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 간트차트와 퍼트차트 ( 3Pages )
간트차트와 퍼트차트 1. 간트 차트 간트 차트는 시간을 X축에 놓고 사업 완성에 필요한 각종 활동을 Y측에 놓고 작성한 일종의 그래프다. 최근 컴퓨터 출현과 함께 상당히 진보된 분석 도구가 개발된 상황에서 이 간트 차트는 아무것도 아닌 것처럼 보일지 모르지만 간트가 이 기법을 세상에 내놓을 당시만 해도 이 그래프는 근로자의 생산 활동과 시간을 통제하기 위해 사용할 수 있는 하나의 혁명적인 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 1학기 2학기 영아 발달평가 만 1세 10명 발달평가 ( 20Pages )
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여한다. 다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능하다. 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보인다. 여러 색깔에 관심을 가지..
리포트 > 교육학 |
표현, 관심, 활동, 모습, 보이다, 가지, 친구, 놀이, 보이, 사용, 식사, 주변, 소리, 즐겁다, 가능하다, 참여, 여러, 반응, 탐색, 언어
 정치학습에서 중재의 의미와 중재자 요건 ( 8Pages )
정치학습에서 중재의 의미와 중재자 요건 목차 * 정치학습에서 중재의 의미와 중재자 요건 Ⅰ. 중재의 의미 Ⅱ. 정치학습의 중재자 요건 * 참고문헌 * 정치학습에서 중재의 의미와 중재자 요건 I. 중재의 의미 인간은 비고츠키(Vygotsky)의 말처럼 문화로서 전승되어 온 상 징적이고 실천적인 자원, 즉 사회역사적 속성을 지닌 언어로 사용되 어지는 기호와 도구(signs and tools)의 관점..
리포트 > 사회과학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점 ( 14Pages )
일본 식사예절과 음식, 식사할 때 쓰는 도구, 젓가락, 일본의 밥상, 음식의 맛, 덮밥의 종류, 스시의 종류, 인스턴트 라면의 전래, 우동, 소바, 특징, 현황, 사례, 시사점 순수하게 젓가락만 사용 밥그릇을 들고 먹음 숟가락은 중국 6~7세기 전래되었으나 무사막부가 정권 잡으면서 사라짐 젓가락은 주로 버드나무 혹은 대나무 사용 밥그릇은 들기 가벼운 나무나 사기로 만듬 식사할 때 쓰는 도구 한국과 똑..
리포트 > 예체능 |
 1세 10명 2학기 영아발달평가 - 평가제 ( 10Pages )
언어로 표현할 때 발음이 정확하진 않지만 표정으로 자신의 요구사항을 말하는 모습이 보인다. 간단한 도구에 관심을 보이고 도움으로 간단한 사용은 가능하다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다. 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있다. 주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하며 표현하기도 어려워한다. 또래의 모습과 행동을 모..
리포트 > 교육학 |
표현, 관심, 모습, 보이, 활동, 보이다, 놀이, 신체, 또래, 사용, 가지, 행동, , 주변, 반응, 소리, 노래, 가능하다, 사람,
 3세 20명 2학기 유아발달평가 ( 20Pages )
예술적 요소에 관심을 가지고 찾아보는 모습을 보인다. 물체에 관심을 가지고 미술놀이에 기대감을 가지는 모습을 보인다. 말이나 이야기를 관심 있게 듣고 극놀이로 경험이나 이야기를 표현한다. 친구들과 마지막으로 파티하는 모습을 극놀이로 표현하며 친구와 함께하는 극놀이를 즐긴다. 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다. 우리 주변의 다양한 ..
리포트 > 교육학 |
모습, 관심, 가지, 표현, 친구, 보이다, 놀이, 다양하다, , 이야기, 신체, 이용, 도구, 즐기다, 알아보다, 필요하다, 참여, 보이, 만들다, 활동
 만 1세 1학기 2학기 평가제 영아발달평가 11명 ( 22Pages )
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다. 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 활동에도 관심을 보입니다. 적극적인 언어 표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다. 교사의 말을 모방하여 발음하기도 하며 끼적이기에도 관심을 보인다. 주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 ..
리포트 > 교육학 |
표현, 관심, 교사, 활동, 보이다, 모습, 놀이, 보이, 탐색, 사용, , 참여, 반응, 시도, 가지, 주변, 소리, 신체, 도구, 갖다
 만5세 놀이중심 1학기 유아 관찰일지,발달평가 ( 10Pages )
만5세 놀이중심 1학기 유아 관찰일지,발달평가 입니다. 1학기 월별로 구분하여 작성하였으며 평가인증에 사용가능합니다. 자신이 만들 작품에 대해 미리 계획을 하고 필요한 재료를 준비할 수 있으며 다양한 작품 활동을 보이며 다른 친구들과 협동하거나 혼자만의 작품을 만들어 놀이를 하는 등 다양한 영역과 연계할 수도 있고 사용법에 대해서도 잘 알고 있다. 도구사용한 신체운동에 관심을 갖고 ..
