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 2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만 5세 23명 -평가제 ( 46Pages )
교사가 한 말을 종이에 적어주자 ʻʻ이 게 ʻ 선생님 말씀 잘 들어. 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요? 00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다. 라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 친구와 함께 글자를 적어본다. 우리 집 놀이터는 여기 있어 "하며 친구에게 그림을 보여주며 말한다. 친구가 교사에게 ..
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친구, , 00, 교사, 가다, 보다, 이야기, 자다, 모습, 선생님, 놀이, 보이다, 활동, 하자, 그림, , 들다, 만들다, 가지, oo
 만5세 관찰일지 및 부모상담일지 23Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함 ( 23Pages )
만5세 관찰일지 및 부모상담일지 23Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함 실제 만5세 유아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다. 관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 이론에 그치..
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영유아관찰일지, 만5세관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 부모상담일지, 관찰일지
 1학기 상담일지-만 1세 10명 부모상담일지 ( 10Pages )
기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다. 집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 표현을 하도록 도와주겠습니다. 집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다. 집에서도 아직은 표현하지 않으며 기저귀를 착용하고 생활합니다. 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적..
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친구, 표현, 관심, , 자다, 활동, 놀이, 보이다, 모습, 보다, 가지, 먹다, 많다, 경우, 자주, 여러, , 좋아하다, 이야기, 좋다
 해결중심모델(이론, 기본전제, 실제 사례적용, 유용성과 한계) PPT 프레젠테이션 ( 21Pages )
해결중심모델(이론,실제사례적용,해결중심적접근,상담내용)레포트입니다. 조를 이루어 작성하여 내용이 알차며 짜임새가 있습니다. A 이상 받은 레포트라서 다시 손보실 필요가 없습니다. 목차가 너무 길어지는 것을 방지하기 위해 큰 제목만 넣다 보니 세세한 내용은 볼 수 없으나 전체적인 내용을 대략적으로 알 수 있으니 참고하시기 바랍니다. * 제 자료 검색해 보시면 한글 레포트도 올려놨으니 ..
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 학교폭력 관련 법과 정책 ( 37Pages )
본 자료는 학교폭력 관련 법과 정책에 대해 서술한 자료로 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률(1) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 목적, 2) 이 법과 다른 법률과의 관계, 3) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 적용 범위, 4) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 각 기관의 책무, 5) 학교폭력 관련 위원회의 조직과 기능, 6) 학교폭력에 대한 대처, 7) 학교폭력 발생시 피해학생의 보호조치, 8) 학교폭력..
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학교폭력, 학교폭력 관련법, 학교폭력 관련 정책, 학교폭력 예방, 학교폭력 대책, 비밀누설금지, 학교폭력대책자치위원회, 집단따돌림, 약취
 아파도 병원에 가지 못하는 현실에 대한 육하원칙 기반 대응 방안 ( 3Pages )
청소년들이 아파도 병원에 가지 못하는 현실에 대한 육하원칙 기반 대응 방안 병원을 가지 못하는 청소년의 심리에 어떻게 접근할 수 있을까 청소년 스스로 건강을 돌볼 수 있도록 하는 건강교육도 지원의 일환으로 필요하다. 청소년들이 아파도 병원에 가지 못하는 현실은 개인의 문제가 아닌 사회의 구조적인 문제다. 병원을 가지 못하는 청소년의 심리에 어떻게 접근할 수 있을까 이러한 심리에 접근하기..
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청소년, 건강, 사회, 의료, 교사, 병원, 문제, 학교, 도움, 이어지다, 상담, 받다, 진료, 가지, 심리, 제도, 지역, 아프다, 정기, 신호
 방송통신대학교/학교사회복지론(해당학교선정) ( 8Pages )
교사회 복지론에 대한 전반적인 내용과 해당학교에 대해 기술하였습니다. 앞부분은 사회복지의 역사와 이론에 대해 기본적으로 정리한 것이고 뒷부분은 마산동중학교의 사회복지에 대해 적었습니다. 아마 읽어보시면 글에 대한 기본적인 구조가 파악되셔서 좀 더 빠르게 새로운 글을 쓰실 수 있을 것이라 생각합니다. 건필하세요^^ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교사회복지란? 1) 학교사회복지의 역사 (1) 학교..
리포트 > 사회과학 |
학교사회복지론, 방송통신대학교, 학교사회복지의 역사
 만2세 관찰일지 및 부모상담일지 20Page (일상,놀이 관찰일지) - 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함 ( 20Pages )
만2세 관찰일지 및 부모상담일지 20Page (일상,놀이 관찰일지) - 2학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함 실제 만2세 영아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다. 관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 이론에 그치..
