화가정 또한 우리의 농업과 농촌의 미래를 가늠하는 중요한 일부분이 되었으므로 "다문화 여성대학 운영", "농촌여성 결혼이민자 모국 방문지원" 등 농협의 이러한 사업은 지역사회 발전에 보탬이 되며 다문화가정의 사회통합에 크게 기여할 것입니다. 대학교 4학년 때, 지역아동센터에 봉사활동을 ..
서식 > 자기소개서 |
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 - 만5세 1학기 3-8월 17명 관찰일지 ( 17Pages )
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다. 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 보다가 와서 컵을 정리한다. 친구들이 모두 "누가 한 거지?"하며 서로를 보면서 "난 아니야"라고 서로 아니라고 말한다. 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 교사가 '이야기해..
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 만 2세 1학기 2학기 관찰일지 12명 -평가제 ( 24Pages )
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요? 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다..
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 만 5세 25명 2학기 유아관찰일지 - 평가제 ( 25Pages )
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다. 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다. 교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을..
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 2학기 유아 관찰일지 만 5세 21명 ( 21Pages )
교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다. 그리곤 자신이 만든 것도 oo이에게 보여주며 "나는 이렇게 만들었어"라고 말한다. 교사가 "oo이 밥을 왜 이렇게 안 먹어?"라고 묻자 "배불러요"라고 말한다. 교사가 "앗oo이 따로따로 모아야지~"라고 말하자 "oo이가 따로따로 해요?"라고 묻는다. 교사가 "oo아그스티커 어디서 났어?" 하고 묻자 "이거 oo이랑 ..
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oo, , 친구, 교사, 가다, 만들다, 00, 보다, 이야기, 선생님, 하자, 놀이, 오다, 가지, 이다, 먹다, , 들다, 늘다, 그림
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