리포트 > 교육학 |
만5세 관찰일지, 유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 정책수단 ( 4Pages )
사회복지정책의 정책수단 I.정책 수단의 개념 II. 정책 수단의 종류 이러한 3분법에 근거하여 정책수단을 규제, 인센티브, 설득이라는 세 가지로 분류할 수 있다. I.정책 수단의 개념 정책수단(policyinstruments), 정책도구(policytools), 또는 통치도구(governinginst ruments)란 정부 또는 정책 결정자가 정책 목적 달성을 위하며 활용할 수 있는 도구를 말한다. 한편 Howlett&Ramesh는 정책수단을 정책..
리포트 > 사회과학 |
정책, 수단, 정부, 도구, 제공, 전달, 재화, 활동, 사회, 행동, 이러하다, 조직, 복지, , 서비스, 포함, , 규제, 체계, 가지
 1학기 2학기 발달평가 만 1세 10명 -평가제 ( 20Pages )
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여한다. 다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능하다. 새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보인다. 여러 색깔에 관심을 가지..
리포트 > 교육학 |
표현, 관심, 활동, 모습, 보이다, 가지, 친구, 놀이, 보이, 사용, 식사, 주변, 소리, 즐겁다, 가능하다, 참여, 여러, 반응, 탐색, 언어
 만2세 2학기 관찰일지와 발달평가 (10페이지분량 관찰일지) (6개영역 관찰일지) ( 10Pages )
만2세 2학기 관찰일지와 발달평가 입니다. 기본생활, 신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 발달평가도 첨부되어 있습니다. 총 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기술한 관찰일지 입니다 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 예술경험 6. 자연탐구 7. 2학기 발달평가 OO는 미술 활동에 흥미를 보이고 자발적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다. 미술 활동에 ..
리포트 > 교육학 |
만2세 관찰일지, 유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 2학기 관찰일지, 평가인증관찰일지, 관찰일지
 [사회복지조사] 전화조사와 전자설문조사 ( 2Pages )
사회복지조사] 전화조사와 전자설문조사 최근에는 컴퓨터를 이용한 전자조사 방법 도 널리 사용되고 있다. 사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017 사회복지조사] 전화조사와 전자설문조사 자료 수집 방법은 조사자가 조사 대상자나 대상물로부터 측정도구사용하여 정보를 얻는 행동을 말하는데, 양적사회조사에서 가장 오랫동안 보편적으로 사용된 대표적인 자료 수집 방법이 설문조사다. 전화가 보..
리포트 > 사회과학 |
조사, 방법, 사회, 전화, 응답, 설문조사, 자료, 복지, 사용, 우편, 수집, 설문지, 홈페이지, 이용, 따르다, 방문, 연구자, 들다, 비용, 입력
 만1세 10명 2학기 발달평가 ( 10Pages )
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보입니다. 일상생활 속에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 가지고 표현한다. 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있다. 여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있다. 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색한다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가지고 ..
리포트 > 교육학 |
관심, 표현, 활동, 가지, 놀이, 보이다, 참여, 여러, 또래, , 주변, 사용, 모습, 보이, 소리, 탐색, 신체, , 노래, 가능하다
 고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 ( 3Pages )
고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 고전적 조건화 2. 조작적 조건화 3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교 1) 공통점 2) 차이점 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 고전적 조건화와 조작적(도구적) 조건화를 설명하고 비교하여 서술하시오 Ⅰ 서론 행동주의 학습이론은 자극-반응의 관계를 모색함으로써 행동이 학습되는 과정을 설명해..
리포트 > 교육학 |
고전적조건화, 조작적조건화, 도구적조건화, 행동주의, 파블로프, 스키너
 2학기 발달평가 만 1세 16명 ( 16Pages )
생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다. 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있습니다. 간단한 도구사용하여 몸으로 표현할 수 있으며 모방 행동을 놀이처럼 즐깁니다. 다른 사람들의 말을 모방하여 생활 속에서 사용하기도 하고 의사 표현이 가능합니다. 일상과 간단한 규칙성을 알고 미리 행동하고 표현하는 모습을 보입니다. 일상생활 속에서 ..
리포트 > 교육학 |
표현, 관심, 보이다, 모습, 놀이, 친구, 활동, 보이, 사용, 가지, 식사, 주변, 탐색, 반응, 즐겁다, 가능하다, 간단하다, 여러, 자주, 즐기다
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