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 2024~2025 지역아동센터 사회복지사 면접기출 및 합격답안 50선 ( 14Pages )
지역아동센터 지역아동센터 사회복지사 지원 동기는 무엇인가요? 또한, 가정과 지역사회 연계성을 높여 아동이 지속적으로 성장할 수 있도록 지원합니다. 지역아동센터 사회복지사로서 스트레스 관리 방법은 무엇인가요? 아동 권리보호를 위해 지역아동센터 사회복지사가 해야 할 일은 무엇인가요? 지역아동센터 사회복지사의 자기개발계획은 무엇인가요? 아동의 건강관리를 위해 지역아동센터에서 할 수 있..
시험/자격증 > 기타 |
아동, 지원, 통해, 교육, 지역, 협력, 센터, 상담, 위해, 프로그램, 학습, 사회, 참여, 관리, 상황, 정기, 활동, 제공, 정서, 문제
 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제들은 어떤 것이 있으며 이를 극복하기 위한 방안을 제시하시오 ( 4Pages )
현대를 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제들은 어떤 것이 있으며 이를 극복하기 위한 방안을 제시하시오 정신건강 문제의 사회적 배경 청소년 정신건강의 문제는 단순히 개인의 심리적 특성에서 기인하는 것이 아니라, 사회구조와 문화적 배경 속에서 강화되는 경향이 있다. 그러나 현대 청소년들은 학업, 가족, 디지털 환경, 사회 전반의 불안요인 등 복합적인 스트레스 속에 놓여 있으며..
리포트 > 사회과학 |
청소년, 정신건강, 사회, 문제, 불안, 대한, 심리, 단순하다, 디지털, 환경, , 정책, 영향, 이다, 지역, 문화, 청소년기, 시기, 예방, 구조
 일반영역과 확장영역을 정리하세요 그리고 사회복지사의 확장영역 중 하나를 선정하여 해당 영역의 업무를 잘 수행하기 위한 사회복지사의 역량에는 어떤 것이 있을지 자신의 생각을 제시하세요 ( 4Pages )
사회복지사의 일반 영역과 확장 영역을 정리하세요 사회복지사의 확장 영역 확장 영역 사례 : 학교 사회복지 영역의 사회복지사 학교 사회복지사는 교육과 복지의 접점에 서 있기 때문에, 다양한 능력과 감수성이 요구된다. 사회복지사의 확장 영역 확장 영역 사례 : 학교 사회복지 영역의 사회복지사 확장 영역은 사회복지사가 전통적인 복지기관을 벗어나 새롭게 진출하고 있는 분야를 말하며, 다음과 같..
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사회, 복지, 영역, 복지사, 학교, 확장, 다양하다, 학생, 역할, 개입, 수행, 문제, 중요하다, 아동, 센터, 업무, 대응, 상담, 지원, 기관
 [강력추천] 2024~2025 지역아동센터 사회복지사 면접기출 및 합격답안 50선 ( 14Pages )
지역아동센터 지역아동센터 사회복지사 지원 동기는 무엇인가요? 또한, 가정과 지역사회 연계성을 높여 아동이 지속적으로 성장할 수 있도록 지원합니다. 지역아동센터 사회복지사로서 스트레스 관리 방법은 무엇인가요? 아동 권리보호를 위해 지역아동센터 사회복지사가 해야 할 일은 무엇인가요? 지역아동센터 사회복지사의 자기개발계획은 무엇인가요? 아동의 건강관리를 위해 지역아동센터에서 할 수 있..
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아동, 지원, 통해, 교육, 지역, 협력, 센터, 상담, 위해, 프로그램, 학습, 사회, 참여, 관리, 상황, 정기, 활동, 제공, 정서, 문제
 만 2세 11명 1학기2학기 상담일지 ( 22Pages )
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다. 집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 집에서도 가끔 표현을 하기는 하..
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 -1학기 2학기 만 2세 11명 부모 상담일지 ( 22Pages )
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다. 집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 집에서도 가끔 표현을 하기는 하..
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놀이, 활동, , 모습, , 이야기, 자다, 친구, 표현, 좋아하다, 관심, 또래, 먹다, 보다, 보이다, 교사, 스스로, 가끔, , 가지
 1학기 2학기 부모 상담일지 만 2세 11명 ( 22Pages )
안전하게 놀이할 수 있도록 집에서도 잘 이야기해주겠습니다. 집에서도 배변의 사표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다. 또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다. 집에서도 가끔 표현을 하기는 하..
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놀이, 활동, , 모습, , 이야기, 자다, 친구, 표현, 좋아하다, 관심, 또래, 먹다, 보다, 보이다, 교사, 스스로, 가끔, , 가지
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