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(검색결과 약 89,484개 중 52페이지)
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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, oo, 가다, 하자, 먹다, 들다, 모습, 블록, 보이다, 쳐다보다, 선생님, 얼굴, 만들다, 보이, 앉다, 활동 |
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| R,L,C 흐름길의 특성
- 직류, 교류 및 껴울림 특성 -
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과 목
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학 과
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학 번
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이 름
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제 출 일
▶
담당조교
1. 실험 목적
저항, 이끎개, 축전기의 직류, 교류에서의 특성을 조사하고, 이들을 섞어 사용한 회로를 통해 이들 소자들의 사용 목적을 이해한다.
2. 배경 이론
이상적인 저항(R), 이끎개(L), 축전기(C) 흐름길을 가정하고 생각한다.
먼저 RC 직렬 연결 흐름길을 살펴보자.
RC 직.. |
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통신서비스를 위한 자료 제공 계약서
(이하“갑”)와 (이하 “을’)는
다음과 같이 계약을 체결한다.
년월일
(갑) 상호: (을) 상호:
주소: 주소:
대표자: 대표자:
제1조 【목적】
이 계약은 (이하 “갑”이라 한다)가 (이하 “을”이라한다)에게 제공하는 정보사용에 관한 세부사항을 정하고 발생가능한 제반문제의 해결을 원활이 하고자 하는데 있다.
제2조 【명칭】
“을”’이 PC통신에 서비스할 정보의 명칭.. |
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| 고객지원(CS) 직무에 대한 이해와 핵심 역량
단순히 문제를 처리하는 것이 아닌, 문제 발생의 구조적 원인을 분석하고, 고객과 내부 기술부서 사이의 원활한 브릿지 역할을 수행하며 회사의 품질이미지까지 함께 높이는 CS 전문가가 되고 싶습니다.
3년차에는 복합적인 문제 해결 및 기술적 이슈에 대한 1차적 분석을 수행하고, 고객 응대 외에도 사내 커뮤니케이션을 리딩할 수 있는 CS 전문가로 성장하고 .. |
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고객, 기술, cs, 정리, 문제, 기반, 발생, 신뢰, 요청, 커뮤니케이션, 품질, 팀, 대응, 수행, 반도체, 관련, 이슈, 이다, 응대, 구조 |
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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, oo, 가다, 하자, 먹다, 들다, 모습, 블록, 보이다, 쳐다보다, 선생님, 얼굴, 만들다, 보이, 앉다, 활동 |
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| 본 글에서는 학업 스트레스로 인해 학교생활에 어려움을 겪는 한 청소년의 사례를 구체적으로 살펴보고, 이들이 보다
사례 : 고등학교 2학년 A군의 학업 스트레스와 학교 부적응
A군이 학교생활에서 어려움을 겪는 원인은 다음과 같이 분석할 수 있다.
학업 스트레스, 부모와의 갈등, 친구 관계 단절, 정신건강 문제는 서로 연결되어 있으며, 이를 해결하기 위해서는 학교, 가정, 사회 전반의 변화가 필요하.. |
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학업, 학교, 학생, 성적, 교육, 관계, 친구, 스트레스, 부담, 부모, 문제, 심리, a, 군, 인하다, 청소년, 프로그램, 어려움, 부, 확대 |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 서론
2. 본론
1) 아동수당에 대한 전문가의 견해
2) 아동수당에 대한 나의 견해
3. 결론
4. 참고문헌
Ι. 서론
최근, 아동수당과 관련된 논의가 매우 뜨.. |
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| ▶ 본 자료는 자신의 소유물 중 가장 소중하게 생각하는 물건을 2개 선택하여 이에 대해 설명하는 글입니다. 이 자료를 참고하시고 좋은 결과 얻으시기를 간절히 기원합니다.
Ⅰ. 초등학교 시절부터 지금까지 써온 일기장
Ⅰ-Ⅰ. 일기장에 대한 상세한 설명과 묘사를 할 것
Ⅰ-Ⅱ. 일기장을 소유하게 된 사연과 소중한 이유를 서술할 것
Ⅱ. 아버지께서 선물해 주신 손목시계
Ⅱ-Ⅰ. 손목시계에 대한 상세한 .. |
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| 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브루너의 발견학습이론
2. 과학교육에 적용사례 및 본인 생각
Ⅲ 결론
참고문헌
브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을 지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하.. |
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| 귀납법과 연역법에 대하여 설명하고 귀납법과 연역법의 차이를 말하라.
귀납법과 연역법에 대하여 설명하고 귀납법과 연역법의 차이를 말하라.
1.귀납법과 연역법
1) 귀납법(歸納法, induction) : 특수한 것으로부터 일반으로, 구체적인 것에서 추상적으로의 추론.
(1) 연역법 과정: 이론→가설→(조작화)→관찰→실증적 일반화
(2) 귀납법의 의미
1) 귀납적 방법이란 개별적인 특수한 지식들의 공.. |
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| 정책 과정의 참여자는 공식적 참여자와 비공식적 참여자로 구분된다. 이들 중에 각 참여자의 비중이 어떠하고 그 역할이 어떻게 변화되고 있는지를 자유롭게 기술하시오에 대한 레포트 자료.
정책 과정의 참여자는 공식적 참여자와 비공식적 참여자로 구분된다. 이들 중에 각 참여자의 비중이 어떠하고 그 역할이 어떻게 변화되고 있는지를 자유롭게 기술하시오.
이익집단(interest groups)은 정부나 정당.. |
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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, oo, 가다, 하자, 먹다, 들다, 모습, 블록, 보이다, 쳐다보다, 선생님, 얼굴, 만들다, 보이, 앉다, 활동 |
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| 1. 주어진 메시지 신호를 시간 축에서 한주기, 주파수축에서 magnitude 스펙트럼을 그리시오.
먼저 주어진 신호는 이다.
이 신호를 푸리에 변환 하면
이다.
코드를 설명하면 message_input함수는 m(t)를 입력하는 함수로서 배열을 이용하여 mt_real, mt_image변수에 입력하였다. 각 코사인함수 안에 212개의 샘플링을 하여 입력하였다. mf_real과 mf_image에도 일단은 시간축의 입력을 하였고, 나중에 .. |
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| ___주식회사(이하 "갑"이라 칭함)와___주식회사(이하 "을"이라 칭함)는 "갑"을
구매자로 하고 "을"이 공급자로 하여 아래와 같은 조건과 방법으로 거래할 것을 합의한다는 내용의 납품계약서 입니다.
납품계약서
___주식회사(이하 "갑"이라 칭함)와___주식회사(이하 "을"이라 칭함)는 "갑"을
구매자로 하고 "을"이 공급자로 하여 아래와 같은 조건과 방법으로 거래할 것을 합
의한다.
제1조 (발.. |
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| 교과목명: 성,사랑,사회
[과제명] 우리 사회의 저출산(저출생) 문제와 인구감소 현상의 양상과 이를 해결하기 위한 정부의 노력에 대해서 살펴보고, 이러한 문제와 해결 노력을‘재생산정치’의 관점에서 비판적으로 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 저출산 및 인구감소 현상
2. 정부 차원의 노력
3. 재생산정치의 관점에서 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
여성의 권리가 높게 측정되는 사회에서는 높.. |
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