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(검색결과 약 84,043개 중 52페이지)
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| 역사교육자로서 학생들의 역사적 이해와 비판적 사고력 함양을 지원하며, 역사교육 현장의 질적 향상과 교육공동체 발전에 실질적으로 기여하는 전문교육자로 성장하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 인문학적 소양 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교.. |
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역사교육, 역사, 교육, 학생, 연구, 학습, 사회, 현장, 교수, 다양하다, 기여, 법, 통해, 전공, 개발, 시민, 연세대학교, 교육대학, 이론, 이다 |
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| 역사교육자로서 학생들의 역사적 이해와 비판적 사고력 함양을 지원하며, 역사교육 현장의 질적 향상과 교육공동체 발전에 실질적으로 기여하는 전문교육자로 성장하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 인문학적 소양 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교.. |
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역사교육, 역사, 교육, 학생, 연구, 학습, 사회, 현장, 교수, 다양하다, 기여, 법, 통해, 전공, 개발, 시민, 연세대학교, 교육대학, 이론, 이다 |
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| 대학원 과정을 통해 이화여대에서 축적된 특수교육의 연구성과와 실천사례를 기반으로, 저 역시 교육현장에서 아이들의 발달 가능성을 확장시킬 수 있는 교사가 되고자 진학을 결심하게 되었습니다.
궁극적으로는 대학원 과정을 통해 특수교육 현장 중심의 실천적 연구역량, 교육과정 분석 및 재구성능력, 개별화된 수업 운영 전략을 고루 갖춘 교사로 성장하고 싶습니다.
저는 학부 시절 다양한 특수교육과.. |
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학생, 현장, 특수교육, 연구, 실제, 교육, 경험, 다양하다, 되어다, 교사, 행동, 과정, 학교, 수업, 발달장애, 통해, 중재, 실천, 참여, 분석 |
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| 무 상 급 식.
이론적 배경
사 례 분 석
결 론
이론적 배경
무상급식
고등학교 이하 모든 학생의 전부, 또는 학부모 부담 급식 경비의 전부를 지원하는 정책
정책목표
1. 선택적 복지에서 보편적 복지로의 이행
2. 낙인효과 제거
3. 학생과 학부모의 경제적 부담 감소
4. 헌법에 구현된 무상의무교육에 접근
사회적배경
1. 현재 시행중인 저소득층 무료급식 지원은 학생들에게 ‘낙인효과’ 등의 비교육적 문.. |
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| 21세기 한국교육을 위한 <교원인사정책> 개혁방안
- 평준화 체제 지향 현 인문고 교육 혁신을 위한 교원 인사정책 개혁 방안 -
Ⅰ. 마음을 열며
새 정부의 고등학교 교육 개혁 방안(새학교 문화창조-비전 2002)이 나왔다. 그런데 인문고 교사의 처지에서 기대했던 방안을 보고, 필자에겐 무시험 전형제에 따른 고교 평준화 체제 확대와 고교 등급제 도입 거부가 와 닿았다. 이것은 평준화 체제 지향.. |
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| 교육학 개론
1.교육관과 평가관
교육관이란 교육을 보는 하나의 관점이다. 보는 이에 따라 질적인 차이는 있겠지만, 저마다 교육관이 있어 천차만별의 다양한 교육관이 있을 수 있다. 이렇게 다양한 교육관은 평가방법, 크게는 평가관에 영향을 준다는 견지에서 선발적 교육관과 발달적 교육관, 그리고 인본주의적 교육관으로 나누어 볼 수 있다.
선발적 교육관이라 함은 우리가 교육을 통하여 달성하고자 .. |
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| 교육학 계론
1.교육관과 평가관
교육관이란 교육을 보는 하나의 관점이다. 보는 이에 따라 질적인 차이는 있겠지만, 저마다 교육관이 있어 천차만별의 다양한 교육관이 있을 수 있다. 이렇게 다양한 교육관은 평가방법, 크게는 평가관에 영향을 준다는 견지에서 선발적 교육관과 발달적 교육관, 그리고 인본주의적 교육관으로 나누어 볼 수 있다.
선발적 교육관이라 함은 우리가 교육을 통하여 달성하고자 .. |
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| 교육학 계론
1.교육관과 평가관
교육관이란 교육을 보는 하나의 관점이다. 보는 이에 따라 질적인 차이는 있겠지만, 저마다 교육관이 있어 천차만별의 다양한 교육관이 있을 수 있다. 이렇게 다양한 교육관은 평가방법, 크게는 평가관에 영향을 준다는 견지에서 선발적 교육관과 발달적 교육관, 그리고 인본주의적 교육관으로 나누어 볼수 있다.
선발적 교육관이라 함은 우리가 교육을 통하여 달성하고자 .. |
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| 교육학 계론
1.교육관과 평가관
교육관이란 교육을 보는 하나의 관점이다. 보는 이에 따라 질적인 차이는 있겠지만, 저마다 교육관이 있어 천차만별의 다양한 교육관이 있을 수 있다. 이렇게 다양한 교육관은 평가방법, 크게는 평가관에 영향을 준다는 견지에서 선발적 교육관과 발달적 교육관, 그리고 인본주의적 교육관으로 나누어 볼수 있다.
선발적 교육관이라 함은 우리가 교육을 통하여 달성하고자 .. |
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| 이처럼 저는 원자력 전공지식, 현장친화적 문제 해결 경험, 글로벌 협업 역량을 두루 갖추고 있습니다.
원자력연구소 인턴십 경험입니다.
학부 연구와 인턴 경험을 통해 안전성과 효율을 동시에 추구하는 원자력의 가치를 체감했고, 현대건설이 글로벌 원자력시장에서 선도적 위치를 차지하고 있어 제 역량을 발휘하고 싶어 지원했습니다.
SMR 열전달 해석연구와 방사선차폐 구조개선 제안 경험은 제가 이 .. |
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원자력, 건설, 경험, 글로벌, 에너지, 기술, 안전, 규제, 통해, 문제, 안전성, 국제, 이다, 원자로, smr, 단순하다, 설계, 역량, 효율, 직무 |
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| 저는 앞으로도 이런 태도를 지켜가며, 동탄국제고등학교에서도 친구들과 함께 성장하는 학생이 되고 싶습니다.
이 경험을 통해 꾸준함과 자기주도 학습의 힘을 느꼈습니다.
이런 태도는 앞으로의 학습에도 큰 도움이 될 것이라 생각합니다 .
Q3.학급에서 친구와 협력하여 문제를 해결했던 사례를 말해보세요.
그 경험을 통해 나눔은 단순히 도움을 주는 게 아니라, 함께 성장하고 변화를 만들어가는 과정이.. |
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학습, 친구, 과정, 단순하다, 스스로, 경험, 고등학교, 통해, 싶다, 생각, 느끼다, 국제, 배우다, 계획, 문제, 주제, 동탄, 보다, 크다, 처음 |
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| 대학 행정직원에 적합한 본인의 핵심 역량 및 대표적인 업무성과 또는 경험
특히 교육행정과목을 수강하며 대학조직 내 다양한 이해관계자의 역할을 분석하는 프로젝트에 참여했고, 이 과정에서 '대학행정직원'의 역할이 단순한 지원이 아닌 학교발전을 위한 전략적 파트너라는 인식을 갖게 되었습니다.
대학 행정직원에게 가장 중요한 역량은 '이해관계자 중심의 조율력'과 '정책운영능력'이라고 생각합니.. |
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행정, 경험, 대학, 민원, 되어다, 조율, 업무, 학과, 운영, 맡다, 역할, 조직, 다양하다, 통해, 학생, 직원, 이다, 생각, 활동, 학교 |
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| [사회복지실천관계] 개별화 원칙
‘개별화(individualization)’ 원칙은 '모든 사람은 자신 만의 가치와 존엄을 가진다.'라는 가치와 '사회복지사는 개인의 인간존엄과 가치를 존중해야 한다.'는 사회복지 윤리원칙에 기반한다.
사회복지사는 자신들이 도우려고 하는 클라이언트의 개별성을 확신해야 한다는 것이다. 사람은 하나의 인간이 아니라(not just as a human being), 바로 이 존재(but as this huma.. |
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| Affirmative Action : 지역할당제
Ⅰ. 교육에서의 평등
교육평등에 관한 문제는 선천적 조건이나 인위적인 사회적 제도로 인하여 불리한 조건으로 삶을 영위해서는 안 된다는 인간평등의 이념을 전제로 하고 있다. 이것은 인간은 태어날 때부터 누구나 평등하며 어떠한 이유와 조건에 의해서도 차별 받아서는 안 된다는 근대 시민사회의 이념과 맥을 함께하고 있다. 모든 사람은 자신이 가지고 있는 능력과 .. |
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| Q4.학교 업무에서 협업이 중요한 이유는 무엇입니까?
Q9.변화하는 교육정책에 어떻게 적응하고 있습니까?
Q15.학생, 학부모, 교사 등 다양한 이해관계자와의 소통 경험을 말씀해 주세요.
Q3.반복적이고 단순한 행정업무에도 지치지 않을 자신이 있습니까?
학교 행정의 핵심역량은 체계적 업무처리 능력, 꼼꼼함, 그리고 다양한 이해관계자와의 소통·협업이라고 생각합니다.
학교는 학생, 교사, 학부모, 그리.. |
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